一路尋花一路香
朔城區(qū)第七小學 李全珍
新語文“主題閱讀”是語文教學史上一場新的革命，為全面實施素質教育，切實提高學生的語文能力及全民族的文化素養(yǎng)，劉憲華老師創(chuàng)造性地提出了在語文教學中科學的學習方法。
我從事小學語文教學工作二十年來，傳統(tǒng)的語文教學方法使我的視野僅拘泥于學生的課本，從單一的字、詞、句到段、篇、章，學生的應試成績固然不錯，然而使我愧疚的是學生的語文能力并不見長進，從小學一年級到六年級畢業(yè)，整整六年的時間，學生的日?？谡Z交際和習作水平是一個最現(xiàn)實的驗證，更談不上對學生人生觀、世界觀和價值觀的提升。
劉老師的新語文“主題閱讀”就是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使語文的工具性和人文性在主題中得到整合，使學生在主題閱讀中成長，在主題閱讀中升華精神生命。這種全新的教學理念，是塑造心靈的閱讀。
“讀萬卷書，行萬里路”，新語文“主題閱讀”的閃光點就在于學生通過科學的指導，經(jīng)過大量的閱讀擴大學生的視野，這是一個從量變到質變，是學生對社會，對人生的認知過程，這樣使主題閱讀的一個個文化連綴點成為學生人生發(fā)展的關鍵點，是學生通過閱讀在建設自己的精神家園。
劉憲華老師遠道而來，為朔州的教育傳經(jīng)送寶，把主題閱讀引進我校，在羅校長的倡導下，便開始了一場轟轟烈烈的教育教學改革。我大膽嘗試讓“主題閱讀”走進課堂，在進行人教版三年級下冊第八單元的教學過程中，帶著興奮,懷揣希望,我開始了這一單元的新“主題閱讀”教學。在教學過程中，對學生來說，口語表達不是那么自然流暢，知識面狹窄，學生的思考沒有深度，缺乏個性化的見解，更談不上悟理，而教師的評價語言，激發(fā)不起孩子想要展示的欲望。一節(jié)課下來，自我感覺教師是力不存心，學生的收獲更是微不足道。但我并沒有灰心，明知山有虎，偏向虎山行。課后我靜下心來進行反思，存在不足的原因歸根結底是缺乏閱讀。在今后的日子里，我就藤出大量的時間讓孩子們進行課內(nèi)外閱讀。短短的二十幾天，就收到了意想不到的效果。就在放假的前一天，羅校長把家長請進課堂，在同一主題的22篇文章的分享閱讀中，學生們陶醉于主題閱讀的快樂中，感受著心靈于美文親密接觸的幸福，尤其是我班的宋銳同學閱讀分享經(jīng)典誦讀中《夸父逐日》,更是拋磚引玉般地把同學們引向了另一個領域?；叵胝n上的情景，至今喜不自禁。同學們那一張張可愛的笑臉，一只只小手時而舉起時而放下，那一幕幕精彩的展示，一串串絕妙的話語，一字一板聲情并茂的朗讀，讓家長欣慰，讓老師快樂。一位家長說：“這真是一本好書?！痹捯魟偮?，又一位家長說：“這種新的教學方法讓孩子一生受益?！被叵脒^去，課堂上師生你問我答，看似熱熱鬧鬧，其實留給學生讀書的時間少之又少，因此，我以前的自我成就感，讓我汗顏了。
現(xiàn)在最讓老師和學生頭痛的是寫作文。教師講起來是枯燥無味，學生寫起來是無話可說，怎能讓孩子們的口語表達和寫作水平提升到一個更高的層次呢？這又成了我教學生涯中的一大困惑。幸運的是上次我用心聆聽了劉俊祥老師的讀寫聯(lián)動課《心靈上的小鳥》，讓我感慨萬千，在一幅幅色澤鮮明美麗靈動的動物畫面中，讓孩子們感受到動物和人類的和諧相處，而后來的悲慘甚至是令人憤恨的畫面，加上劉老師極富感染力的解說和如泣如訴的音樂，我看到臺上的好多孩子開始低頭，還有的在抹眼淚，我的心里也是一陣酸楚，再看看孩子們前后感情的變化，得到極大的激發(fā)，劉老師設計的各個環(huán)節(jié)都觸動著孩子的心靈，使得孩子們有感而發(fā)，聽到那發(fā)自孩子們內(nèi)心的一段段精妙的話語，讓我真正感受到原來我們七小的孩子是那樣的出色，語文能力并不是教師傳授得來的，而是學生自己在閱讀中一點點熏染習得的。
聽了兩位專家的課后，我不得不改變傳統(tǒng)的教學觀念，其實孩子的潛力是無窮的，只是我們沒有找到那把合適的金鑰匙。主題閱讀的教學讓我真正明白了“教材不是課程的全部”，語文學習原來有如此廣闊的空間和資源?！挥心阆氩坏降?，沒有你做不到的，想得明白，做的就明白?！沃^大語？何謂“開放而有活力的語文課程”？我真切地感受到它豐富而有生命力的內(nèi)涵。
“萬事開頭難”,每個成功者都有一個開始，我們在主題閱讀的道路上成功的邁出了第一步，如今，我們從一度的迷茫到今日的明晰，從曾經(jīng)的彷徨到現(xiàn)在的堅定，為了孩子，為了我們的語文課堂，為了將來孩子們的文化積淀，我們找準方向，向著明亮的那方前進?！耙宦穼せǎ宦废恪?，我要帶著我的孩子們一步一步的去觸摸精彩的文字，美文背后更博大，更厚重的華夏文化。
主題閱讀是傳播精神成長的播種機，它能使孩子們的情感活躍在五彩繽紛的知識殿堂。茫茫書海,讓孩子有主題的閱讀；浩浩文化,讓孩子有主題的積淀,讓主題閱讀在我校乃至整個朔州的教育熠熠生輝。牢記:主題閱讀是塑造心靈的閱讀；主題閱讀是樹立生命的閱讀。
(原文鏈接：http://www.txjy168.com/bencandy.php?fid=561&id=1559)
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