看來(lái)首先有必要來(lái)普及一點(diǎn)國(guó)學(xué)的常識(shí)。常識(shí)往往是最重要的東西。
例如一講國(guó)學(xué)就要提到四書(shū)五經(jīng)以及十三經(jīng),這些專(zhuān)名乃是既有聯(lián)系又不相同的概念。先秦儒家用來(lái)做教材的有六部書(shū):《詩(shī)》、《書(shū)》、《樂(lè)》、《易》、《禮》、《春秋》,這就是所謂“六藝”,后來(lái)都稱(chēng)為“經(jīng)”,也就是被封為永恒的真理;可惜丟了一部《樂(lè)經(jīng)》,于是就剩下五經(jīng)了,但往往仍然稱(chēng)為“六藝”——例如現(xiàn)在有專(zhuān)家說(shuō),所謂國(guó)學(xué)就是指“六藝”。
《三字經(jīng)》有云:“《孝經(jīng)》通,《四書(shū)》熟,如六經(jīng),始可讀?!对?shī)》、《書(shū)》、《易》,《禮》、《春秋》,號(hào)六經(jīng),當(dāng)講求?!碧?hào)稱(chēng)六經(jīng),實(shí)際只有五經(jīng),打了一個(gè)八幾折。
后來(lái)儒家學(xué)者希望“經(jīng)”要多一點(diǎn),于是慢慢往上加,這就有了“九經(jīng)”、“十三經(jīng)”等等提法。國(guó)學(xué)熱不熱其實(shí)并不重要,這里介紹的一些知識(shí)倒是很重要的。例如如果以為儒家本有五經(jīng),后來(lái)再饒一經(jīng),便成六經(jīng);這樣一味做加法好像很合理,其實(shí)錯(cuò)得鼻塌嘴歪。
“十三經(jīng)”統(tǒng)統(tǒng)加起來(lái),一共六十幾萬(wàn)字,可以說(shuō)是很少,但是讀起來(lái)很困難——太容易懂的東西成不了經(jīng)典——于是宋朝的新儒家就想辦法做簡(jiǎn)明讀本,這樣就產(chǎn)生了“四書(shū)”:從“十三經(jīng)”中選出《論語(yǔ)》和《孟子》兩部,又從另一部經(jīng)《禮記》中節(jié)選出《大學(xué)》和《中庸》兩篇,這樣湊成一組基本讀物,加進(jìn)許多自己的理解,誘導(dǎo)初學(xué)者以此來(lái)認(rèn)識(shí)儒家的“道統(tǒng)”。這就是《三字經(jīng)》里說(shuō)過(guò)的:“為學(xué)者,必有初。小學(xué)終,至四書(shū)?!墩撜Z(yǔ)》者,二十篇,群弟子,記善言?!睹献印氛?,七篇止,講道德,說(shuō)仁義。作《中庸》,子思筆,中不偏,庸不易。作《大學(xué)》,乃曾子,自修齊,至平治?!?/p>
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