做一個充滿情趣的教師
1、讀書，是教師的一種生活
教師讀書，不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)、智慧的源頭，還要塑造人生理想與人格力量。一個喜歡讀書的教師，具有感應(yīng)世界、獨立思考的能力，能敞開胸懷接納學(xué)生的個性，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，開拓出更加深刻的心思，一個喜歡讀書的教師，有準(zhǔn)確把握真、善、美的能力，能以高尚的人格魅力熏陶、感染學(xué)生，傳授給學(xué)生真理和人生的真諦。
2、健康，是人生最寶貴的財富
努力工作是肯定的，但鍛煉身體也是必需的。不論是老教師、中年教師、還是剛?cè)胄械哪贻p教師都是如此。對于每個人來說，應(yīng)該做的是幾十年如一日的不停的儲蓄健康，為自己的健康體魄和幸福買單，為自己的健康體魄和幸福奠定一個堅實的基礎(chǔ)，給自己一個美麗的明天。
3、為生活創(chuàng)造快樂
教師的生活不能平庸化，更不能沉淪化，找找自己的支點，興奮點，生活會更加充實，有趣。教師應(yīng)懂得尋找生活樂趣，要有陽光積極的生活態(tài)度，身心才能和諧健康發(fā)展。我們除了教給孩子知識、培育孩子的能力外，更重要的是還能給孩子一種行為引領(lǐng)，一種思想啟示。懂得尋找生活樂趣、有幸福感的教師才能教育出健康向上、有幸福感的學(xué)生。
4、管理好你的時間
教師的工作十分煩瑣，如果不能有效地管理自己的時間，教師就很難在煩瑣的工作中從容應(yīng)對各種困難。但學(xué)會管理自己的時間并不是一朝一夕的事，它需要我們付出耐心、持之以恒，并在對自我的嚴(yán)格要求下慢慢把它提煉成一種良好的生活習(xí)慣。教師不僅要在工作中注意管理自己的時間，更要在生活中養(yǎng)成這種習(xí)慣。
5、家庭和工作一樣重要
家庭是幸福的港灣，美好的家庭生活是教師調(diào)養(yǎng)身心的重要條件，家庭問題常常是引起教師心理壓力的一大根源。因此，我們要正確地處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系，充實自己的精神后花園。事業(yè)并不能代替人所追求的一切，人不僅需要物質(zhì)的豐富更應(yīng)該有精神的豐富。
6、有自己的精神空間
教師本來就是“智者”，智者就要有豐富的精神世界，有自由的思想和獨立的人格，有自己的理想和追求，有自己的工作方式、生活方式和行為方式；對現(xiàn)實世界有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)和價值取向，不附炎趨勢，不阿諛奉承，不隨波逐流。作為教師，既要能融入社會、順應(yīng)時代，又要獨善其身、保持個性，有尊嚴(yán)地立于天地之間。
做一個充滿情趣的教師
1、讀書，是教師的一種生活
教師讀書，不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)、智慧的源頭，還要塑造人生理想與人格力量。一個喜歡讀書的教師，具有感應(yīng)世界、獨立思考的能力，能敞開胸懷接納學(xué)生的個性，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，開拓出更加深刻的心思，一個喜歡讀書的教師，有準(zhǔn)確把握真、善、美的能力，能以高尚的人格魅力熏陶、感染學(xué)生，傳授給學(xué)生真理和人生的真諦。
2、健康，是人生最寶貴的財富
努力工作是肯定的，但鍛煉身體也是必需的。不論是老教師、中年教師、還是剛?cè)胄械哪贻p教師都是如此。對于每個人來說，應(yīng)該做的是幾十年如一日的不停的儲蓄健康，為自己的健康體魄和幸福買單，為自己的健康體魄和幸福奠定一個堅實的基礎(chǔ)，給自己一個美麗的明天。
3、為生活創(chuàng)造快樂
教師的生活不能平庸化，更不能沉淪化，找找自己的支點，興奮點，生活會更加充實，有趣。教師應(yīng)懂得尋找生活樂趣，要有陽光積極的生活態(tài)度，身心才能和諧健康發(fā)展。我們除了教給孩子知識、培育孩子的能力外，更重要的是還能給孩子一種行為引領(lǐng)，一種思想啟示。懂得尋找生活樂趣、有幸福感的教師才能教育出健康向上、有幸福感的學(xué)生。
4、管理好你的時間
教師的工作十分煩瑣，如果不能有效地管理自己的時間，教師就很難在煩瑣的工作中從容應(yīng)對各種困難。但學(xué)會管理自己的時間并不是一朝一夕的事，它需要我們付出耐心、持之以恒，并在對自我的嚴(yán)格要求下慢慢把它提煉成一種良好的生活習(xí)慣。教師不僅要在工作中注意管理自己的時間，更要在生活中養(yǎng)成這種習(xí)慣。
5、家庭和工作一樣重要
家庭是幸福的港灣，美好的家庭生活是教師調(diào)養(yǎng)身心的重要條件，家庭問題常常是引起教師心理壓力的一大根源。因此，我們要正確地處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系，充實自己的精神后花園。事業(yè)并不能代替人所追求的一切，人不僅需要物質(zhì)的豐富更應(yīng)該有精神的豐富。
6、有自己的精神空間
教師本來就是“智者”，智者就要有豐富的精神世界，有自由的思想和獨立的人格，有自己的理想和追求，有自己的工作方式、生活方式和行為方式；對現(xiàn)實世界有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)和價值取向，不附炎趨勢，不阿諛奉承，不隨波逐流。作為教師，既要能融入社會、順應(yīng)時代，又要獨善其身、保持個性，有尊嚴(yán)地立于天地之間。
