孩子犯了錯誤要讓孩子辯解，要是他的理由不充分，父母可以以理服人，讓孩子明白自己錯在那里，然后進(jìn)行懲罰，使他的獨(dú)立人格得到了保證，孩子受了懲罰也心甘情愿。如果動輒就讓孩子挨拳頭，孩子哪里還有自我的認(rèn)證。
狼漸漸老了，決定改邪歸正和牧羊人和平相處。于是他出發(fā)去找牧羊人說明自己的心意。他向牧羊人說：“其實(shí)，我并非天生是壞胚子，只是肚子餓的時候才會獵殺你的羊群。只要我填飽了肚子，我就是一只最溫順友善的動物?！?div style="height:15px;">
第一個牧羊人根本不相信狼的話，拿棍子把狼轟走了。狼來見第二個牧羊人說：“我可以咬死你很多羊。可是如果你一年提供我六頭羊，我就不來打擾你的生活?！蹦裂蛉瞬幌嘈爬堑脑?，對狼不理不睬。
狼繼續(xù)找第三個、第四個、第五個牧羊人，結(jié)果大家都不愿慮采用他的建議，也不相信他的話。到了第六個牧羊人的時候，牧羊人甚至拿起大木棍，棒打老狼。
惱羞成怒的野狼受不了別人的冷嘲熱諷，為了證明自己的厲害，沖進(jìn)牧羊人的家宅，咬死他們的孩子和羊只，造成無法估計的損失。
事后，后悔不已的牧羊人說：“老狼出于窘迫肯改邪歸正，可是我們這樣把這個老強(qiáng)盜逼得走投無路，甚至不給它一個改過自新的機(jī)會，這是我們的不對?！?div style="height:15px;">
孩子犯錯是常有的事情，有時候孩子犯了錯父母不許辯解，一旦辯解便是一頓懲罰，結(jié)果在孩子心理留下了“弱者只能屈服于強(qiáng)者”的印象。這樣容易使孩子產(chǎn)生自卑的心理，長此下去，即使有理也不申辯了，這對培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格并沒有好處。
孩子犯了錯誤，父母批評是應(yīng)該的。但是也應(yīng)該給孩子辯解的機(jī)會，那怕他說的不是理，甚至強(qiáng)詞奪理，也要讓他把話說完，然后，你再說明為什么要懲罰他，這樣孩子會心服口服。不然的話，孩子便認(rèn)為父母就知道以強(qiáng)欺弱，有時候真正錯了也不知道錯在哪里，這種教育，只能使孩子成為木偶，無法有自己獨(dú)立的見解，嚴(yán)重者會造成心理變態(tài)，也會以強(qiáng)欺弱。
孩子犯了錯誤要讓孩子辯解，要是他的理由不充分，父母可以以理服人，讓孩子明白自己錯在那里，然后進(jìn)行懲罰，使他的獨(dú)立人格得到了保證，孩子受了懲罰也心甘情愿。如果動輒就讓孩子挨拳頭，孩子哪里還有自我的認(rèn)證。
孩子也是有人格的，如果父母不問青紅皂白就任意鞭笞他，他就會失去獨(dú)立的人格。父母懲罰孩子是為了讓孩子變好，應(yīng)該給他辯解的機(jī)會，這樣即使懲罰了他，他還認(rèn)為父母尊重了他。
