恩 師
一
“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/span>
每個人的生命中都有幾位（至少一位）值得自己永遠(yuǎn)銘記的老師，他不僅給了我們知識，而且是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠?，照亮了前行的路?/span>
在自己的人生路途中遇到過很多的老師，他們都是自己值得一生尊敬的老師。在這里我要特別寫下我與小學(xué)四到六年級班主任的故事，這是我永遠(yuǎn)銘記的老師，他不僅僅是我的老師給予我知識，有時我感到他就像父親一樣給予我無窮的力量與關(guān)愛，每當(dāng)我處于低谷時對生活和學(xué)習(xí)感到無助的時候他總站在我的身邊緊緊的拉著我的手，不斷的鼓勵著我，讓我勇敢的前行。
我和張老師是在四年級分班后相識，記得剛開學(xué)分班后發(fā)現(xiàn)自己的班主任要換，心里難免會有些緊張。從此張老師就成了我的班主任。
五年級、六年級第一學(xué)期開學(xué)的時候都會分班，自己很幸運每次分班都在張老師的班上沒有分出去，或許這也就是緣分吧！
由于自己的身體原因，在四年級第二學(xué)期請了差不多一學(xué)期的假要去北京做手術(shù)。記得很清楚那是個雨過天晴的春天的下午，放學(xué)五點左右夕陽特別的紅，離開前的最后一節(jié)自習(xí)課是數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)。伴隨著一分一秒鐘表的移動意味著自己離開的時間也不停地朝自己走來，最后一節(jié)課總是過的那么的快，好想抓住時針不要讓它轉(zhuǎn)動，永遠(yuǎn)停留在那一刻，卻在無意間聽見校園里放學(xué)鈴聲已經(jīng)響了，班主任張老師和奶奶已經(jīng)在教室門口等候，說明奶奶已經(jīng)在老師跟前給我請好假了，那一刻班主任才知道我要去北京做手術(shù)，數(shù)學(xué)老師和其他同學(xué)都不知道。放學(xué)后班主任對其他同學(xué)說：“你們先放學(xué)，我給你們的數(shù)學(xué)老師說點事”，同學(xué)們漸漸離開后班主任與奶奶給數(shù)學(xué)老師說了一下情況，數(shù)學(xué)老師才知道。說完班主任走到我的座位前幫我收拾起了書包對我說：“別怕，大家都在這里等你回來，加油”。收拾好后班主任把我和奶奶送到了校門口，那是第一次感到不舍的離別，我回頭看了好幾次——老師慈祥的微笑，熟悉的校園，最后一次和老師揮手告別，依舊不舍，但還是最終要離開！事后才得知張老師批準(zhǔn)請假時給奶奶說要組織同學(xué)為我做次募捐活動，奶奶婉言謝絕了老師，自己一直銘記于心，感謝老師對自己的關(guān)心！
秋季開學(xué)就是五年級我上了兩個星期的課，家人決定要我去西安接受康復(fù)治療，不得不再次請假，我怕請不上假，沒想到張老師很快再次批準(zhǔn)了！也是2008年秋冬季。
請假三個月做康復(fù)訓(xùn)練時，自己邊做康復(fù)訓(xùn)練邊抽時間學(xué)習(xí)文化課。時間很快就過去了，回家后距離放寒假還有兩個星期，我已經(jīng)迫不及待得第二天就去學(xué)校上課了。
那是個特別寒冷的冬天的早晨，奶奶拉著我走在厚厚的雪地里，自己心里有些竊喜又有些害怕，竊喜的是自己終于可以回學(xué)校上課了，害怕的這次去上課還能跟上老師的課程嗎？老師和同學(xué)會接受我長時間沒來上課又回來的事實嗎？一路忐忑不安。
到學(xué)校后時間還早一些，看到教室里只坐著幾個同學(xué)，他們看見我回來了都非常的高興，跑過來問我：“這次回來還會走嗎？是來上課的吧！太好了”。
“嗯嗯，這次回來不走了，回來和大家一起上課”。
其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)的都來了，跑過來和我打招呼，他們紛紛給我讓座位，讓我先坐在他們的座位上等班主任來了再給我安排座位，真的好高興又回到這個大家庭，又可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了！
鈴聲快響時張老師也來了，我看老師和同學(xué)都非常熱情的歡迎我回來上課時，自己感到非常開心與激動！
張老師把我安排坐在靠邊的第一排，給我的座位一直保留著，安排好后鈴聲響了同學(xué)都出去做早操了（從上學(xué)開始老師不讓我做早操，說孩子們太多跑來跑去怕碰倒我不太安全，我也不想讓老師擔(dān)心，所以我聽了老師的話，直到高中畢業(yè)也沒有做過早操）。老師最后即將也要出去時，我把自己三個月做的作業(yè)厚厚的好幾本遞給了老師，自己膽怯地說：“老師，這是我這三個月做的作業(yè)，可能做的不太好”。
老師看似也有些驚訝。
沒想到第二天上課時老師已經(jīng)把我的作業(yè)全部批改完了，鈴聲響了老師帶著課本和我的作業(yè)本走進(jìn)來了。那也是我在小學(xué)時最難忘的一節(jié)班主任的課。
他還是像以往那么認(rèn)真的上著課，講解著每個重要的知識點，還是在我三個月前熟悉的動作與語氣給我們傳授著知識，一點也沒有改變。上完課后他特意留出了一小部分時間，讓我們停下手頭的筆坐起來，他拿起了我的作業(yè)本，當(dāng)時自己心里忐忑不安有些害怕，是不是自己做的不夠好，是不是都做錯了？一些疑惑不由自主的油然而生，那一刻自己十分的緊張這次該在全班同學(xué)面前丟人了！
讓自己出乎意料的是老師拿著我的作業(yè)本說：“這是楊佳琪這三個月來做的作業(yè)，佳琪同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我很震驚，讓我沒想到的是在請假去外地做康復(fù)治療期間依然在學(xué)習(xí)，而且作業(yè)也是保持保量地完成，作業(yè)的格式也和我給你們布置的一樣，最主要的是一課都沒有落下。當(dāng)我看完佳琪同學(xué)的作業(yè)后我非常的感動，足足向窗外望了半個多小時，真的不敢想象。我永遠(yuǎn)忘不了我的這個學(xué)生，佳琪同學(xué)，你是火心，我們永遠(yuǎn)都是你火心周圍的火焰，我們永遠(yuǎn)都在你的周圍保護著你，繼續(xù)加油！你永遠(yuǎn)是老師最驕傲的學(xué)生，永遠(yuǎn)都是老師心目中的強者”。
老師在講臺上將我的作業(yè)本一頁一頁翻給同學(xué)們看，翻完還要同學(xué)們一個一個傳遞著看。老師最后很深情地又說：“在我看完佳琪同學(xué)的作業(yè)在凝望窗外時，你們的師母也被這些來之不易的學(xué)習(xí)態(tài)度感動了，一直贊嘆不已”！
當(dāng)我拿到自己的作業(yè)翻到最后一頁時老師果然給我畫了一把熊熊燃燒的大火，下面寫了一段話，時隔十幾年那些話已經(jīng)記不清楚，但老師的那些話一直激勵著自己，自己十分感謝老師給予自己一直以來的鼓勵。
那個早晨特別的冷，那時對學(xué)習(xí)有點失落情緒的自己，怕再也跟不上其他同學(xué)的自己，但通過老師的這些話和一把熊熊燃燒的大火讓自己感受到了寒冬不再那么的冷了，仿佛一股暖流正向我經(jīng)過，一塊巨大的冰塊瞬間融化了。讓自己有了更大的信心重新踏入校園。
是的，這些作業(yè)是作為一名學(xué)生對學(xué)習(xí)最起碼的責(zé)任與態(tài)度，算不了什么，自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只是抽時間去看看做一下而已。
隨后自己的身后傳來了一陣陣熱烈的掌聲，那一刻自己的心被動容了，自己再也無法控制自己熱淚盈眶的情緒了，這是我第一次在老師和同學(xué)們面前落淚，那一刻非常的激動，激動的是老師和同學(xué)們對我的認(rèn)可與支持，自己再苦再累也是值得的，給了自己重返課堂的勇氣，讓自己再次深入的愛上了學(xué)習(xí)。謝謝大家！
就在小學(xué)最后一次家長會上，那是我們班同學(xué)和各位家長一起參加的一次家長會。由班主任張老師和數(shù)學(xué)老師主持，兩位老師都對每個學(xué)生都做了評價，當(dāng)然張老師給我們當(dāng)了三年的班主任對每個學(xué)生的情況都非常的了解，數(shù)學(xué)老師一年換一位。輪到評價我時，沒想到班主任把之前的這件事情再次當(dāng)著所有家長和同學(xué)的面說了一遍，班主任感慨而深情地重復(fù)說到：“當(dāng)時我看完這位學(xué)生的作業(yè)時對著窗外足足望了半個多小時，這是在我當(dāng)教師的這一生最難忘也是最驕傲的學(xué)生，我將永遠(yuǎn)會記住她，也是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，她總是對生活和學(xué)習(xí)保持著一顆積極的心態(tài)，在任何困難面前都是那么的樂觀、堅強、勇敢。我的夫人也看到楊佳琪同學(xué)的作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度都贊嘆不已”。
在班主任說這些話時仿佛所有的目光都投向了我，隨后傳來一片掌聲。
我從小到小學(xué)畢業(yè)都沒有見過奶奶哭過，但就在班主任說這些話時奶奶一直撫摸著我，眼淚潤濕了她的眼眶，我的情緒也是五味交雜在一起，不覺之間也流下了淚水。
家長會結(jié)束回家后奶奶再三叮囑我：“不管你以后長多大，在哪里，都不要忘記曾經(jīng)給予過知識、幫助關(guān)心過你的每一位老師。不管做什么都要學(xué)會坦誠，不能驕傲自滿”。
“嗯嗯，我會記住的?！?/span>
時隔十幾年每次我回童年母校去拜訪看望班主任時，他都會說他曾經(jīng)給我批改作業(yè)的情景，仿佛就在昨天發(fā)生的一樣，我和老師都?xì)v歷在目。我很感激自己能遇到這位老師，是他在我最無助最低谷的時候伸手拉著我的手不放，是他給了我前行的勇氣，讓我對未來充滿了希望，他將是我此生銘記的恩師。
二
張老師對每一位學(xué)生都非常關(guān)心，在許多的事情上給我們這群懵懂無知的孩子們指路，引導(dǎo)著我們前行。有時他就像一位嚴(yán)格又慈祥的父親一樣關(guān)愛著每個學(xué)生，鼓勵著我們，在我們幾個同學(xué)之間私下時不時常會稱他為“張爸爸”，俗話說：“一日為師終身為父”。
他一直給我們代的是語文課，他是個非常細(xì)心認(rèn)真的好老師。每篇課文快結(jié)束時都會領(lǐng)讀讓我們把每課的詞語、好句畫出來抄寫三遍可以加深記憶，每上一個單元后他都會把這個單元每課中的重點字詞進(jìn)行一次總結(jié)歸納，總結(jié)到一張白紙上讓學(xué)習(xí)委員抄到黑板上，讓同學(xué)們抄下來便于記憶，每次都會抄滿滿的一黑板，其他同學(xué)寫字都非常的快，這也是我上學(xué)以來最羨慕的地方，而自己寫字卻特別的慢、特別的吃力。每次老師都不讓我去抄，等給同學(xué)們在黑板上抄完后把他總結(jié)好的那份直接給我，我怕自己弄丟每份我都會用雙面膠帶粘在每個單元后面，閑下來就翻開去寫著記憶。偶爾自己感冒請幾天假他都會給我留下等我返校后再給我，有時還讓同學(xué)給我捎到我家。
轉(zhuǎn)眼之間我們已經(jīng)是畢業(yè)生了，即將離開生活了六年的母校！那時畢業(yè)班周六也在上課，早上語文，下午數(shù)學(xué)。我也特別喜歡周六上課，其他年級都在放假，只有我們?nèi)齻€班上課校園里極其安靜，正是春夏季節(jié)，陽光明媚，春光灑在校園里的每個角落洋溢著獨有的暖意，早晨的校園里安靜的都能聽到那些清脆的鳥鳴聲，自己感覺自己也不敢說一句話，怕一說話會驚醒這此刻安逸的早晨，驚飛清脆的歌唱的鳥兒。
不一會兒其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地都來了，到畢業(yè)班需要背誦的東西特別的多——語文、科學(xué)、思想品德。當(dāng)同學(xué)們都基本都到校后班主任把我們組織好搬著板凳下樓去校園里背書，四五個人自由組合成小組，我經(jīng)常與學(xué)習(xí)委員和幾個學(xué)習(xí)小組長們會組成一個小組，她們會特意叫我去和她們組成小組。我們組合好后先是各自背各自的，然后進(jìn)行你問我答或搶答的形式用來記憶，這樣的記憶效果非常的好，而且又不枯燥乏味，像是做游戲一樣。
背誦一個小時左右如果天氣不是很熱，老師就會在校園給我們上課，把乒乓球案當(dāng)做課桌，我們女生圍一桌，男生圍一桌，還有樹蔭給我們遮陽，真的很別致！剛開始只有我們一個班這樣做，我們實施了兩三個星期六后其他兩個班也跟著我們下來到院子里背書。幾次休學(xué)以后本想自己再不可能有童年時光，沒想到在臨近畢業(yè)的時候——六年級老師和同學(xué)們給我留下了最美的童年的回憶。
轉(zhuǎn)眼間就是小考，也意味著我們真正畢業(yè)了要離開母校了！之前我們說好小考之前要開個畢業(yè)典禮，班主任不要我們開畢業(yè)典禮，說哪天天氣好陪我們在校園里玩一下午，喜歡打籃球的男同學(xué)可以一起打籃球，結(jié)果出乎意料臨畢業(yè)的那幾天每天都在下雨，所以我們就靜靜地離開了母校！
小考的那天早上天氣陰雨初晴，下午時又開始下起了雨。早上先回到母校校領(lǐng)導(dǎo)們給我們講完考試的注意事項后，由領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任送我們?nèi)ギ?dāng)?shù)刂袑W(xué)考試。那時可能是第一次參加這種離開母校的考試，都沒有意識前一天應(yīng)該去考點看看自己的考場應(yīng)該在哪里，完全沒有一點意識。那天班主任和校領(lǐng)導(dǎo)們把我們送去陪考，我們走進(jìn)校門鄉(xiāng)村小學(xué)的師生早已到了，我們中心小學(xué)似乎是去的最遲的。
離開考還有十幾分鐘，其他考生都在找自己的考場，有些已經(jīng)找到了自己的座位坐下了，當(dāng)時自己感覺就像一個無頭蒼蠅一樣穿梭在擁擠的樓道里，尋找著考場，一樓卻死活也找不到，擁擠的樓道里學(xué)生已經(jīng)寥寥無幾時，在院子里的班主任可能看到我依舊在樓道里著急的徘徊，在自己感到無助時班主任握住了我的手，拉著我一起穿梭在樓道里，一直對我說：“孩子別急不要慌，時間還早，我們上樓在找找看，上考場后不要緊張，像以往考試答卷就可以，你可以的加油！”班主任扶著我上二樓終于找到了自己的考場，沒想到監(jiān)考老師已經(jīng)進(jìn)考場了，班主任把我送到座位上坐好后才離開。
當(dāng)班主任拉住我的手的那一刻自己仿佛有了一種前所未有的安全感，離開的時候互相微笑了一下，自己心里暖暖的更有勇氣面對這場考試。
在無知懵懂的小學(xué)生涯最后幾年是張老師給了我學(xué)習(xí)上與生活上莫大的信心與鼓勵，我也是最讓老師操心的那個學(xué)生，是老師讓我更加有勇氣去向往中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，謝謝老師！張老師的這份恩情我永遠(yuǎn)銘記于心。
六年小學(xué)生活匆匆而過，考完試的那天下午回到母校的校門口看見老師漸行漸遠(yuǎn)離去的背影，我們幾個同學(xué)站在校門口偷偷的落淚，真的好舍不得母校和班主任，卻再也回不到兒時的課堂了。
中學(xué)學(xué)習(xí)生活比小學(xué)要忙碌很多，一直沒有抽時間去母?？纯矗瑫r隔多年直到高中畢業(yè)后與同學(xué)一起再次去拜訪老師，沒有想到再去時已經(jīng)整整六年過去了，見到老師還像當(dāng)年一樣的親切，和老師一起回憶著當(dāng)年那些瑣事，仿佛又回到了小學(xué)時代無憂無慮的生活。只見老師的頭上多了幾根白發(fā)，那是歲月的痕跡。
我們長大了，曾經(jīng)陪伴我們成長的老師們卻慢慢變老了！多想時光永遠(yuǎn)停留在那一刻，停留在兒時！
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