文言文閱讀要點(diǎn)指津
一、概述
文言文閱讀應(yīng)是考試得分率較高的題，但也絕不是輕而易舉。
文言文閱讀一般為四道題?？疾閮?nèi)容經(jīng)歷諸多變化，就獨(dú)立設(shè)題而言，有實(shí)詞、虛詞，人物（性格特點(diǎn)）分析，斷句，文化（學(xué)）常識，內(nèi)容理解，翻譯等。2017年《考試大綱》修訂之后，大體定型為：四道題，19分。四道題分別為：斷句，文化常識，內(nèi)容概況與分析，翻譯（兩句）。
二、基本認(rèn)識
文言文閱讀，說到底是要把文章讀懂，這是最基本、最重要的。如果真能把文章讀懂了、讀通了，做題是沒問題的。那么，怎么能讀懂呢？
1、依靠積累，形成足夠的文言閱讀基礎(chǔ)。
積累：120個實(shí)詞，18個虛詞，同時還要有足夠的篇數(shù)；最終要形成文言閱讀特有的意識和語感。單就實(shí)詞和虛詞而言，每個詞都有比較多的用法，且要區(qū)分輕重，有效感知，自然分出古今之不同，文言閱讀要形成應(yīng)有的基礎(chǔ)，談何容易。
2、要有必需的文言和語法知識。一方面，這是文言閱讀的基礎(chǔ)；另一方面，也是獲取文言語感、形成閱讀基礎(chǔ)之所必備。如：詞類、詞的用法，詞類活用，文言句式，包括文化常識，等等。而對這些，必須要有完備的知識體系、系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，才能完成。且需意識自覺、科學(xué)規(guī)劃、省時高效，方能見到效果。因此，要在高一高二基礎(chǔ)年級加以實(shí)施，以期收取長久之功。
三、應(yīng)試之策
1、先期（指做題之前）讀懂文章。為能讀懂，把握如下幾個特點(diǎn)：
①選文：淺易文言文。當(dāng)然，“淺易”是相對的，看對誰而言哦。內(nèi)容：近些年，大多考人物紀(jì)傳。
②人物紀(jì)傳文本構(gòu)成：姓名、生平簡介；性格、活動概要；事跡串聯(lián)，一般按時間順序；結(jié)局。簡單說，就是對人物身份（出身）、生平有概要介紹；同時，以事寫人，凸顯人物功業(yè)和思想、性格特征。
③閱讀以文言積累為基礎(chǔ)，同時需特別關(guān)注社會、文化背景；理清人物及人物關(guān)系，依需要理解官名、地名、特定文化用語等。
④突破“難句”。閱讀中最大的問題是有的地方讀不懂，這時，需借助人物、故事，行文脈絡(luò)，關(guān)鍵詞語和文言語法、知識等，上下會看，細(xì)心揣摩，努力形成突破。
⑤在此基礎(chǔ)上，或做題過程中，借助第6題，內(nèi)容概況與分析題，進(jìn)一步對文章或某些點(diǎn)消化理解，也不失為一種辦法。
2、斷句題應(yīng)對
①基本語意理解?？块喿x來完成，并且這是基礎(chǔ)。一般需要停頓的部分，是一個語意完成的句子，我們可借助語法和對語意的理解，進(jìn)行點(diǎn)斷。
②憑借語感。特別是在一些不同于現(xiàn)代漢語的地方，語感的積累非常重要。
③借助句首、句尾和文言結(jié)構(gòu)有標(biāo)志和特點(diǎn)的詞語。如，蓋、夫、至若等常常在句首；乎、哉、矣、也等常常在句尾?！啊摺病本涫剑潭ńY(jié)構(gòu)，等等。
④就命題而言，要關(guān)注語意的“特殊”點(diǎn)。
3、文化常識題
①要充分依靠平時的積累。
②隨文理解，結(jié)合文章內(nèi)容理解和推斷。
4、內(nèi)容概況與分析題
依據(jù)對文章的理解，特別注意細(xì)微之處。本題為選擇題，綜合比較各選項(xiàng)，在不很確定處比照、回歸原文，也很重要。
5、翻譯題
①基于閱讀和對文意的理解，首先必須整體疏通句意，也就是說，要理解整句的意思是什么。過程當(dāng)中，一定要把句子放在原文中，在足夠的語言環(huán)境下理解和確定。
②明確翻譯直譯為主，意譯為輔。要做到字字落實(shí)。
③以“信、達(dá)、雅”為目標(biāo)，首先做到“信”、“達(dá)”。即句意、詞義準(zhǔn)確，句意通暢。
④抓重點(diǎn)詞和采分點(diǎn)，包括文言句式、固定短語、詞類活用等。當(dāng)然，哪是關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞，采分點(diǎn)，需依經(jīng)驗(yàn)而定。
⑤小技巧或注意事項(xiàng)。不譯：如，人名、地名、官職等。增、刪、調(diào)、換等。注意文言和現(xiàn)代語言（或語體）轉(zhuǎn)換，如古今異義、單雙音節(jié)、通假字，等等。
文言靠基礎(chǔ)，靠積累，最終也應(yīng)試得分最高的一項(xiàng)。
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