享受教育的幸福
——朱永新訪談錄
父母課堂：由教育部和中央電視臺聯(lián)合舉辦的大型公益活動《開學(xué)第一課》已是第4個年頭，今年的主題是“幸福”，如何讓中國孩子擁有幸福。越來越多的“大人”已經(jīng)意識到，物質(zhì)生活優(yōu)裕的孩子們，并沒有那么幸福。
朱永新：是的。大家經(jīng)常感慨，現(xiàn)在的孩子沒有童年，沒有快樂。在入幼兒園前，父母懷著許多夢想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進(jìn)學(xué)校，進(jìn)了考試圈，很多父母就退出先前的游戲。當(dāng)然學(xué)習(xí)也不是為了給孩子快樂，而是寄托了許多幻想。逐漸地，現(xiàn)實讓他們夢碎，到了初中，那些美麗的幻想中的愛好便被斬盡殺絕，剩下的是“苦”。正如孩子們所說：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，還是我?！泵刻煸绯刻鞗]亮就匆匆趕在路上的是孩子，每天夜晚熄燈最晚的還是孩子。現(xiàn)在的孩子沒有享受到應(yīng)有的幸福！
我曾經(jīng)寫過一首小詩叫《教育的理想和理想的教育》，用簡單一句話來說，我希望所有的老師、孩子和父母都能過上真正意義上的幸福完整的教育生活。教育本來應(yīng)該帶給人真正意義上的幸福感，無論求知也好，無論探索也好，應(yīng)該都是帶給人快樂的過程。但是現(xiàn)在的教育不是幸福的，是痛苦的，是煩惱的，是各種各樣的糾結(jié)。
有人說，今天的痛苦是為了明天的幸福。但事實上，今天幸福，未來可能更幸福；今天痛苦，將來可能有陰影。強調(diào)“完整”，是因為教育要實現(xiàn)個體的身心統(tǒng)一，讓一個人成為他自己。有很多家長對于教育的態(tài)度過于功利，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)和好工作，培養(yǎng)出的就是單向度的人。人本身應(yīng)該具有的素質(zhì)——對自然的熱愛、對社會的關(guān)切被大大忽視了。而社會是多元的，需要具有不同能力、不同個性的人。讓人成為他自己，一個完整的自己，才是教育的最高境界。
父母課堂：您說的“完整”就是教育應(yīng)該幫助人性更好地張揚，并且能更好地發(fā)揮。
朱永新：對，同時這些人能夠組成更加美好的社會。這是教育最重要的地方。目前從學(xué)校教育到家庭教育，幾乎都是為社會分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備的，就連參加一項運動、學(xué)一門樂器也是為了升學(xué)的需要，孩子自然很難享受到奔跑的快感、音樂的優(yōu)美。一個人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小動物，使業(yè)余時間、精力有所寄托。在家庭中、在學(xué)校中，每個孩子都應(yīng)有個興趣愛好。教育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學(xué)，考不上名牌，也會有健康人生、幸福人生。不同的孩子有不同的價值。
前兩年，復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的文科高考狀元，應(yīng)當(dāng)說學(xué)習(xí)成績是出類拔萃的，可又怎么樣呢？父母白養(yǎng)了他，還不如沒考上大學(xué)留在身邊的子女，對社會也沒有貢獻(xiàn)可言，他有什么價值？很多優(yōu)秀人才并沒有接受過正規(guī)大學(xué)的教育，但他們在成長過程中，學(xué)到的諸如善良、勤勉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)里的收獲。每個孩子可以有不同的成長道路，讓他喜歡一樣?xùn)|西，會影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個人的精神生活是否快樂，這很重要。對于父母來說，凡有助于孩子精神狀態(tài)培養(yǎng)的，就要去做；凡無助的，就要少做或不做。
父母課堂：您說過一句話，“應(yīng)試教育為人生的某一時刻服務(wù)，關(guān)心的是你走得快不快；素質(zhì)教育為終生服務(wù)，關(guān)心的是你走得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)”，家庭教育尤其應(yīng)該關(guān)注孩子的素質(zhì)?？墒窃竿敲篮玫模龅浆F(xiàn)實往往就要打折扣。比如在擇校面前，父母只能無條件地培養(yǎng)孩子成績優(yōu)異，才藝出眾。
朱永新：關(guān)于擇校問題，普通家長確實顯得無能為力，這需要有一個頂層的設(shè)計。第一要充分認(rèn)識現(xiàn)在學(xué)校和學(xué)校之間不平衡的現(xiàn)象，這是客觀現(xiàn)實。把好學(xué)校的教師拿走送到差學(xué)?？峙乱膊恍?，我們不能削峰填谷。
我曾經(jīng)提過“木桶原理”，教育能裝多少水取決于最短的板有多長，也就是說要不斷地拉長最短的板。作為政府就要作出計劃，每年改造比如
其次，對于擇校最熱的學(xué)校，不妨讓它轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校，走因材施教的道路，包括特別好的幼兒園也是如此。因為這些學(xué)校從過去來說往往都是權(quán)力、金錢的體現(xiàn)：有權(quán)有錢的人才能進(jìn)。今后我們就把它作為有才華的人才能進(jìn)的學(xué)校，有才華而沒錢的政府補貼，這是公辦學(xué)校民營化的道路。這就做到讓政府公正、公平、合理、均衡地配置教育資源，通過三五年的努力做到政府辦的學(xué)校基本處在同一水平線。
父母課堂：這些現(xiàn)實問題的解決需要時間，父母在期待中能做些什么呢？
朱永新：家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學(xué)問。點點滴滴的影響，將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。過多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，甚少關(guān)注他的品德，這樣的教育理念、方式令人憂慮。
我的孩子小時候也拿過家中東西，但我們讓他知道犯這種錯誤受到的處罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過考試學(xué)習(xí)知識的失敗，讓他知道了爸爸、媽媽不是很看重分?jǐn)?shù)，而很重視品德，使他成為了一個謙和的人。行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的。我的孩子小時候整天丟三落四，今天買的尺子明天丟，到三年級騎車上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。怎么行！后來我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰匙。四年級還這樣，他自己把車扛回了家。那得花多少時間和精力呀！但換來的是鑰匙再也不丟了。所以，父母應(yīng)充分重視品德、習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
父母課堂：幸福是一種體驗，享受著教育的幸福，這是教育的一種境界。在采訪結(jié)束之前，您有什么想對父母說的嗎？
朱永新：就用幾句詩表達(dá)我對天下父母的祝愿吧：
有一種態(tài)度叫享受
有一種感覺叫幸福
學(xué)會面帶微笑才能享受生活
懂得播種快樂才能收獲幸福
享受著教育幸福，你就多了一種生活的詩意
（朱永新，全國人大常委、民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會副會長。新教育改革發(fā)起人，2009年被評為“回響中國——2009年度教育風(fēng)云人物”）
本文選自劉曼輝的博客 ID：http://blog.sina.com.cn/ccglmh
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