有沒有一種方法讓你的課堂氣氛充滿活力，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂、積極思考，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，最終成為祖國的棟梁之才，讓所在的學(xué)校成為競(jìng)爭(zhēng)中佼佼者。近年來，一些信息化設(shè)備先進(jìn)，理念先進(jìn)的中小學(xué)開始嘗試用“自主、合作、探究”的新課改理論做支撐，以構(gòu)建“民主、高效課堂”作為素質(zhì)教育的主陣地，在大膽嘗試?yán)媒虒W(xué)網(wǎng)站進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽改革，并逐步摸索出一套“六步方略”的教學(xué)模式。
課堂教學(xué)有生氣，學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、才能表現(xiàn)出創(chuàng)造性。利用“六步方略”讓學(xué)生成為課堂的主角，讓學(xué)生主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，形成自己的能力和素質(zhì)。
第一步——目標(biāo)點(diǎn)擊；第二步——自主學(xué)習(xí)；第三步——合作探究；第四步——?dú)w納提升；第五步——達(dá)標(biāo)反饋；第六步——拓展延伸。在整個(gè)教學(xué)過程中堅(jiān)持做到 “三自”——自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流，倡導(dǎo)“三主”——以學(xué)為主、以練為主、以賽為主，鼓勵(lì)“三動(dòng)”——?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中體味收獲的喜悅，從而培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)品德，增強(qiáng)互助樂學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在“六步方略”課堂教學(xué)上，老師們可以利用專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容，通過“表演導(dǎo)入”、“故事導(dǎo)入”、 “樂曲導(dǎo)入”、“視頻導(dǎo)入”等多種形式，抓住學(xué)生好奇、求知、喜聞趣事的心理特點(diǎn)，扣其心弦，讓他們自然步入情趣橫溢、色彩斑駁的學(xué)習(xí)殿堂。同時(shí)，教師們?cè)谡n堂教學(xué)中讓名校名師的教學(xué)視頻、有聲教學(xué)、動(dòng)畫教學(xué)走進(jìn)課堂，努力創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的活動(dòng)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官、全方位參與，讓學(xué)生在形象生動(dòng)的情境中，愉快地活動(dòng)，愉快地學(xué)習(xí)，情感在不知不覺中得到升華，知識(shí)在輕輕松松中得以汲取、吸收。
只有讓學(xué)生真正的愛上學(xué)習(xí)，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高，學(xué)生才能真正的被減負(fù)，學(xué)校的整體教學(xué)水平才會(huì)提高，最終才會(huì)實(shí)現(xiàn)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的發(fā)展目標(biāo)。
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