導(dǎo)語(yǔ)：你曾聽(tīng)過(guò)孩子吐露心聲“我不想上學(xué)”嗎？其實(shí)大多數(shù)情況下，孩子說(shuō)不想上學(xué)，不僅僅在表達(dá)字面意思，背后更可能隱藏著孩子對(duì)什么事情不滿意，或者在什么事情上需要幫助。如果爸爸媽媽能抓住蛛絲馬跡，讀懂孩子的言外之意，那這個(gè)問(wèn)題迎刃而解。
這天早上，一對(duì)母子在等電梯?？赡艿鹊臅r(shí)間太久了，孩子垂下頭，沮喪地吐露心聲：“媽媽，我不想去上學(xué)。”
媽媽心頭一緊，不知道孩子怎么發(fā)出這樣的感慨。
然而這位媽媽說(shuō)了第一句話：“你不想上學(xué)，媽媽還不想上班呢，你覺(jué)得可以嗎？”
孩子愣了一下，無(wú)奈地說(shuō)：“不可以。媽媽上班，要賺錢(qián)。”
媽媽摸摸孩子的頭，又說(shuō)了第二句：“那你告訴媽媽，你為什么不想上學(xué)？”
孩子呼了一口氣說(shuō)：“冬天要那么早起床，好冷啊！睡覺(jué)多好！每天我還要寫(xiě)一大堆作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間玩耍，所以我說(shuō)上學(xué)好無(wú)聊，我不想上學(xué)……”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，才說(shuō)“媽媽跟你想的一樣，可是我們不可能做的都是自己喜歡的事，有些不喜歡的事我們也得干，就像你知道媽媽上班是為了賺錢(qián)，媽媽其實(shí)也知道你上學(xué)是為了學(xué)習(xí)新知識(shí)，為了目標(biāo)，我們總是要主動(dòng)付出時(shí)間和精力的。”
孩子聽(tīng)完媽媽的話，終于重新挺直了肩膀。雖然孩子沒(méi)再說(shuō)什么，但是媽媽相信，這三句話就已經(jīng)起到了作用。從此以后，孩子總是保持著學(xué)習(xí)的勁頭，就算吐槽幾句，也懂得自我安慰。反倒是媽媽關(guān)心孩子，不時(shí)同情孩子“現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力真大，媽媽都為你心疼?！?/p>
可以說(shuō)，這位媽媽的三句話就輕松端正了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)爸媽不用多費(fèi)口舌，多巧妙的利用相似的三句話或許可以解開(kāi)很多孩子的心結(jié)。
情景1
孩子抱怨英語(yǔ)很難
錯(cuò)誤回答：別人怎么英語(yǔ)學(xué)那么好，你肯定是沒(méi)找對(duì)學(xué)習(xí)方法。
爸媽不妨這么說(shuō)：“是啊，英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，可是學(xué)校安排了英語(yǔ)課程，你能不學(xué)習(xí)嗎？“等孩子沉默或者搖頭的時(shí)候，再慢慢說(shuō)：“既然這樣，我們來(lái)討論看看，要怎么樣才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，減輕你的壓力呢？”
等孩子動(dòng)腦筋表述自己的想法后，爸媽就可以適當(dāng)?shù)刂v道理：“有句古話說(shuō)功夫不負(fù)有心人，意思就是說(shuō)，只要我們盡心盡力了，就會(huì)慢慢進(jìn)步，所以你不用太著急，只要抓住了弱點(diǎn)，好好提升，一定會(huì)有驚喜的?！?/p>
情景2
孩子哭訴同桌考試作弊，考出的成績(jī)比自己好
錯(cuò)誤回答：你管別人干嘛，就算他作弊，你也要考得比他厲害。
爸媽不妨這么說(shuō)：“我能理解你的心情，如果是我，我也會(huì)生氣。不過(guò)你說(shuō)說(shuō)看，同桌這種作弊行為是對(duì)的還是不對(duì)的？”等孩子說(shuō)完自己的想法后，再給他講道理：“沒(méi)錯(cuò)，自己考出來(lái)的成績(jī)才是真實(shí)的，靠作弊考到的好成績(jī)不是自己的真實(shí)水平，以后到了重要的考試，一旦作弊被抓，后果非常嚴(yán)重，所以只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)才是最重要的事情，爸爸媽媽相信你可以的?！?/p>
我們不妨來(lái)分解一下這種“三句話教育”背后的育兒理念，好讓爸爸媽媽都能學(xué)以致用。
第一句話應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。
第二句話跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生……只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。
第三句話講出合適的道理去鼓勵(lì)孩子，而不是讓孩子壓抑自己。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)能夠聽(tīng)入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。爸爸媽媽一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過(guò)渡心理的坎。也許就是這些不經(jīng)意的小瞬間，反而能教育孩子往好的方向走去。
只要爸爸媽媽的三句話開(kāi)了好頭，那么孩子一定會(huì)將父母當(dāng)作情感歸宿，愿意分享心事，在父母那里尋求一個(gè)慰藉心靈、排除困擾的心理空間。相反，如果父母在情感上不受孩子信賴，甚至反過(guò)來(lái)跟孩子“唱反調(diào)”，那孩子就會(huì)“移情別戀”，不愿意跟父母親近了。希望家長(zhǎng)們都能夠聽(tīng)懂孩子的“言外之意”，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，他需要的不是父母的指責(zé)，而是父母采取具體的行動(dòng)幫助他渡過(guò)難關(guān)。
聯(lián)系客服
