“從小養(yǎng)成好習(xí)慣”主題隊(duì)會(huì)
時(shí)間:2009年09月08日 來源:本站原創(chuàng) 作者:admin 點(diǎn)擊: 661次
邯鄲市叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（1）中隊(duì)
主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案（輔導(dǎo)員：劉煥霞）
一、目的要求
教育學(xué)生從小培養(yǎng)良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。
二、活動(dòng)形式
謎語、故事、自編歌曲、朗誦、快板、三句半 、兒歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．搜集培養(yǎng)好習(xí)慣的有關(guān)資料。
2．編寫部分節(jié)目材料和串連詞。
四、活動(dòng)過程
1．各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)
2．全體起立
3．出旗（奏樂、敬禮、禮畢，全體隊(duì)員必須立正目送隊(duì)旗行進(jìn)）
4．唱隊(duì)歌
5．中隊(duì)長講話（鼓掌）
隊(duì)員們，你們好！我們先來猜個(gè)謎語，謎面是：
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。
對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；
對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
隊(duì)員們說出謎底——習(xí)慣
非常正確，今天，我們六（1）中隊(duì)的班隊(duì)會(huì)主題就是“從小培養(yǎng)好習(xí)慣”，我希望大家共同努力，把這次活動(dòng)搞好。
6．活動(dòng)開始（甲、乙主持人上場(chǎng)）
合：隊(duì)員們，老師們，你們好?。ǘY）
甲：今天，我們六（1）中隊(duì)舉行一次“從小培養(yǎng)好習(xí)慣”主題隊(duì)會(huì)，自從我校開展“好習(xí)慣伴我行”以來，我們班上有沒有好習(xí)慣??！
乙：有??！
甲：好習(xí)慣表現(xiàn)在哪些方面呢？
乙：請(qǐng)聽故事《我有一個(gè)好習(xí)慣》
甲：曹曈上場(chǎng)，大家鼓掌歡迎。
乙：講得不錯(cuò)吧！“閱讀伴我成長，好書點(diǎn)亮人生”，在我們學(xué)校行政正確領(lǐng)導(dǎo)下風(fēng)們班和其它班一樣，建立了圖書角和“家庭小書房”。閱讀不但能積累知識(shí)，而且能醞釀智慧，不僅了解世界，還能了解內(nèi)心。
甲：我們班還有好習(xí)慣嗎？
乙：有??！你們注意讀書和寫字的習(xí)慣了嗎？
甲：同學(xué)們，良好的讀書寫字姿勢(shì)，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長身體是有很大好處的。請(qǐng)欣賞快板《讀書寫字歌》
小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：
身直頭平，肩要平，身體坐正，書放平。
手離筆筆尖有一寸。眼離書本有一尺，
胸離桌邊有一拳。寫字姿勢(shì)要端正，
一寸一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體棒。
乙：在老師平時(shí)教導(dǎo)和同學(xué)們的努力下彭少恒、李曉飛、段鑫、等同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成好的書寫和讀書習(xí)慣，
甲：好習(xí)慣為他們插上了奮飛的翅膀，使他們的學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先。成為我們班上的佼佼者。馬子鍵也能舉例說明嗎？
乙：請(qǐng)欣賞歌曲《課前準(zhǔn)備歌》
甲：馬子建上場(chǎng)
合：大家掌聲有請(qǐng)
乙：怎么樣？好不好聽？課前做好準(zhǔn)備是一節(jié)課中習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，我們要從鈴聲響起時(shí)就要提醒自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。李家輝要發(fā)言嗎？請(qǐng)欣賞詩朗誦《課堂好習(xí)慣》。
甲：很有詩意，主持人乙能讓大家感受一下嗎？
乙：唉，你這是……在給我這個(gè)主持人出難題嘛！俗話說：眾人拾柴火焰高，別急！請(qǐng)同學(xué)幫幫忙，還是聽聽他們的吧！請(qǐng)聽《勤奮學(xué)習(xí)四字經(jīng)》大家說好不好？
甲：《勤奮學(xué)習(xí)四字經(jīng)》真像是豪言壯語，氣勢(shì)非凡，但是我們班上有沒有勤奮學(xué)習(xí)的典型學(xué)生呀！
乙：有??！不信，請(qǐng)馬家琛讀讀自己寫的詩，大家掌聲送給他。
甲：欣賞了這些節(jié)目，咱們是不是感觸很深呢？請(qǐng)大家自由發(fā)言。
江宇說：“馬家琛是我們學(xué)習(xí)的榜樣，有比較才有差別，而我有很多不足，不認(rèn)真聽講、注意力不集中，往往因?yàn)橐恍┬∈露中模院笪乙牡暨@些壞習(xí)慣，向榜樣學(xué)習(xí)。”
袁璞說：“課后，我做得不好，不能先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，就直接做作業(yè)，書寫還有些亂，也不能按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，通過這次主題隊(duì)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性”。
乙：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
甲：怎樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
乙： 聽，自編的拍手歌唱響了，請(qǐng)欣賞《養(yǎng)成教育拍手歌》
甲：還有嗎？
乙：請(qǐng)聽快板《好習(xí)慣伴我行歌謠》。
甲：節(jié)目的表演真精彩，同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步，你說跟誰有直接的關(guān)系呢？
乙：那還要說嘛，當(dāng)然是我們辛勤園丁嘍！
合：那么我們是不是也來夸一夸我們學(xué)校所有的園丁呢？
甲：請(qǐng)欣賞三句半《尊師謠》（大家欣賞）
乙：看到這樣的節(jié)目，你感動(dòng)不感動(dòng)？
甲：那當(dāng)然感動(dòng)了，感動(dòng)不如行動(dòng)。
乙：那我們應(yīng)該怎么做呢？
甲：我們要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，不斷進(jìn)步，用好的成績向家長匯報(bào)，向老師獻(xiàn)禮！
7．輔導(dǎo)員講話
隊(duì)員們：你們好！
老師看到你們自編自演的節(jié)目，非常高興，看到了你們?cè)谶M(jìn)步，看到了你們的閃光點(diǎn)，看到了你們的好習(xí)慣，也看到了你們?cè)诔砷L，希望你們繼續(xù)保持好習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，成就大未來。
8．呼號(hào)
9．退旗（奏樂、敬禮，禮畢）
10、隊(duì)會(huì)結(jié)束。同時(shí)播放《好習(xí)慣》兒歌：
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識(shí)更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
