語(yǔ)言運(yùn)用3：圖文轉(zhuǎn)換
【題型解析】圖文轉(zhuǎn)換是一種重要的語(yǔ)言運(yùn)用能力體現(xiàn)，綜合性、創(chuàng)新性、技巧性都很強(qiáng)。通?！皥D文轉(zhuǎn)換”題可分為三種：圖畫（徽標(biāo)、照片等）文字轉(zhuǎn)換；表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；漫畫文字轉(zhuǎn)換?！獔D片見原稿
【分類解析】
一、徽標(biāo)、圖片（畫）類文字轉(zhuǎn)換
1、徽標(biāo)類
徽標(biāo)是針對(duì)特定對(duì)象或活動(dòng)做的圖案展示，如汽車徽標(biāo)，活動(dòng)徽標(biāo)等。因其針對(duì)特定對(duì)象和活動(dòng)，即設(shè)計(jì)過(guò)程中就被賦予特定含義，這是它的一個(gè)顯著特征。因此，這類圖文轉(zhuǎn)換題首先就要考慮從對(duì)象或活動(dòng)的特定含義入手。
例：下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)
解析：本題要求有兩個(gè)方面，一是“寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素”，二是寫出“該標(biāo)志的寓意”?！Y(jié)論：水滴，手，圓形。
如何解讀其“構(gòu)圖要素”？①審圖；②著眼其所表現(xiàn)的對(duì)象或活動(dòng)，充分聯(lián)想、想象；③兩者力求高度契合。
進(jìn)一步：
標(biāo)題、題目、標(biāo)注；
注意題干要求；
答題語(yǔ)言順序、通順，等等。
如何解讀其“寓意”？原則同上?！⒁庖妳⒖即鸢?。
【參考答案】
圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。
圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。
附，賦分標(biāo)準(zhǔn)：答出三個(gè)構(gòu)圖要素，給1分；每答出一種寓意給1分；語(yǔ)句通順，給1分，意思對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
2、圖片（畫）類
一般意義的圖片（畫），不像徽標(biāo)有特定的對(duì)象或活動(dòng)，因此顯得更寬泛一些。但也不是沒有主題和寓意，且對(duì)主題和寓意的理解仍然很重要，是解題的鑰匙。那么，其主題和意義怎么把握呢？那就得更多地從圖片（畫）本身入手，來(lái)分析和理解。一般來(lái)說(shuō)：
①認(rèn)真審題，挖掘相關(guān)信息，明確有關(guān)要求。
②審圖。挖掘其構(gòu)圖因素，努力進(jìn)行分析。
③抓住相關(guān)文字，以及提示、標(biāo)注和重要細(xì)節(jié)，分析解讀。
例1：下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（2014年新課標(biāo)卷Ⅰ）（6分）
解析：1、這張圖什么意思？先從題目上看，“是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架”。
2、那具體什么含義呢？挖掘有關(guān)構(gòu)圖因素，分析。初步：3日行，分準(zhǔn)備和實(shí)施。準(zhǔn)備，有查資料和行裝。實(shí)施，可見參觀、訪談、聯(lián)誼、寫考察日記等活動(dòng)。
3、寫成一段話：要求，理清思路，努力做到清晰、完整、有條理地進(jìn)行表述。
【參考答案】
本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。
附，賦分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分。
例2：閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
解析：
1、這道題由三幅連貫的圖構(gòu)成，題干中幾乎沒有文字對(duì)圖的意思進(jìn)行說(shuō)明。那怎么解讀呢？從題目設(shè)置看，主要讓你通過(guò)對(duì)第二幅圖的理解和參照來(lái)進(jìn)行。
2、第二幅圖。綜合文字和構(gòu)圖因素，這個(gè)人是走在一個(gè)平衡木上，且是過(guò)了“平衡點(diǎn)”（關(guān)鍵詞1），然后“以為越走越高”，實(shí)際是“走下坡路了”。那么，這個(gè)圖，或者說(shuō)連續(xù)的這三幅圖要說(shuō)明什么呢？揣摩，猜想。
3、續(xù)2。第一幅，剛開始往上走，越走越高。第三幅，站在平衡點(diǎn)上。怎么認(rèn)識(shí)？應(yīng)該是好的狀態(tài)。
4、組織語(yǔ)言，完善。
【參考答案】①當(dāng)你開始上坡，走在平衡點(diǎn)之前時(shí)，以為你可以越走越高。③當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)平衡才是人生最好的狀態(tài)。
例3：下面關(guān)于我國(guó)正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡的圖片和文字材料，是某所中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請(qǐng)篩選相關(guān)信息，以解說(shuō)員的身份，向前來(lái)參觀的同學(xué)作介紹。要求：簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)100字。（6分）
貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑圖
名 稱：
選址特點(diǎn)：貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑
構(gòu)造特點(diǎn)：球冠狀反射面由約1800個(gè)六邊形球面單元拼合而成
建造特點(diǎn)：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面
用 途：將我國(guó)空間測(cè)控范圍由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣，探測(cè)宇宙中的遙遠(yuǎn)信號(hào)和物質(zhì)，搜索地外文明和生物
意 義：將成為世界上最大的天文射電望遠(yuǎn)鏡， 未來(lái)20~30年處于世界一流地位
解析：
1、從題目分析，本題讓你完成的是：對(duì)“我國(guó)正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡”有關(guān)情況做介紹說(shuō)明。
2、綜合題目和圖后文字應(yīng)提取的主要信息是：①在建
3、滿足題目要求：①不超過(guò)100個(gè)字：篩選。②至少運(yùn)用一種修辭手法。③以解說(shuō)員的身份介紹：連貫，有條有理。
【參考答案】同學(xué)們，展板上介紹的巨型球面射電望遠(yuǎn)鏡，口徑有
二、漫畫類文字轉(zhuǎn)換
所謂“漫畫”就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫不同于徽標(biāo)或一般性圖片，就在于其有鮮明的諷刺意味，這是我們欣賞漫畫、理解其寓意的最重要的著力點(diǎn)。
漫畫類文字轉(zhuǎn)換題，一般要求審讀漫畫，描述或說(shuō)明畫面構(gòu)成，揭示寓意，或擬寫標(biāo)題。依據(jù)其特點(diǎn)，做題：
①認(rèn)真審圖，分析其構(gòu)圖因素，參照相關(guān)文字、說(shuō)明等，分析其寓意。
②遵循其主旨和寓意，抓住主要構(gòu)圖因素，找出關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行畫面描述。
③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，合理想象，分析作品寓意。
④描述畫面，揭示主旨，注意語(yǔ)言順序和內(nèi)容條理，努力做到簡(jiǎn)明、清晰，含義清楚。
例1：閱讀下邊這幅漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面，并揭示其寓意。
【參考答案】畫面描述：這幅漫畫由一棵大樹和兩棵小樹組成。中間的大樹枝葉繁茂，濃蔭密匝，呈心型。下面的小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。
寓意：
參考1： 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中，因過(guò)度呵護(hù)、溺愛而導(dǎo)致的弊端。
參考2：溺愛、溺愛之下難成材、“庇”與“弊”、不要把“愛”變“害”、扭曲的愛。
參考3：告誡社會(huì)和家長(zhǎng)，不要溺愛孩子，不要過(guò)度呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長(zhǎng)的空間，讓他們自立自強(qiáng)。
三、表格、數(shù)據(jù)類圖文轉(zhuǎn)換
表格、數(shù)據(jù)作為一種特殊的圖形，多為統(tǒng)計(jì)或調(diào)查數(shù)據(jù)，是對(duì)某領(lǐng)域或特定內(nèi)容的數(shù)字化反映。做這類題：
①認(rèn)真審題，借助題干或圖表文字，首先理解其所反映的問題或特定內(nèi)容是什么。
②借助數(shù)據(jù)，分析其特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)其“結(jié)論”做出理解。
③之后按題目和要求進(jìn)行表達(dá)。注意組織語(yǔ)言。同樣要做到簡(jiǎn)明、清晰，條理清楚。
例1：（全國(guó)大綱卷）根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）
解析：
1、從題干和圖表標(biāo)題看，確定反映的問題是：2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出。這樣，首先就把問題搞清楚了。
2、進(jìn)一步觀察、分析數(shù)據(jù)，應(yīng)看到很明顯的幾個(gè)特點(diǎn)：①2008年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加；②城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出（增幅）大于農(nóng)村居民；③二者的差距逐年加大（這一點(diǎn)比較難）。
【參考答案】圖表顯示，2008年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。
附賦分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整，給4分：答出均逐年增加的，給2分；答出增幅有差異的，給1分；答出差距加大的，給1分。語(yǔ)言連貫，給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。
例2：（遼寧卷）閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容（不得出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)意連貫。（6分）
（1）您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？
A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．無(wú)所謂
| 調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) | 學(xué)生 | 市民 |
| A | 19.08% | 11.90% |
| B | 68.79% | 59.52% |
| C | 5.20% | 5.95% |
| D | 6.94% | 22.62% |
（2）您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是（多項(xiàng)選擇）：
A．家庭 B．學(xué)校 C．社會(huì) D．以上都是
| 調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) | 學(xué)生 | 市民 |
| A | 20.23% | 22.62% |
| B | 9.83% | 15.48% |
| C | 8.67% | 13.10% |
| D | 65.32% | 58.33% |
調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中① 。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中② ；同時(shí)也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，③ 。
【參考答案】①多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程 ②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān) ③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈
四、類型拓展
或內(nèi)容，或要求，或形式，這類題也有創(chuàng)新。
例1：(山東卷)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80字。（4分）
【參考答案】微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽(yáng)光下灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處草地樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼用鼻尖觸碰它那毛茸茸的嘴巴。
解析：此題類似看圖作文。考察的是文學(xué)表達(dá)（包括修辭手法的運(yùn)用）能力。
做這道題，仔細(xì)觀察畫面是前提。畫面主題小孩、兔子，表現(xiàn)的重點(diǎn)是小孩的表情、動(dòng)作，中心應(yīng)該是展現(xiàn)孩子的童心、孩子對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)及人與動(dòng)物的和諧相處。為此，要以此為基點(diǎn)，完成構(gòu)思和描寫。當(dāng)然，還要按要求運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法。
例2：請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）
解析：“設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)”本身要求就很特別。廣告語(yǔ)的基本要求應(yīng)是積極向上，語(yǔ)言精練，富有文采。
【參考答案】１、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
2、小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒
3、莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。
4、遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。
鞏固訓(xùn)練：
1.廣州，又名“羊城”。下面的圖形是將于2010年在廣州舉行的第16屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。請(qǐng)緊扣圖形特征，展開聯(lián)想和想象，寫一段話解說(shuō)會(huì)徽的意蘊(yùn)（不需要對(duì)字母和數(shù)字進(jìn)行解說(shuō)）。要求語(yǔ)言通順、生動(dòng)，不得少于60字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。
【參考答案】柔美上升的線條，構(gòu)成了酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。
2、某校對(duì)高一280名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)課程”的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
| 對(duì)研究性學(xué)習(xí)態(tài)度 | 人數(shù) | 比例 | 其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例 | |
| 喜歡或比較喜歡 | 229 | 81.8% | 有參與經(jīng)歷者占57.6% | 無(wú)參與經(jīng)歷者占42.4% |
| 不喜歡 | 51 | 18.2% | 有參與經(jīng)歷者占9.8% | 無(wú)參與經(jīng)歷者占91.2% |
從以上數(shù)據(jù)可以看出：
【參考答案】（1）無(wú)論有無(wú)研究性學(xué)習(xí)參與經(jīng)歷，八成以上（或“大部分”）學(xué)生比較喜歡這門課程。（2）有參與經(jīng)歷者對(duì)該課程的喜歡比例比無(wú)參與經(jīng)歷者更高。
3、為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說(shuō)明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：①至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；②語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；③不少于40字。（4分）
漢字字形演變表
【參考答案】漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚”“馬”等字來(lái)看，小篆以及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。
附說(shuō)明：該題主要考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，和對(duì)圖形的理解分析歸納能力。此外，該題答題還應(yīng)該注意：不僅要按要求列出漢字變遷的特點(diǎn)，同時(shí)還需要距離分析，才更容易得滿分。
4、（湖北卷）下面四個(gè)字是由象形字“人”（）變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。（4分）
（從：跟隨）（比：并列) （北：相背)（化：變化)
比：二人排齊向右站，親密并列肩比肩
化：左人正立右倒畫，人形顛倒表變化
【參考答案】從：兩人排隊(duì)左向走，形影跟隨手拉手
北：左人右人背靠背，人形相反意相背
5、右邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)； ②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過(guò)60字。（4分）
【參考答案】這是一位勇士！你看它昂首奔騰，疾如風(fēng)快似電！它右蹄踏地，左蹄懸空，后蹄蜷縮前傾，鬃毛和尾巴隨著呼嘯而過(guò)的風(fēng)高高揚(yáng)起！
6、讀下面的漫畫，完成后面的題目。
⑴ 說(shuō)明介紹漫畫內(nèi)容。（50字左右）
⑵ 指出漫畫的寓意。（25字以內(nèi)）
【參考答案】⑴漫畫中有個(gè)男子，他左手托著只鳥籠，右手比劃看手勢(shì)，嘴里發(fā)出樂音，鳥籠里卻是只紙折的鳥。在他身后，是許多被砍剩下的樹樁。（說(shuō)明要點(diǎn)：男子、鳥籠、紙鳥、逗鳥、樹樁。）
⑵濫砍濫伐將使人們失去美好家園。（人們?nèi)舨徽湎Т笞匀?，就?huì)失去美好的生活）
）
備：
例2下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：
1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面。
2 請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）
【參考答案】1.北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣；三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。
2 ①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國(guó)的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
如例3畫面描述
對(duì)象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫結(jié)合說(shuō)明的表達(dá)方式?？擅枋鰹?/span> “一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。
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