生活中有很多事情需要教會寶寶,比如,吃飯,比如喝水,比如坐座位。如果能夠在最開始的時候就有一個正確的示范,那么孩子自然學(xué)到的就是正確的,但是還有大量的事情,不是一下子就正確的,還有一些是根本沒機會示范的,比如耐心,比如堅強...
所以,做為科學(xué)育兒的家長,把握時機的引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)就變得非常重要。那么,你會引導(dǎo)孩子嗎?
前幾天,有一個家長問孩子啃手指的問題,我說你引導(dǎo)孩子,讓他把注意力轉(zhuǎn)移一下。然后家長回答我說,都打了好幾回了,引導(dǎo)沒用呀!
我連忙跟家長講,我說的引導(dǎo)不是說要打孩子,打是我堅決反對的!這我才意識到,我說引導(dǎo),很多家長是不明白具體指什么的。
上面的家長犯的明顯錯誤就是把引導(dǎo)當(dāng)成一個簡單的說教,孩子不聽就動用懲罰措施。希望懲罰措施能夠促使孩子記住教訓(xùn),進而能夠改正。這你基本不可能,孩子挨打以后不會把注意力聚焦到事情上,而是聚焦到恐懼的情緒上,孩子還沒發(fā)展出和大人一樣的邏輯推理能力。孩子此刻還是依靠右腦的直覺來做出判斷的。
我接著給那個家長講了正確的引導(dǎo)步驟,其實只需要幾個循環(huán),就能做好一個完美的引導(dǎo)。
第一步就是建立正確的認知。
你希望孩子學(xué)會什么,你首先要在出現(xiàn)那個事情的場景下,告訴孩子什么是正確的。
比如,孩子吃飯,你希望引導(dǎo)孩子吃飯的時候細嚼慢咽,那么你要在吃飯的時候告訴孩子,細嚼慢咽的意思是每一口飯寶寶要嚼30次。然后,在咽下去。
比如,教孩子什么是耐心,你希望孩子在等待喂奶的時候能夠不哭鬧,你要告訴孩子耐心就是奶還沖好之前寶寶忍著不哭。
這樣的解釋很重要,因為那些抽象的形容詞,動詞,孩子并不能理解具體是個啥意思!
這一步的意義僅僅是建立一個認知,千萬別指望這一下就能教會孩子,孩子雖然在這個時候?qū)W習(xí)能力超強,但是也還是需要反復(fù)強化才能習(xí)得某種能力呀!
第二步就是強化。
當(dāng)孩子再出出現(xiàn)類似場景的時候,就要提醒孩子了,寶寶想想我們講過的正確的吃飯應(yīng)該嚼30口,還記得嗎?寶寶還記得什么是耐心嗎?耐心就是寶寶在等牛奶的時候,能夠忍著不哭,對不對呀?
通過強化過程,讓之前的認知進入到孩子的意識當(dāng)中。
第三步表揚鼓勵。
當(dāng)孩子按照你的要求做了以后,一定要及時給予表揚和鼓勵。表揚和鼓勵的作用我不用多講了吧,這個對于孩子形成愉悅的情緒,并且!
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