真正的好家長，不在于給孩子進多好的學校、用心良苦的給孩子報多少補習班，也不在于車接車送、物質條件優(yōu)越。 重要的是--孩子需要什么？家長又能給予什么？
沒有好大學上的孩子不是最可怕的，最可怕的是一個沒有健全人格的孩子。
在拼命培養(yǎng)天才的同時，我們能不能培養(yǎng)一些人格健全、懂得感恩、能承擔責任、能接受挫折的孩子？
有人說，這有什么用？高考又不考這些。
原來孩子的人生就只有高考??？ 那么那些高考狀元又怎樣了呢？
真正能成功的人，從不是那些只會死念書的人。我這里的死讀書不是僅僅只抱著書本啃，也包括一些完全不會照顧自己，除了讀書上上網(wǎng)，念中學了都不會很好的與人交流、尊重他人的孩子。
教育，從不是灌輸多少。而是在遺忘之后，孩子還能銘記的東西。
成績固然重要，但不是從給孩子上名校、讓孩子考個好成績就是好家長了的。
孩子要什么？我親眼看見一個孩子，成績很好，重點實驗班算得上好了吧？沖我說，他很寂寞。不是說父母只顧著工作不管他。相反，他的父母很愛他，關心他的成績、對他溫言軟語。只是他覺得，父母不了解他，縱使父母總擺出一副商量的姿態(tài)，可其實父母從未真正發(fā)現(xiàn)他想說什么。
我覺得這個哥哥很可悲。不是說他所謂的寂寞可悲，而在于他和父母之間那層莫名其妙的隔閡可悲。究竟是孩子不懂得感謝父母，還是父母與孩子缺少心靈上的溝通，交流流于形式？
無論怎么說，總算不得一個好事。這個哥哥后來選科的時候，說出了自己的想法，卻遵從了父母的意愿。
他跟我聊天時說，我知道我爸媽為我好?？墒俏倚睦镎娴牟惶娣?。我和他們說我想選物生，她們只是通過各種方式說服我。我也的確被說服了--可是他們從來沒有安慰過我，從來沒想過我不能堅持夢想會不會很難過。他們一直在安排一條非常平坦的路給我，可他們從沒有關心過我愿不愿意走這條路。
不是說這樣的父母不好?？蓱z天下父母心，誰的父母不想孩子一帆風順呢？可是……有誰去考慮過，一個孩子，究竟最需要的教育是什么？
孩子沒考好，不是把孩子想法子塞進好中學就是好家長。我們需要問問孩子的想法。
的確……孩子還年幼，很多思想不成熟，人生觀價值觀世界觀還沒有建立，但這不代表他們沒有說話的權利。我們需要尊重他們的看法。畢竟只有孩子自己最了解自己，知道自己需要什么，需要什么樣的教育。
不是說要完全聽孩子的，而是至少要去了解孩子是什么才，需要施什么教。
也許孩子覺得進名校壓力很大，想進一所普通一點的學校努力呢。家長很痛苦，為孩子操碎了心。那么，能不能讓孩子不跟著痛苦呢。
有些家長說：“那我的孩子認為自己完全不需要補課呢？就由著他玩？”
我想，至少去了解孩子為什么拒絕補課吧？是補的不好？還是確實不需要？還是太累了？或者真的是貪玩？
什么都不說，就安排好一條路，多少人愿意走呢？而且，并不是每個人都適應這條路的。
因材施教，孔子提出這個觀念這么多年，有沒有人愿意執(zhí)行？既然孩子是天才，就別給他鋪一條坦途，由著他自己走不甚平坦的捷徑。既然孩子是怪才，就別讓他走那條平常的路，由著他七彎八拐。既然孩子是普通人，那也去了解一下他需要什么，不需要什么教育。每個人的路都是不同的。
我們給孩子的教育，除了成績，還有很多。比方責任、愛心的培養(yǎng)，比方人情世故，比方男子氣概與女性的婉約。比方自學能力、抗擊打能力。也許有些家長能給孩子最好的環(huán)境，給孩子鋪一條大路……但，能鋪一輩子嗎？ 我們需要的不只是教書，更重要的那一環(huán)，叫做育人。
真正的好家長，不在于給孩子進多好的學校、用心良苦的給孩子報多少補習班，也不在于車接車送、物質條件優(yōu)越。 重要的是--孩子需要什么？家長又能給予什么？ 真正的好家長，不在于給孩子進多好的學校、用心良苦的給孩子報多少補習班，也不在于車接車送、物質條件優(yōu)越。 重要的是--孩子需要什么？家長又能給予什么？
沒有好大學上的孩子不是最可怕的，最可怕的是一個沒有健全人格的孩子。
在拼命培養(yǎng)天才的同時，我們能不能培養(yǎng)一些人格健全、懂得感恩、能承擔責任、能接受挫折的孩子？
有人說，這有什么用？高考又不考這些。
原來孩子的人生就只有高考??？ 那么那些高考狀元又怎樣了呢？
真正能成功的人，從不是那些只會死念書的人。我這里的死讀書不是僅僅只抱著書本啃，也包括一些完全不會照顧自己，除了讀書上上網(wǎng)，念中學了都不會很好的與人交流、尊重他人的孩子。
教育，從不是灌輸多少。而是在遺忘之后，孩子還能銘記的東西。
成績固然重要，但不是從給孩子上名校、讓孩子考個好成績就是好家長了的。
孩子要什么？我親眼看見一個孩子，成績很好，重點實驗班算得上好了吧？沖我說，他很寂寞。不是說父母只顧著工作不管他。相反，他的父母很愛他，關心他的成績、對他溫言軟語。只是他覺得，父母不了解他，縱使父母總擺出一副商量的姿態(tài)，可其實父母從未真正發(fā)現(xiàn)他想說什么。
我覺得這個哥哥很可悲。不是說他所謂的寂寞可悲，而在于他和父母之間那層莫名其妙的隔閡可悲。究竟是孩子不懂得感謝父母，還是父母與孩子缺少心靈上的溝通，交流流于形式？
無論怎么說，總算不得一個好事。這個哥哥后來選科的時候，說出了自己的想法，卻遵從了父母的意愿。
他跟我聊天時說，我知道我爸媽為我好?？墒俏倚睦镎娴牟惶娣?。我和他們說我想選物生，她們只是通過各種方式說服我。我也的確被說服了--可是他們從來沒有安慰過我，從來沒想過我不能堅持夢想會不會很難過。他們一直在安排一條非常平坦的路給我，可他們從沒有關心過我愿不愿意走這條路。
不是說這樣的父母不好?？蓱z天下父母心，誰的父母不想孩子一帆風順呢？可是……有誰去考慮過，一個孩子，究竟最需要的教育是什么？
孩子沒考好，不是把孩子想法子塞進好中學就是好家長。我們需要問問孩子的想法。
的確……孩子還年幼，很多思想不成熟，人生觀價值觀世界觀還沒有建立，但這不代表他們沒有說話的權利。我們需要尊重他們的看法。畢竟只有孩子自己最了解自己，知道自己需要什么，需要什么樣的教育。
不是說要完全聽孩子的，而是至少要去了解孩子是什么才，需要施什么教。
也許孩子覺得進名校壓力很大，想進一所普通一點的學校努力呢。家長很痛苦，為孩子操碎了心。那么，能不能讓孩子不跟著痛苦呢。
有些家長說：“那我的孩子認為自己完全不需要補課呢？就由著他玩？”
我想，至少去了解孩子為什么拒絕補課吧？是補的不好？還是確實不需要？還是太累了？或者真的是貪玩？
什么都不說，就安排好一條路，多少人愿意走呢？而且，并不是每個人都適應這條路的。
因材施教，孔子提出這個觀念這么多年，有沒有人愿意執(zhí)行？既然孩子是天才，就別給他鋪一條坦途，由著他自己走不甚平坦的捷徑。既然孩子是怪才，就別讓他走那條平常的路，由著他七彎八拐。既然孩子是普通人，那也去了解一下他需要什么，不需要什么教育。每個人的路都是不同的。
我們給孩子的教育，除了成績，還有很多。比方責任、愛心的培養(yǎng)，比方人情世故，比方男子氣概與女性的婉約。比方自學能力、抗擊打能力。也許有些家長能給孩子最好的環(huán)境，給孩子鋪一條大路……但，能鋪一輩子嗎？ 我們需要的不只是教書，更重要的那一環(huán)，叫做育人。
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