廣東省二級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)
第一章 適用范圍
第一條 本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教研室、教科所（院）、少年宮和電化教育機構(gòu)等校外教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來各年度考核均為稱職（合格）以上。
二、任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：
（一）年度考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當(dāng)年申報資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報。
（二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當(dāng)年申報資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報。
（三）受政紀處分，或違反《中華人民共和國教師法》有關(guān)規(guī)定者，取消當(dāng)年申報資格，并從下年度起5年內(nèi)不得申報。
第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件
具備下列條件之一：
一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。
二、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格。
三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核合格。
第四條 計算機應(yīng)用能力條件
一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試3個模塊，并取得合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作3年以上者。
（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下企事業(yè)單位以及農(nóng)村學(xué)校工作的。
（四）2015年當(dāng)年8月31日年滿50歲。
三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第三章 專業(yè)條件
第七條 高中
一、育人工作
（一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績，能獨立撰寫經(jīng)驗總結(jié)材料或德育案例。
（三）所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認同。
二、課程教學(xué)
（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。
（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。
（三）任現(xiàn)職期間,積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評。
（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
三、教研科研
（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。
（二）能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。
第八條 初中
一、育人工作
（一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績，能獨立撰寫經(jīng)驗總結(jié)材料或德育案例。
（三）所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認同。
二、課程教學(xué)
（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好，
（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。
（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評。
（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
三、教研科研
（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。
（二）能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。
第九條 小學(xué)
一、育人工作
（一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。
（二）定期與家長保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績。
（三）所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認同。
二、課程教學(xué)
（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，能正確地傳授知識和技能，教學(xué)效果較好。
（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。
（三）進行過學(xué)段循環(huán)教學(xué)（3年以上）；每年承擔(dān)1次科組或級組研討觀摩課。
（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
三、教研科研
具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極開展教育教學(xué)研究，能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或?qū)I(yè)論文。
第十條 幼兒園
一、育人工作
（一）勝任班主任（主班老師）工作，能與班級保教人員團結(jié)合作，定期與家長保持聯(lián)系，積極家長進行有效溝通，共同促進幼兒發(fā)展。
（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作1年以上。所教班級幼兒健康活潑、習(xí)慣良好，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項指標(biāo)基本達標(biāo)。
（三）能根據(jù)保教結(jié)合的要求照顧幼兒的日常生活，按規(guī)范要求做好班級衛(wèi)生保健工作。有效保護幼兒，及時地處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。
二、課程教學(xué)
（一）能根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的特點及幼兒發(fā)展需要，運用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，合理安排和組織幼兒一日生活。
（二）任現(xiàn)職以來每周課時量達標(biāo)。能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助幼兒在游戲中獲得身體、認知、語言和社會性等各方面的發(fā)展。
（三）任現(xiàn)職以來每年承擔(dān)1次科組或級組公開課或幼兒半日生活觀摩活動，效果教好。
三、教研科研
（一）在教育引導(dǎo)兒童成長過程中有措施，開始形成自己的教育特色，提交2年來個人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。
（二）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項園本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。
（三）任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)，獨立撰寫本專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或專業(yè)論文。
第十一條 教學(xué)研究機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)
有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進教師專業(yè)水平提高。能進行經(jīng)驗總結(jié)材料或撰寫案例。
任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能承擔(dān)一定的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴謹，深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實際，效果顯著。
在教學(xué)方法研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績顯著，參與（排名前3）縣級以上教育教學(xué)科研課題。
每年承擔(dān)1次縣級以上示范研討課和教學(xué)交流專題發(fā)言。
第四章 附 則
第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。
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