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許下心愿  幸福起航

今天的天氣真好，沒有熱辣的陽(yáng)光，沒有瀝瀝的落雨，是夏日里少有的陰涼陣陣，細(xì)風(fēng)爽爽。我校全體一年級(jí)新生與家長(zhǎng)集中在操場(chǎng)，沒有燥熱，沒有喧嚷，在環(huán)境的安寧與內(nèi)溢的興奮期待中開始了“許下心愿，幸福起航”的二實(shí)小新生入學(xué)儀式。

雄壯的國(guó)歌，冉冉升起的國(guó)旗，立時(shí)給人一種莊嚴(yán)、肅穆之感，也拉開了這次規(guī)范而活潑儀式的序幕。

●    “人”字開筆禮

進(jìn)入小學(xué)，就意味著求學(xué)生涯的正式開始，就意味著“寫好字”，“做好人”的規(guī)范教育的正式開始。這里我們先安排“人”字開筆禮，寓意正是如此。

主席臺(tái)上，懸掛著我校校長(zhǎng)親筆書寫的一個(gè)大大的毛筆字——“人”，在主持人的指導(dǎo)下，學(xué)生瑯瑯地讀著“人”，工整地寫下“人”，并從中去感受，這一撇是“成人”，這一捺是“成才”，先“成人”，再“成才”，“成人”“成才”相依而存；這一撇是“付出”，這一捺是“收獲”，先“付出”，才“收獲”，“付出”“收獲”相伴而立。

●    祝愿詩(shī)朗誦

新生在學(xué)，離不開老師的教育，也離不開學(xué)兄學(xué)姐的引領(lǐng)，校園是個(gè)大家庭，每一分子都有其教育意義。所以第二環(huán)節(jié)，是高年級(jí)學(xué)生詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給一年級(jí)小朋友的歌》。

“你們的目光，和九月的陽(yáng)光一樣明亮。你們的笑臉，和盛開的鮮花一樣鮮艷。你們的到來(lái)，為校園增添了無(wú)限的活力。歡迎你們，一年級(jí)小朋友！……在接下來(lái)的日子里，讓我們攜手揚(yáng)帆起航，像海鷗一樣迎著風(fēng)浪前行，駛向成功的彼岸！”是詩(shī)朗誦，也是心的呼喚；是節(jié)目表演，也是誠(chéng)的號(hào)召。是迎接，是融入，是鼓勵(lì)，是又一次起航。

●    牽手成功路

進(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)“知禮”，我們要“勤學(xué)”，讓我們?nèi)ゴ蜷_“智慧”之門?！盃渴殖晒β贰保杉议L(zhǎng)牽著孩子的手，一個(gè)個(gè)陸續(xù)穿過“知禮門”、“勤學(xué)門”、“智慧門”。班主任老師，則在門口迎接著每一個(gè)孩子，送一件小禮物。

每道門口，有一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)著學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；“ 使人發(fā)光的不是衣上的珠寶，而是心靈深處的智慧”。

入門了，在門中學(xué)禮做人；入門了，在門中勤學(xué)成才；入門了，在門中點(diǎn)燃智慧，駛向成功的幸福彼岸。

●    許下小心愿

在家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子穿越三道門時(shí)，班主任老師在門口送給孩子們的是什么禮物呢？——是一個(gè)小巧的許愿瓶。此時(shí)，就讓我們?cè)谶@入學(xué)之初許下一個(gè)小小的心愿吧，把這小小的心愿放入許愿瓶中，六年后小學(xué)畢業(yè)時(shí)我們?cè)俅蜷_它，看這心愿有沒有成真。

這里，心愿就是目標(biāo)，心愿就是愿景，心愿就是動(dòng)力，心愿就是莊嚴(yán)的宣誓……

看，在這一環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)與學(xué)生是多么虔誠(chéng)，是多么赤心。孩子手捧瓶子，默默許愿；家長(zhǎng)問過孩子的心愿，滿懷期待地將這心愿寫在紙上；然后孩子家長(zhǎng)一起把這心愿紙放入瓶中，封好蓋子，貼上姓名標(biāo)簽。、

一系列的動(dòng)作，默默地，赤誠(chéng)地、莊重地一個(gè)個(gè)完成。

●    新生表心情

新生是今天的主角，代表發(fā)言是必不可少的。

現(xiàn)在的小毛孩真了不起，脫稿講話，落落大方，表情達(dá)意，響亮清晰，贏得陣陣掌聲。

●    永恒一瞬間

留住這美好的一瞬間，挽住這意味深長(zhǎng)的一刻，用相機(jī)捕捉，用相片留存。最后這一環(huán)節(jié)，就是為孩子們?nèi)巳苏找粡埾?，每班照一張全家福?/font>

簡(jiǎn)單規(guī)范的程序，隆重莊嚴(yán)的氣場(chǎng)，意遠(yuǎn)蘊(yùn)深的影響，這就是這次入學(xué)儀式帶給我們的教育。

是的，儀式，也是一種教育，溯之傳統(tǒng)的話，就是“禮”育。這是一種具有明確目的并按特定的程序組織的一種規(guī)范性活動(dòng)，通過情境渲染與主題表演而對(duì)每一個(gè)參與者產(chǎn)生震撼心靈的影響力。

我校的“幸福教育”之“幸福儀式”，正是要通過這一種觸及學(xué)生心靈的情境，通過這一種身處其中的文化、氛圍來(lái)熏陶學(xué)生，感染學(xué)生。春風(fēng)風(fēng)人，春雨雨苗，就終有茁壯蓬勃的時(shí)候。

孩子們，許下心愿，幸福起航吧。

“人”字開筆禮

    牽手成功路

許下小心愿

   

   新生表心情