名師，就是知名度高的教師，工作出色，教育效果好，為同仁所熟知，為學(xué)生所歡迎，為社會所認(rèn)可，有相當(dāng)?shù)拿麣夂屯?/span>
名師是有境界的。崇高師德是名師的基本條件，德能并重是稍高的要求，名師還應(yīng)有教育智慧，進而走向師魂之境界。師德、師能、師智、師魂乃名師成長的四個臺階。
名師發(fā)展學(xué)校。名校之所以為名校，其中很重要的一條就是名師云集，就是學(xué)術(shù)前衛(wèi)。一批名師的成長，可以影響和帶動整個教師隊伍素質(zhì)的提高。名師是一所學(xué)校發(fā)展的支撐，名師效應(yīng)也是一所學(xué)校的效應(yīng)。
名校造就名師。在名校里，由于優(yōu)良傳統(tǒng)，由于學(xué)校文化，由于成才機制等等，有利于名師的成長。名校往往會為教師的發(fā)展提供寬松的平臺，為教師的成長提供一個自由的環(huán)境，成為名師成長的搖籃。
名師要走“學(xué)習(xí)——實踐——研究”之路。不讀論語，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，是成不了名師的，名師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提升自己的素養(yǎng)。
名師要深入實踐，因為“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的”。
名師要善于研究，要走進教育科研，“只有踏踏實實地沉下去，才能蕭蕭灑灑地浮起來”。教育科研，名師的發(fā)展之本。
名師的成長關(guān)鍵在“自我”。認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我是成為名師的基礎(chǔ)和根本；完善自我、戰(zhàn)勝自我是成為名師的關(guān)鍵；實現(xiàn)自我、超越自我是成為名師的永不滿足的目標(biāo)。
名師要奉獻要求真要創(chuàng)新。因為“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新”。
名師要不斷超越自我。新的目標(biāo)——超越自我的方向；新的學(xué)習(xí)——超越自我的基礎(chǔ)；新的平臺——超越自我的挑戰(zhàn)；新的形式——超越自我的要求。
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