他人即地獄
程予東
薩特說：他人即地獄。別人在聽課，他無聊地翻閱一本雜志，不經(jīng)意間捕捉到這句話，按捺不住興奮。他覺得一個(gè)哲學(xué)家一語道破了自己的內(nèi)心。他操起筆來攤開本子羅列地獄中的對(duì)象。
父母不就是地獄嗎？他不眨眼地下了結(jié)論。到千里之外的地方撈金，一年半載也不見人影。美其名曰為我好，好什么啊，別人每天回家，和父母有說有笑，自己只能寄宿到遠(yuǎn)房親戚家里，除了吃飯睡覺，剩下的時(shí)間一個(gè)人冷冷清清過。父母只會(huì)寄錢回來，只會(huì)對(duì)他翻來覆去說一樣的話：好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。他們給他的就是這些，漸漸的，他變得有些沉默了，上課總是不由自主地走神，成績自是一步步跌落下來。
同學(xué)家長也是地獄。原來他有幾個(gè)關(guān)系還不錯(cuò)的朋友。成績下降后，那幾個(gè)同學(xué)的家長知道自己的孩子和他走得近，怕成績掉下來，提醒他離他們孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。這樣他更加沉默了。
組內(nèi)同學(xué)能說不是地獄？這學(xué)期班級(jí)實(shí)行了小組建設(shè)，班主任把四十號(hào)人分成六個(gè)小組。每次單元考后，每個(gè)組算分，評(píng)分，排名，他的分?jǐn)?shù)總是在尾巴處徘徊，他所在的小組也跟著在尾巴處徘徊。班主任規(guī)定，前三名的小組成員可以享受活動(dòng)課的權(quán)利，別的小組要加勁利用課余時(shí)間把成績搞上去。他所在的小組因?yàn)樗木壒驶顒?dòng)課消失了。組內(nèi)成員對(duì)他很有意見。沒有人主動(dòng)幫他什么，見他沒有交作業(yè)，只管把名字記下來交給班主任。有幾個(gè)人恨不得把他從組內(nèi)開除出去。他知道這些人的想法。
任課老師也逃不開。坐在教室里聽老師一言堂，奇怪，好幾個(gè)老師像是一個(gè)模子里捯飭出來的。三分鐘還能撐持，四十分鐘都是那個(gè)嘴臉，下課鈴響了，聾子一般，扯著喉嚨再把講過的東西總結(jié)了又總結(jié)，內(nèi)急不得了，欲起身，他們就會(huì)死盯著你，淡定地諷刺道：“某某同學(xué)啊，你像一個(gè)學(xué)生嗎？老師辛辛苦苦在上面講課，你還不耐煩了你?！彼琢死蠋熞谎?，拍著屁股走人，很多人咬著筆頭做出驚詫狀，幾聲嘀咕傳來，好樣的。他心里漲滿了被欣賞的快意?！澳阌蟹N，算你有種。”他看見老師眼鏡快跌落下來了。有種真好，他竊喜道。上課這樣的情境，布置作業(yè)呢，一個(gè)賽一個(gè)狠，尤其理科老師為了把成績翻上去，試卷嘩啦嘩啦往頭上咂，非要你做個(gè)昏天黑地，第二天畫著熊貓眼來上課不可。他煩透了，自從抵抗以來，他想做兩道就做，不想做就撂一邊。
班主任算是地獄嗎？算，可又不完全是。對(duì)著班主任這三個(gè)字，他的心里有了頗為復(fù)雜的感受。剛打了一會(huì)兒籃球，一群小嘍啰火急火燎地來到操場(chǎng)沖他叫喚：班主任叫你去一趟。憤憤地把球往腿間一夾，抬手抹了一把臉，從籃球架上把校服拽下來，大模大樣地來到辦公室，班主任已經(jīng)擺出一副衛(wèi)道者面孔候著他了，他想盡快離開，索性配合著也擺出一副正經(jīng)的樣子垂首聆聽老班的教誨。“咋又沒有交作業(yè)啊，好幾個(gè)老師來告狀了，你們小組因?yàn)槟闾焯炝炕己藟|底兒，大家都埋怨著，你不知道咋地？你說你每天不讀書不學(xué)習(xí)干耗著到底有什么勁兒？你父母辛辛苦苦在外打拼，不是為著你將來有個(gè)好前程嗎？”
班主任聲調(diào)因?yàn)榧?dòng)而有點(diǎn)發(fā)顫，一個(gè)矮壯的男人生就一腔尖細(xì)的聲音本來就夠擾民的了，現(xiàn)在又發(fā)著顫音，像是一枚鋼針拋向空中再一頭戳到水泥地上的感覺。他忍不住想笑，笑的波浪剛剛卷起還沒有傾潑出來，又覺得有些無聊，應(yīng)他作甚？他的眼神飄過幾縷不屑。班主任戴著酒瓶底子厚的眼鏡瞧見了，扯著尖細(xì)的喉嚨對(duì)他嚷，喊你父母來學(xué)校一趟。來什么來，他們?cè)谇Ю镏獯蚬ぃ静粫?huì)回來。他輕聲細(xì)語地對(duì)班主任說道。班主任沒奈何了。他知道自己勝算，于是緊緊喉嚨，咽下一口唾液，喉結(jié)往下一滾，把笑噎下去了。
班主任不知怎么的，突然生出平和的模樣，他緩了緩臉上僵硬的肌肉，舒了一口氣，“明天，爭取把落下的作業(yè)補(bǔ)上來，啊，別再忘了。”有點(diǎn)乞求的味道，他的心閃電般抽搐了一下。班主任又伸出他肥短的手拍了拍他的肩膀。從辦公室出來回到教室，他不太清楚班主任的變化，壓低聲音問消息靈通的那個(gè)女孩，女孩對(duì)他說，班主任是一個(gè)孤兒。他咂了咂舌，內(nèi)心漫上一層柔軟。
一瞬間，他想把作業(yè)補(bǔ)上一些，支著胳膊審視了一下桌面，橫陳著各學(xué)科的作業(yè)本，一大片連著一大片空白的試卷中夾著一片火紅叉叉燎原的試卷，呆愣片刻，他感覺自己像是遇到了刺猬，不知從何入手。撿了本語文練習(xí)，捅了捅前桌的脊背，“沒空?！鳖^也不回，甩過一句話。什么玩意兒啊，還沒問你呢，就說沒空。前天還夸我有種呢，今天就是這德行，他終究覺得自己不過是別人眼里的跳梁小丑。想到這里，倏然間心里一陣疼痛，悲哀涌上心頭。抖了抖肩膀，掀開桌子，呼啦一聲把桌子上的書本練習(xí)全掃到了課桌里。
這次，沒有人夸他有種，他也覺得自己沒有種。剛想要萌出自己的芽來，圍剿上一頓拳腳，把他生生地往下悶著，悶著。
他合上本子，抬了抬眼，發(fā)現(xiàn)教室里就剩三兩個(gè)人，原來已經(jīng)放學(xué)了。那個(gè)女孩還沒有走，她住校的，和自己差多少呢。此時(shí)她那么安靜，在自己的世界里耕耘著，小學(xué)升初中的時(shí)候兩門成績排名一百五十名以后，現(xiàn)在她的成績飛升到年級(jí)十多名。每一門學(xué)科的老師表揚(yáng)她，很多同學(xué)筆下寫到她，善良，執(zhí)著，認(rèn)真，她靜靜地勞作，但是卻像激情的閃電一般掠過人們的心頭。埋在小事里，埋著埋著人就出頭了。那是劉亮程說的話吧。她埋在自己的世界里，埋在她小小的城堡一般的世界里，她出來了。我是什么呢？把別人當(dāng)作地獄，自己難道不是自己的地獄嗎？自助者，天助之。我要助自己一把，無論如何，他定定地想到。
他人即地獄，再次看到這個(gè)句子，他冷笑著，決然將之棄在了一邊。
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