就在剛剛過去的國慶假期最后一天，第四季中國好聲音總決賽結(jié)果最終揭曉啦，“中國好聲音”這檔真人秀節(jié)目這兩天又成了公眾們熱議的話題！
在鳥巢的終極賽場(chǎng)上，學(xué)員們不論是歌唱技巧還是舞臺(tái)表現(xiàn)力都和剛來好聲音舞臺(tái)那會(huì)兒，有了不少的進(jìn)步呢。除了欣賞學(xué)員們的精彩演唱，導(dǎo)師們的表現(xiàn)，也是收視率的保證。
可以說，這四位導(dǎo)師，在歌壇獨(dú)樹一幟，在教育學(xué)生上可也是有著各自的絕招呢！小編就來跟您嘮嘮，這些導(dǎo)師都有哪些“為師之道”。
當(dāng)然，小編的總結(jié)也是一家之言，希望給您辛苦勞累的教育生活增添一點(diǎn)別樣的色彩，如有不妥之處，也請(qǐng)您權(quán)當(dāng)一笑；如果真能給您帶來點(diǎn)小啟發(fā)，當(dāng)然更好嘍！
一、那英：“三連冠”導(dǎo)師是怎樣煉成的？
“我?guī)С隽藘蓪霉谲姡阒挥衼砦疫@兒才有希望！”這句那英的口頭禪果然應(yīng)驗(yàn)了：張磊奪冠，那英也因此成為了三季好聲音的冠軍導(dǎo)師。能帶出三位冠軍，那英這位導(dǎo)師究竟有什么秘密武器呢？
1、因材施教：沒有最好的只有最對(duì)的
第一季決賽時(shí)，那英帶著梁博去拜訪崔健、羅大佑和汪峰，讓老中青三代搖滾人共同指導(dǎo)梁博。在這種碰撞下，梁博的感悟自然是上了一個(gè)大臺(tái)階，猶如武俠小說中所謂的打通任督二脈，神功突飛猛進(jìn)。
這一次那英則是帶著被稱為“民謠詩人”的張磊拜訪了民謠界的領(lǐng)軍人物老狼和葉蓓，張磊自己感慨道：“像老狼這樣的人，我永遠(yuǎn)只能追趕”。二人各自握一把吉他，用民謠溝通心靈，自然是讓張磊受益良多。
小啟示：
2、緊跟時(shí)代：老唱匠也懂小鮮肉
記得那英組導(dǎo)師考核時(shí)，張楠和周曉曉的霸氣開場(chǎng)嗎？那英居然選擇了與自己年齡和曲風(fēng)嚴(yán)重不相符的來自韓國小鮮肉EXO的《MAMA》。用那英自己的話來說“我覺得這么年輕的歌和我的學(xué)員很搭配?！钡拇_，這首歌很符合這二人的特點(diǎn)，周曉曉和張楠一個(gè)85后一個(gè)90后將這首歌演繹的十分精彩，展現(xiàn)出了她們應(yīng)有的實(shí)力。
小啟示：
如何“讓教學(xué)跟上時(shí)代的步伐”，是每一位老師在課堂內(nèi)外苦苦探索的教學(xué)方法，面對(duì)一茬一茬的新面孔，對(duì)于教師來說，“與時(shí)俱進(jìn)”就顯得尤為重要。掌握最新的教學(xué)技術(shù)、了解先進(jìn)的教學(xué)理念、懂得當(dāng)下學(xué)生的興趣和喜好，真正做到和學(xué)生們“打成一片”，這樣的老師，不成功都很難吧！
3、真情待人：發(fā)揮集體戰(zhàn)斗力
不知大家是否注意到，在本季鳥巢沖刺夜的賽場(chǎng)上，那英團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)的“四朵金花”高舉“黃金小二班”的牌子，為她們的導(dǎo)師以及新學(xué)員加油助威。其實(shí)早在第一季時(shí)，那英就組建了屬于自己的“班集體”。從“小二班”到“黃金小二班”，那英承諾這個(gè)集體永不解散：舞臺(tái)上有淘汰，但小二班中沒有出局。這有效緩解了學(xué)員被淘汰的精神壓力，讓藝術(shù)回歸藝術(shù)，讓音樂回歸音樂。如此溫暖的集體讓團(tuán)隊(duì)凝聚力大增，也讓團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力勝人一籌。
小啟示：
建立一個(gè)溫暖的集體，是成功的第一步。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)自己所在的集體有了認(rèn)同感，親切感，他才能夠融入這個(gè)集體，和大家一起進(jìn)步。至于如何組建這樣的一個(gè)集體，如何增加學(xué)生之間的凝聚力，就需要老師來進(jìn)行引導(dǎo)了。
二、周杰倫：“地表最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)”的導(dǎo)師就是有特色
哎呦，周杰倫來了！不錯(cuò)哦！
周杰倫的加盟無疑是本季中國好聲音的一個(gè)重大吸睛點(diǎn)！
這個(gè)好聲音最年輕的導(dǎo)師可不是白當(dāng)?shù)呐?！甚至有網(wǎng)友調(diào)侃道，周杰倫只要說“來我這里，我?guī)湍銓懜?，讓你出唱片，演我的MV，讓你當(dāng)我電影的男（女）主角，還可以教你耍帥、打籃球、開賽車、玩樂器”，這樣的導(dǎo)師競爭毫無懸念啊！玩笑歸玩笑，這位年僅36歲的導(dǎo)師到底會(huì)不會(huì)教導(dǎo)學(xué)員呢？他的“戰(zhàn)果”又如何呢？
博學(xué)多才，各種風(fēng)格都能Hold住
這位“小公舉”導(dǎo)師本身就是風(fēng)格多變，時(shí)而中國風(fēng)，時(shí)而饒舌，偶爾還要挑戰(zhàn)一下女聲。他的戰(zhàn)隊(duì)，果然也是包羅萬象：陳梓童的說唱、張旸的戲曲、李安的R&B……如此多元化的學(xué)生，身為導(dǎo)師的周杰倫卻毫不懼怕，駕馭起來得心應(yīng)手，這自然要得益于他豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。正是因?yàn)樽约贺S富的音樂知識(shí)，他為陳梓童改編的每一首歌中都融入了說唱部分；在李幸倪和張旸的對(duì)戰(zhàn)中他仍保留了張旸擅長的京韻大鼓；對(duì)于擅長R&B的李安，他也能準(zhǔn)確地指導(dǎo)李安的轉(zhuǎn)音問題……
小啟示：
想教出優(yōu)秀的學(xué)生，老師自己首先要有過人之處，“要給學(xué)生一碗水，老師肚里要有一缸水”——周杰倫的導(dǎo)師經(jīng)歷可以說生動(dòng)演繹了這句話。要做好老師，知識(shí)儲(chǔ)備一定要大于學(xué)生，這就要求教師不斷豐富、更新自己的知識(shí)，不斷為自己充電，不僅要有一缸水，更要使自己成為一條流動(dòng)的河流，可以源源不斷地給予學(xué)生新的滋養(yǎng)。
三、汪峰：不搶頭條改走心
對(duì)于汪峰在好聲音舞臺(tái)上的表現(xiàn)，給人留下印象最深的一句話就是“你的夢(mèng)想是什么”了吧。一向愛“搶頭條”而不得的汪峰此時(shí)變成了“走心派”，用自己獨(dú)特的教育方法培養(yǎng)出了耿斯?jié)h、帕爾哈提、貝貝等優(yōu)秀學(xué)員，他是如何做到的呢？
1、殺手锏：將搖滾范兒進(jìn)行到底
“搖滾”既是汪峰的標(biāo)簽，也是汪峰贏得歌壇一席之地的殺手锏，對(duì)于這一點(diǎn)，導(dǎo)師汪峰心里可是清清楚楚、明明白白。在指導(dǎo)學(xué)員過程中，如何既發(fā)揮自己在歌唱方面擅長的風(fēng)格，同時(shí)將自己擅長的領(lǐng)域融會(huì)貫通到學(xué)員身上，是汪峰作為導(dǎo)師、穩(wěn)坐紅椅的成功之處。本季好聲音的舞臺(tái)上，有不少學(xué)員選擇演唱汪峰的歌曲，對(duì)此汪峰稱“我們更希望聽到唱導(dǎo)師的歌但是不像導(dǎo)師，而是有他自己的東西，那就離成功很近了”。
小啟示：
這年頭，當(dāng)老師就得有特色！而且，作為一名老師，明白自己擅長什么，知道自己能做什么，尤為難得。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師擅于充分發(fā)揮自己的學(xué)科專長，揚(yáng)長避短，在自己最了解的領(lǐng)域給予學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的教育，能夠深入分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，這樣的老師一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
2、“走心”大叔：讓學(xué)生感受到我的“愛”
往年，凡是晉級(jí)的學(xué)員都能夠獲得導(dǎo)師贈(zèng)送的禮物。今年，汪峰卻打破了這一規(guī)則：離開的才有禮物。汪峰為學(xué)員們準(zhǔn)備的禮物，正是每人一副汪峰自有品牌的耳機(jī)?？粗鴮W(xué)員們掛著耳機(jī)痛哭流涕的模樣，足以說明這所謂的“安慰獎(jiǎng)”，對(duì)于每一個(gè)抱著“想得到老師肯定”的學(xué)員來說，真的是很大的鼓勵(lì)了。
小啟示：
12名學(xué)員就好像一個(gè)小班級(jí)，學(xué)員水平的參差就好比一個(gè)班級(jí)有優(yōu)等生也有差學(xué)生，學(xué)生水平參差不齊勢(shì)必會(huì)造成有人考試拿優(yōu)秀，有人成績靠后。此時(shí)老師的所作所為，影響的是學(xué)生對(duì)于將來人生道路的選擇。一位真正的好老師要學(xué)會(huì)給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì)，讓他們能夠帶著自信、自強(qiáng)以及積極的心態(tài)面對(duì)未來。
四、庾澄慶：頑童式的老師學(xué)生真喜歡
“選我！選我！選我！”這滑稽幽默的搶人方式，恐怕也只有哈林這位音樂頑童才能做到了。秉承著“玩音樂”的態(tài)度，哈林組的學(xué)員始終是在快樂中進(jìn)步著。玩與學(xué)如何才能兼得呢？且聽小編來分析！
1、“我這里就是游樂場(chǎng)”：音樂頑童的“快樂”教學(xué)法
其實(shí)能來到好聲音獲得導(dǎo)師轉(zhuǎn)身的學(xué)員，唱功幾乎都是無可挑剔的，但有的人總是少了一點(diǎn)點(diǎn)最觸動(dòng)人神經(jīng)的魅力，多聽幾遍就會(huì)索然無味。哈林戰(zhàn)隊(duì)學(xué)員的演出，卻讓大家感受到了一種不一樣的感覺——久違了的音樂生命力的重生。哈林曾開玩笑說：“來我這里就是游樂場(chǎng)、汪峰那里就是學(xué)校”，這并不是說汪峰戰(zhàn)隊(duì)不好，只是哈林強(qiáng)調(diào)出了自己團(tuán)隊(duì)的特色：快樂教學(xué)，大家一起玩音樂，才是享受！如此大的誘惑，難怪能夠吸引那么多的優(yōu)秀學(xué)員了。
小啟示：
快樂的情緒能激發(fā)人的斗志，喚起人的熱情，能夠激起人的聰明才智和創(chuàng)新能力。如何讓自己的教室里充滿快樂，不再有恐懼，是很多老師追求的教學(xué)目標(biāo)。師生平等、互相尊重，用快樂的心態(tài)對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)生活，如此事半功倍的教學(xué)方法，老師們還不快學(xué)起來！
2、你是唯一：把每個(gè)學(xué)員打造成獨(dú)一無二的個(gè)體
“汪哈之戰(zhàn)”中，哈林組的三名學(xué)員以并不出彩的演唱接連戰(zhàn)勝汪峰戰(zhàn)隊(duì)的三位實(shí)力戰(zhàn)將，引來諸多爭議。不論是否是因?yàn)椤昂谀弧?，我們不得不承認(rèn)的是“汪峰的學(xué)員一張口都像汪峰，而哈林讓學(xué)員找到了自己的風(fēng)格”。馬吟吟的爵士風(fēng)；張姝的搖滾范；喜好嘻哈風(fēng)格的趙大格和流浪歌手譚軒轅，哈林都完好地保存了他們的獨(dú)特之處，并一直延續(xù)到最后。即使沒有拿到冠軍又如何呢？每一名學(xué)員都唱著自己喜歡的風(fēng)格，在自己所喜愛的領(lǐng)域得到了導(dǎo)師的指導(dǎo)，這一趟好聲音，值了！
小啟示：
一場(chǎng)視聽盛宴，是演唱技巧的PK，也是導(dǎo)師教育成果的檢驗(yàn)。不管對(duì)這個(gè)節(jié)目有著什么樣的評(píng)價(jià)聲音，咱們都不論，只要咱教師能在其中看出點(diǎn)門道，吸取點(diǎn)營養(yǎng)，那真真兒是極好的，不是嗎？
