拉忍坐落在湖南省鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)西部10公里外，與貴州相臨。拉忍是苗語音譯過來，在苗語中，拉忍即是山之巔峰的意思，這里高山缺少，田地稀少，世代男耕女作，過著艱苦樸素的生活。
下面幾張圖片便是拉忍村村景
村里沒有了固定的校舍學(xué)校，老師就開始帶著學(xué)生進(jìn)行流浪式的教學(xué)，一直在租借民房，就這樣這家租一年，那家借半期，一共轉(zhuǎn)換了七八個(gè)教學(xué)場所，2006年春，在租借不到的情況下，老師只好把學(xué)生帶入自己的家中，騰出兩間作為教室，學(xué)生在這里度過了四個(gè)春夏秋冬。下圖既是老師的家，被煙熏的發(fā)黑的木板墻上的幾幅粉筆畫告訴我們這里曾經(jīng)是學(xué)校，學(xué)生就是在這里度過了四年時(shí)間。
2010年老師的兩個(gè)弟弟相續(xù)結(jié)婚立室，原本已經(jīng)擁擠的破房里實(shí)在已經(jīng)不能容下去了，老師只能掏錢再次出高價(jià)租用民房教學(xué)一直至今。
下圖是一間老師出資租的民房，門旁墻上掛著一木板，上面歪歪斜斜寫著“拉忍小學(xué)”四個(gè)字，這便是學(xué)校，不知道老師學(xué)生在這里要呆上多久，他們的下一個(gè)校舍又會(huì)在哪？
這位老師叫龍文剛，龍老師自1993年被聘請(qǐng)為拉忍小學(xué)代課教師，當(dāng)時(shí)月工資50元，1997年，月工資漲到106元，到2006年，月工資漲到300元，如今的工資還不到700元。龍老師熱衷教育，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)工作了近20年，把整個(gè)青春時(shí)光撒向了學(xué)生們，在他所教過的學(xué)生中有進(jìn)清華大學(xué)的，有進(jìn)入各類大學(xué)和大中專以及在社會(huì)各不同領(lǐng)域上有所成績，出色的學(xué)生不少于30人。就這樣的一位老師，這點(diǎn)微薄的收入，不僅要挑起整個(gè)家庭生活擔(dān)子，還要擠出一部分支付學(xué)校的房租，這對(duì)一個(gè)有老有小的家庭而言顯然是艱難的。在教學(xué)期間，龍老師還要抽出時(shí)間去做農(nóng)活，補(bǔ)充一家老小的生活問題。一大清早，龍老師就要挑著一擔(dān)糞去澆蔬菜，龍老師還種了一些水稻，一些玉米，豆類，一些家禽來維持一家的生活。 下幾張圖是龍老師廁所取糞和地間勞作的情景
現(xiàn)在的拉忍小學(xué)一共有學(xué)生三十多個(gè)，學(xué)校一直只有一個(gè)老師。龍老師集校長，班主任，語文教師，數(shù)學(xué)教師，學(xué)前班教師于一身。由于只有一個(gè)教師，只能開語文數(shù)學(xué)兩門課程。更夸張的是只能隔年招生。就是說：2009年9月招了一個(gè)班，那2010年9月就不招生了，那2010年適齡兒童，只有等到2011年9月才能去上學(xué)。再就是，學(xué)校今年2011年9月前只有一年級(jí)，三年級(jí)，沒有二年級(jí)。到2011年9月開學(xué)后就一年級(jí)升二年級(jí)，三年級(jí)升四年級(jí)。四年級(jí)就到鎮(zhèn)上去讀了，考不上鎮(zhèn)上小學(xué)的學(xué)生，降級(jí)讀二年級(jí)。這年又沒有一年級(jí)，三年級(jí)，只有二年級(jí)。學(xué)前班的兒童每年都有，有的讀一年學(xué)前班，有的讀兩年學(xué)前班，因?yàn)槭歉裟暾猩?，因此大齡學(xué)生也不少，因?yàn)槔蠋熒?，學(xué)生多，課程多，課程安排不過來，學(xué)習(xí)強(qiáng)度不夠，有時(shí)候暑假也是要補(bǔ)點(diǎn)課，有時(shí)候晚上老師要抽空到學(xué)生家里補(bǔ)習(xí)功課。
下面我們來看看一個(gè)代課老師是如何肩挑一個(gè)學(xué)校的
第一節(jié)課，龍老師先在一年級(jí)上語文課。 一年級(jí)教室是以前的民房的倉庫和關(guān)養(yǎng)牲畜的房間，儲(chǔ)物倉還沒拆，旁邊堆有一些雜物。 因?yàn)橹挥幸粋€(gè)老師，所以龍老師在上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)前班的孩子就坐在另一間教室等老師來，三年級(jí)的孩子就做老師上課前在黑板布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。
下圖是龍老師講解完一年級(jí)的課，布置學(xué)生朗讀課文，背誦課文，然后急忙到三年級(jí)的課堂為孩子們上數(shù)學(xué)課。三年級(jí)的教室是以前民房的堂屋，墻上依舊還掛著幾幅牌匾，幾張畫。
下圖為學(xué)前班孩子仍然在等待老師的到來
下圖為龍老師在三年級(jí)上課，一年級(jí)孩子背誦課文
龍老師講了一會(huì)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，又布置下作業(yè)，急忙來到了學(xué)前班，學(xué)前班的孩子終于等到了老師的到來。學(xué)前班的教室是民房以前的廚房，一塊小黑板往灶臺(tái)上一支，下面放幾張桌椅便是教室。
龍老師給學(xué)前班的孩子布置了作業(yè)，又趕到三年級(jí)檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，然后又去一年級(jí)檢查課文背誦就下課了。一個(gè)來回走下來也就下課了。下幾張照片為課間活動(dòng)，孩子們倒玩的不亦樂乎，但是設(shè)備是極其簡陋，幾個(gè)小石子，一副羽毛球，一塊木板，上面裝個(gè)小框，既是籃球架，乒乓球就當(dāng)成了籃球投。
下圖是龍老師在孩子們下課間嬉戲的時(shí)候準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容
第二節(jié)課。龍老師先在三年級(jí)上語文，讓孩子們讀寫背古詩。便去往學(xué)前班手把手的教孩子們識(shí)字。
龍老師又回去跟一年級(jí)三年級(jí)的孩子上課
又一個(gè)來回走下來，第二節(jié)也就下課了。下面是一些上課時(shí)拍下的幾張照片。
在這些孩子眼神里，我們讀懂了很多，也感嘆很多！
放學(xué)了，龍老師帶上損壞的課椅回家修理。
晚上龍老師經(jīng)常抽時(shí)間上門輔導(dǎo)學(xué)生：下幾張圖為龍老師晚上輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
龍老師的獻(xiàn)身是拉忍小學(xué)的支柱和力量，也是全村的孩子的動(dòng)力與希望，但是龍老師一人的能力薄弱，不能以一己之力撐起整個(gè)學(xué)校的天空，只能以這種方法維護(hù)這個(gè)學(xué)校，讓這個(gè)學(xué)校不至于倒下，讓村里至少保留一點(diǎn)星光，讓孩子們對(duì)未來看到一絲希望。
向龍老師致敬！希望他們得到相關(guān)部門和社會(huì)各界人士的幫助！
