古有“孟母三遷”，今有“陪讀大軍”。父母為了孩子教育可謂無(wú)所不用其極。有的家長(zhǎng)選擇放棄自己的工作全身心陪伴，有的夫妻甘愿長(zhǎng)期分居兩地,各大中學(xué)、高校周?chē)績(jī)r(jià)看漲，甚至在一些學(xué)校周邊形成了所謂的“陪讀村”，更有家長(zhǎng)從中小學(xué)一路陪到大學(xué)、研究生……他們過(guò)著苦行僧般的陪讀生活，每年花費(fèi)數(shù)十萬(wàn)的陪讀費(fèi)用，而“陪讀”慢慢演變成了賠上金錢(qián)、賠上事業(yè)、賠上婚姻的“三賠”……在陪讀如此盛行的當(dāng)下，我們是該順勢(shì)而陪還是堅(jiān)持不陪？或許值得每一位父母認(rèn)真思考。
他是放棄60萬(wàn)年薪的陪讀爸爸。10年來(lái)，他需要無(wú)數(shù)次重復(fù)做簡(jiǎn)單家事，需要排除外界干擾和諸多誘惑。而這一切，只是為了幫助女兒，或者說(shuō)幫助自己圓夢(mèng)。
情愿被女兒“綁架”
文/本刊記者 吳影
陪讀從辭職開(kāi)始
孫生龍?jiān)且患覉?bào)社的執(zhí)行總編輯。女兒孫同同10歲那年，以全國(guó)專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)考上了上海音樂(lè)學(xué)院附小后，孫生龍一家三口召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，內(nèi)容是“要不要陪讀？誰(shuí)去陪？”
念上音附小的孩子，基本上分為以下幾種：一、住校；二、請(qǐng)保姆陪讀；三、祖父母陪讀；四、媽媽陪讀；五、爸爸陪讀。越往后，意味著家長(zhǎng)的犧牲越大。多數(shù)家庭，選擇把家里面最閑的人派來(lái)陪讀，而不是最重要的人。
但孫生龍認(rèn)為，女兒去上海讀書(shū)，需要身邊有一個(gè)人，既能照顧好她的衣食住行，又能引領(lǐng)孩子圓音樂(lè)家的夢(mèng)。集多種身份于一身的陪讀家長(zhǎng)，要求顯然不低，堅(jiān)強(qiáng)、大氣、有夢(mèng)想且有行動(dòng)力是必備的成功人格特質(zhì)。而培養(yǎng)孩子的這些特質(zhì)，爸爸來(lái)做顯然更適合。最后，一家人決定由爸爸辭職陪讀，媽媽負(fù)責(zé)掙錢(qián)借錢(qián)。從此女兒在上海，媽媽在南京，爸爸則上海、南京、老家泰州三處跑。
從決定陪讀那一刻起，孫生龍就告訴自己：從此最重要的頭銜是孫同同的爸爸。他信心滿滿，覺(jué)得這個(gè)全職爸爸，自己是能勝任的。
“三懂”才能“三陪”
那么，做家長(zhǎng)的如何能陪好孩子呢？孫生龍認(rèn)為只有懂社會(huì)、懂孩子、懂教育的人，才適合“三陪”。這是一個(gè)非常高的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有人天生就懂，對(duì)于孫生龍來(lái)說(shuō)也一樣，所以只能是缺啥補(bǔ)啥，盡量做個(gè)成長(zhǎng)型的家長(zhǎng)。
孫生龍做過(guò)菜販、小裁縫、老師、記者編輯、執(zhí)行總編，人生經(jīng)歷豐富，對(duì)于這個(gè)社會(huì)的理解，可謂深刻。他一直有意讓女兒漸進(jìn)式地接觸真實(shí)的社會(huì)。
每搬一次家，再忙再累，他都要找時(shí)間帶著女兒在小區(qū)周?chē)⒉剑秒p腳丈量新家周?chē)鸟R路，遇見(jiàn)什么，就給女兒講解。比如，女兒?jiǎn)枺?#8220;爸爸，路邊那么多發(fā)廊，怎么沒(méi)見(jiàn)有人剪頭發(fā)呢？”孫生龍會(huì)如實(shí)告訴女兒這些發(fā)廊的真實(shí)面目，它為什么會(huì)存在，存在有什么消極意義。
懂孩子和懂教育，在孫生龍看來(lái)，很大程度上意味著家長(zhǎng)得知道孩子需要什么，然后有針對(duì)性地給予。孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段的需求都不同，作為家長(zhǎng)，能及時(shí)捕捉孩子的需求并且給予滿足并非易事。就目前而言，女兒在圈內(nèi)小有名氣，孫生龍最關(guān)注的是名氣可能給女兒帶來(lái)的種種心理變化。他針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，和女兒聊了很多，如今女兒已經(jīng)能夠更加從容淡定地面對(duì)榮譽(yù)與肯定、批評(píng)與質(zhì)疑，父女兩個(gè)有時(shí)也會(huì)調(diào)侃：“所謂名人，就是經(jīng)常被人喊著名字罵的人??！”然后相視哈哈大笑。
有事做、有希望、能愛(ài)人，這是孫生龍心中幸福的定義。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，女兒除去拉琴的成就，還是個(gè)包容、有愛(ài)、愿意付出愛(ài)的孩子，她也必然是個(gè)幸福的孩子。兒女走上藝術(shù)道路，家長(zhǎng)傾注了太多財(cái)力、精力，賦予孩子的希望往往太多太大，恨不能隔離一切外來(lái)干擾因素，讓孩子的世界里只有一把小提琴。和社會(huì)脫節(jié)的孩子，不是孫生龍想要的，他希望女兒首先是個(gè)健全的社會(huì)人，其次才是音樂(lè)家。
今天的陪讀，是為了明天的放手
陪讀是對(duì)家長(zhǎng)綜合能力的考驗(yàn)，小到衣食住行、找補(bǔ)習(xí)班，大到拜訪名師、帶孩子出國(guó)比賽，都需要孫生龍這個(gè)全職爸爸親力親為。但是，隨著女兒的長(zhǎng)大，孫生龍愈加有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自主能力。
2006年4月，孫生龍帶著女兒去法國(guó)參加梅紐因小提琴國(guó)際比賽。這是父女倆第一次出國(guó)。去的時(shí)候是由爸爸帶領(lǐng)，抵達(dá)巴黎的最初幾天，英語(yǔ)很蹩腳的孫生龍勇敢地給女兒做榜樣、做示范。隨后的日子，他要求女兒將他視作一個(gè)80歲的“癡呆老頭”，需要帶領(lǐng)這個(gè)“老邁”的爸爸在巴黎玩好、吃好，并且安全回國(guó)。
女兒欣然同意了。之后，孫生龍認(rèn)認(rèn)真真地扮演起一個(gè)“無(wú)知者”的角色。去餐館吃飯，等著吃現(xiàn)成的，狠下心來(lái)看女兒硬著頭皮開(kāi)口講英語(yǔ)、點(diǎn)餐買(mǎi)單；坐地鐵，也由女兒帶著。巴黎地鐵設(shè)計(jì)得比較復(fù)雜，稍不留神就走錯(cuò)了，他跟著女兒一次次地錯(cuò)，一次次地?fù)Q，只管跟著女兒走，不提醒她，因?yàn)?#8220;我什么都不知道啊”。就這樣，女兒帶著父親游覽了塞納河、埃菲爾鐵塔，到要回國(guó)的時(shí)候，女兒照顧父親已經(jīng)得心應(yīng)手。打包行李、查看路線、提前出發(fā)，為意外留出充分時(shí)間，最后順利地將父親帶回中國(guó)。
這次大膽的嘗試，讓孫生龍切實(shí)地體會(huì)到自由獨(dú)立對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。陪讀是為了“不陪”，“不陪”是陪的方向和目的。自己所做的一切，都是為了孩子有一天能夠完全獨(dú)立，離開(kāi)爸爸、媽媽也能活得很精彩。
孫生龍相信，那一天不會(huì)遠(yuǎn)了。
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“媽媽同桌”引爭(zhēng)議
與孫生龍一樣，湖北武漢的金瓊也把自己整整8年的時(shí)光獻(xiàn)給了陪讀。
為了全心陪伴兒子，她放棄高薪工作，從小學(xué)到初中，孩子白天在學(xué)校學(xué)什么，她就在家學(xué)什么，孩子要做的題目，她都會(huì)提前做一遍。每到晚上和周末，書(shū)房里，兩張書(shū)桌上面擺的教材和輔導(dǎo)資料幾乎都一樣。討論起問(wèn)題，30多歲的金瓊就像是和兒子一樣的初中生，神情專(zhuān)注。母子倆就這樣做起了“同桌”，而這一做就是8年。
8年間，甘苦自知。最開(kāi)始，金瓊也會(huì)感到空虛苦悶，但看著兒子一天天成長(zhǎng)，她感到很欣慰，“一個(gè)人的事業(yè)再成功，如果沒(méi)有把孩子教育好，他的人生也是失敗的。孩子就是我們生命的延續(xù)，把他教育好，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的。”
對(duì)于金瓊“媽媽同桌”的教育方式，支持者贊其為“現(xiàn)代孟母”，認(rèn)為金瓊很有責(zé)任感，像是“一面鏡子”，照出了自己作為家長(zhǎng)的不足；也有人覺(jué)得這種方式不可取，認(rèn)為家長(zhǎng)除了教育孩子也應(yīng)該做最好的自己，況且，這種貼身式的“伴讀”容易讓孩子失去個(gè)性。
這早已不是孟母的時(shí)代，我們也無(wú)法妄斷金瓊選擇陪讀的做法是對(duì)還是錯(cuò)。拋開(kāi)一切，這只是一個(gè)母親個(gè)人的選擇。
她是天底下最?lèi)?ài)兒子的媽媽?zhuān)?，在兒子與工作和家庭之間，她選擇了兒子。然而，在陪讀的過(guò)程中，她卻忽視了自己作為妻子的身份，漫漫陪讀路上，她的婚姻也在悄然改變。
被陪讀改變的婚姻
口述/邢秋芳 整理/艾米麗
天才or路人？
兒子無(wú)意間被發(fā)現(xiàn)是塊跳舞的料兒，這帶給邢秋芳的并不都是欣喜與快樂(lè)。
那時(shí)候兒子才4歲，站在舞蹈班偌大的鏡子前，跟著老師學(xué)得有模有樣。老師私下里和邢秋芳說(shuō)這孩子是個(gè)跳舞的好苗子。邢秋芳回到家就興奮地向老公轉(zhuǎn)述，老公卻眉頭一皺：“真的？老師是在忽悠你交學(xué)費(fèi)吧！”邢秋芳當(dāng)時(shí)就摔了筷子：“你啥意思，我這樣的生不出有藝術(shù)細(xì)胞的孩子嗎？”
為了老公的一句話，邢秋芳堅(jiān)持讓兒子每周學(xué)3天舞蹈。她堅(jiān)信：兒子的未來(lái)有無(wú)限可能，絕對(duì)不會(huì)是普通人。她決定給兒子改一個(gè)飽含藝術(shù)氣息的名字，可當(dāng)她把這一想法透露給老公的時(shí)候，老公瞪大眼睛盯著她，“你，有病吧？改個(gè)藝術(shù)的名字就成藝術(shù)家了？”
盡管老公不同意，無(wú)奈邢秋芳的堅(jiān)持，最后七拐八拐托關(guān)系給兒子改了名字，“我兒子叫斯斯，藝術(shù)吧？”她的言語(yǔ)間滿是驕傲。
縱使幫著給兒子改了名字，老公仍舊時(shí)不時(shí)地給邢秋芳潑冷水，說(shuō)孩子愛(ài)跳舞，可以作為愛(ài)好，何必有那么大野心呢？孩子開(kāi)心就跳，不開(kāi)心就不跳，何必老逼著他。
邢秋芳對(duì)老公大撒把的態(tài)度非常不滿意，“你不就是跟我對(duì)著干嗎？”邢秋芳當(dāng)時(shí)就發(fā)飆了，“你沒(méi)出息，也要兒子和你一樣嗎？”這句話一出，夫妻倆冷戰(zhàn)了半個(gè)月。
漫漫陪讀路
兒子10歲，邢秋芳決定帶著兒子進(jìn)京，為了第二年考北京舞蹈學(xué)院附中做準(zhǔn)備。
這是個(gè)重大的決定，陪讀，意味著一家三口從此分居兩地；金錢(qián)投入不僅僅是孩子的學(xué)費(fèi)，還要算上兩人的房租、生活費(fèi)等等，開(kāi)支驟然增大。前期有如此多的投入，后期的結(jié)果卻充滿了變數(shù)。
其實(shí)，關(guān)于兒子是否要走專(zhuān)業(yè)舞蹈之路，老公仍持不同意見(jiàn)。在他心里，根深蒂固地覺(jué)得男孩子應(yīng)該學(xué)金融或者建筑，那才是男人該干的事，男孩跳舞多少有點(diǎn)娘娘腔。
初來(lái)乍到，找房子、找老師，飄著的生活比邢秋芳想象中艱難多了。在北京這個(gè)地方，全國(guó)優(yōu)秀的孩子都聚集來(lái)了，自己的孩子能不能被老師看重、能不能脫穎而出？對(duì)孩子是一次考驗(yàn)，同樣，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則是意志力和財(cái)力的綜合比拼。
舞蹈班的門(mén)口，總是停著一溜好車(chē)，雖然像邢秋芳這樣坐“11路”來(lái)接孩子的也有不少，但是想交個(gè)朋友也不容易。有一次遇到一個(gè)媽媽模樣的人，邢秋芳主動(dòng)上前打招呼，誰(shuí)知道對(duì)方馬上像是撇清關(guān)系似的說(shuō)：“今天限行，我就沒(méi)開(kāi)車(chē)，家里的另一部車(chē)讓他爸開(kāi)走了。”
起初，邢秋芳的陪讀生活一片灰暗，唯有兒子，是她安慰自己的亮點(diǎn)。抱怨、沮喪，許多負(fù)面情緒都通過(guò)電話發(fā)泄到了老公身上。“我覺(jué)得他該理解我，如果我在他跟前都不能發(fā)泄，那我肯定得憋瘋了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，可能是我沒(méi)考慮過(guò)他一個(gè)人在家生活的孤獨(dú)才導(dǎo)致彼此不理解吧？他父母都已經(jīng)過(guò)世，家里親戚也不多，我和斯斯一走，就剩下他一個(gè)人守著空蕩蕩的房子，冷爐冷灶的，想想也不容易。”
陪讀卻賠上婚姻？
丈夫的冷淡是從什么時(shí)候開(kāi)始的？邢秋芳都沒(méi)太注意。大概是從他再來(lái)北京不像當(dāng)初那樣熱情算起吧。“兩頭都不像家，秦皇島的房子，大是大，可是沒(méi)了人氣兒；北京的房子雖然有老婆有兒子，可是一個(gè)屋檐下住著4戶，自己住的這間是唯一沒(méi)打隔斷的臥室，衛(wèi)生間廚房都是公用的。與其說(shuō)是家，更像是集體宿舍。每次回家，無(wú)論回哪個(gè)，都充滿了挫敗感。”做丈夫的有諸多不滿。
作為女人，邢秋芳也有痛楚。為了兒子學(xué)舞蹈能成材，她和老公幾乎壓上了所有?？扇f(wàn)一兒子沒(méi)考上，只能回到原籍，像別的孩子一樣參加中考、高考。
有一次邢秋芳聽(tīng)說(shuō)朋友和自己的情況差不多，那孩子甚至沒(méi)自己兒子的條件好，結(jié)果順利地考上了北舞附中。她在電話里說(shuō)給老公聽(tīng)，結(jié)果老公冒出來(lái)一句：“我看你都魔障了??！”
“為了兒子，我工作不要了，大房子不住了，背井離鄉(xiāng)的，還得看老師的臉色，我能不魔障嗎？”邢秋芳心里的委屈一下子被勾上來(lái)，兩個(gè)人話不投機(jī)。
明年，兒子就到了報(bào)考年齡，邢秋芳和老公說(shuō)好，等孩子考完試后再談他們之間的問(wèn)題。“他態(tài)度很明確，如果孩子考上了，就念寄宿；如果沒(méi)考上，再說(shuō)。要是我再這么魔障，他就和我離婚。”
這對(duì)邢秋芳來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難，孩子上了附中只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，想成為舞蹈家，跟著老師按部就班地學(xué)，陪讀又是必須的；如果沒(méi)考上，能就此放棄嗎？不甘心，陪讀更是必須的。
明年3月，是兒子公布成績(jī)的時(shí)候，也是自己做決定的時(shí)候。到底是要兒子與夢(mèng)想，還是老公與家庭，她還在糾結(jié)著……
每天陪著他、盯著他、一切圍著他轉(zhuǎn)，還要介入他的交友圈子，甚至把他的女友都嚇跑了……看上去這是著魔女人的行為，而事實(shí)上，這是一位陪讀母親每天做的事。都說(shuō)可憐天下父母心，可這樣的父母心，卻讓兒子發(fā)出了這樣的感慨——
求求你，別再陪我了！
傾訴/徐亮 整理/李彥
18歲那年，我考上了北京的一所藝術(shù)院校。拿到錄取通知書(shū)時(shí)，我媽就辭掉工作，來(lái)北京陪讀。
到北京后，我媽考察了一番，在學(xué)校正對(duì)面盤(pán)了個(gè)店面賣(mài)燒烤，說(shuō)這樣離我最近。
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有一次下課時(shí)，我媽就堵在教室門(mén)口，手里拿著燒烤店的小傳單，沖著老師喊：“老師老師，我是徐亮的媽媽?zhuān)瑢W(xué)校門(mén)口那家燒烤店是我開(kāi)的，您有空過(guò)去吃啊，不要錢(qián)！”聽(tīng)得老師一臉尷尬，他還不知道徐亮是誰(shuí)呢。我趕緊過(guò)去拉我媽走，我媽趁機(jī)抓住我，喊道：“老師，他就是我兒子徐亮，以后你多關(guān)照啊，有空來(lái)吃燒烤。”然后，她繼續(xù)堵在教室門(mén)口，給每個(gè)出門(mén)的同學(xué)塞傳單，一邊塞一邊說(shuō)：“我是徐亮的媽媽?zhuān)紒?lái)吃燒烤啊，給你們打折！”我羞愧難當(dāng)，趕緊把傳單搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“媽你趕緊走，我?guī)湍惆l(fā)。”我媽還直擺手：“不用不用，我自己能行。”這下可好，我一夜成名，大家都知道，導(dǎo)演系有個(gè)徐亮，而徐亮的媽媽在彪悍地賣(mài)燒烤。
后來(lái)，我媽又來(lái)了幾次，怎么勸都不聽(tīng)，直到我對(duì)她發(fā)了一通脾氣，她才消停下來(lái)。
那天，店里來(lái)了好多同學(xué)，我也在。我媽就拉過(guò)我，指著幾個(gè)男生說(shuō)：“兒子，你聽(tīng)聽(tīng)，他們?nèi)谡f(shuō)老師的壞話，這樣的同學(xué)能好嗎？”然后，又指著一對(duì)情侶說(shuō)：“你再看看他們，這么小就談戀愛(ài)，能好好學(xué)習(xí)嗎？”我媽自以為是在跟我“竊竊私語(yǔ)”，其實(shí)聲音大得嚇人。我趕緊對(duì)她說(shuō)：“媽您別說(shuō)了，我知道怎么做。”我媽還不樂(lè)意了：“說(shuō)還說(shuō)不得？媽這是幫你選朋友呢，你可不能學(xué)壞了，你以后要當(dāng)大導(dǎo)演的，知道不？”這時(shí)，店里的同學(xué)都在看著我們倆，他們都聽(tīng)見(jiàn)了我媽在說(shuō)什么，我只好尷尬地笑，然后鞠躬作揖。
即使是這樣，我還是成了同學(xué)茶余飯后的笑談。他們暗地里說(shuō)我是“娘娘腔”，說(shuō)我媽是“獅子狗”，整天蹲在學(xué)校門(mén)口守著自己的兒子。有時(shí)同學(xué)一起打牌，他們都不愿帶我，說(shuō)：“輸了可是要掏錢(qián)的，我們可不敢要你的錢(qián)，你媽還不吃了我們？”大學(xué)里，同學(xué)都喜歡通宵K歌，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)段便宜。我說(shuō)我也去，他們就會(huì)笑著說(shuō)：“你敢去嗎？你媽就在學(xué)校門(mén)口看著你呢！”
你看看，我媽陪讀就陪出這么個(gè)結(jié)果來(lái)。我勸我媽趕緊回家，還向我爸求助?？晌野终f(shuō)：“你媽不肯回來(lái)我有什么辦法？”后來(lái)我才知道，我爸有“小三兒”了。
我媽知道后，火速回家離婚。離完婚她又回到北京，對(duì)我說(shuō)：“兒子啊，我現(xiàn)在只剩下你了，你可得對(duì)你媽好點(diǎn)，給你媽長(zhǎng)臉。”我無(wú)語(yǔ)，有些心酸又有些無(wú)奈。
我媽的婚姻沒(méi)了，我卻收獲了愛(ài)情。大三那年，我交了女朋友，帶去給我媽看，她很開(kāi)心，說(shuō)：“曉晨長(zhǎng)得漂亮學(xué)習(xí)又好，跟我們徐亮真是天生一對(duì)。”她又熱情地對(duì)曉晨說(shuō)：“以后常到阿姨這里來(lái)啊，學(xué)校里沒(méi)啥好吃的，阿姨給你做。”
曉晨剛開(kāi)始覺(jué)得我媽挺好，可沒(méi)過(guò)多久，她就不樂(lè)意了。因?yàn)槲覌尦Ｊ箚舅吮P(pán)子、擦桌子、放孜然……就差沒(méi)讓她去烤串了。
就這樣，在我媽店里當(dāng)免費(fèi)小工一年后，曉晨跟我分手了，她說(shuō)：“我伺候不了你媽?zhuān)?#8221;我恨死我媽了，要不是她，曉晨也不會(huì)和我分手。我跟我媽大吵大鬧，她卻哭著說(shuō)：“我這么做，還不是考驗(yàn)她將來(lái)能不能對(duì)你好。”
解讀父母的陪讀基因
文/謝際春(北京布谷鳥(niǎo)心理咨詢中心咨詢師)
這幾年，陪讀之風(fēng)愈演愈烈。許多父母為了培養(yǎng)出藝術(shù)家、音樂(lè)家……寧愿犧牲自己，咬著牙，不惜一切地陪、陪、陪。其中不乏成功者孫生龍，他花費(fèi)10年時(shí)間掌握了相對(duì)正確的觀念與方法。但他付出的時(shí)間和精力也很讓人感嘆，并非每個(gè)家長(zhǎng)都能拿來(lái)效仿。
這只是個(gè)案，在眾多的陪讀案例中，結(jié)果平平常常的才是大多數(shù)，甚至還有許多失敗者，成功的僅有寥寥幾個(gè)而已。這些個(gè)案也各有其成功的原因，是難以用陪讀來(lái)解釋的，二者之間并沒(méi)有必然的因果關(guān)系。換句話說(shuō)，成功的個(gè)案不用陪讀十有八九也照樣成功。
如果說(shuō)一類(lèi)家長(zhǎng)是為了追逐成功，那么另一類(lèi)家長(zhǎng)則是為了避免失敗。其典型心態(tài)是以焦慮為主，害怕耽誤孩子，決心不讓孩子輸在起跑線上。他們覺(jué)得如果不犧牲自己，全心全意奉獻(xiàn)給孩子那就是自私，孩子就無(wú)法成功。他們痛苦地、但同時(shí)又自覺(jué)高尚地選擇離職?？墒?，本質(zhì)上這樣的父母缺乏自信和安全感，無(wú)論是對(duì)自己還是孩子，他們把自己對(duì)社會(huì)的恐懼和擔(dān)憂投射到孩子身上。懷有如此陪讀心態(tài)的父母，最多也就培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子，不可能養(yǎng)育出杰出人才。
當(dāng)然，還有家長(zhǎng)是為了實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的理想，把陪讀當(dāng)途徑，把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)缺憾的工具；還有的是在社會(huì)上或工作中受挫，逃回家庭，把孩子作為避風(fēng)港；也有因?yàn)榭仗?、精神無(wú)所寄托，投身于這項(xiàng)似乎偉大的事業(yè)。凡此種種，其共同之處在于：都是單方面從父母的利益出發(fā)，并不是真正出于對(duì)孩子成長(zhǎng)的需要，因此都是不可取的。
對(duì)孩子而言，父母的陪讀也許有短暫和現(xiàn)實(shí)的好處，比如生活上的照顧可以讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)?？蓮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，難免會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴，使得他們無(wú)法獨(dú)立。何況，父母全方位地介入孩子的生活，將會(huì)減少孩子體驗(yàn)世界的嘗試，限制他們向外發(fā)展的疆域。面對(duì)父母的犧牲和期待，孩子有著不可承受之重，他們壓力巨大，常常為不能讓父母滿意陷于自責(zé)和挫敗感之中，既沒(méi)有幸福體驗(yàn)，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想。
所以，整體來(lái)看，陪讀更有可能成為孩子成長(zhǎng)的阻礙或后滯力。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也不是一項(xiàng)穩(wěn)賺不賠的投資或避風(fēng)港，奉勸家長(zhǎng)三思而后行。
【調(diào)查】今天，你陪讀了嗎？
調(diào)查時(shí)間：2010年11月10日
調(diào)查樣本：1348人
支持：清研靈智信息咨詢(北京)有限公司
1在您身邊，是否有陪讀現(xiàn)象？【單選】 比例
我不是，但身邊有這樣的陪讀家長(zhǎng) 70.9%
沒(méi)有 15.6%
我就是陪讀家長(zhǎng) 13.5%
2 您或者您身邊的陪讀孩子多大？【單選】 比例
中學(xué)生 62.2%
小學(xué)生 21.3%
大學(xué)生 12.8%
研究生及以上 2.1%
其他 1.6%
3 您覺(jué)得，陪讀家長(zhǎng)陪的都是什么？【單選】 比例
陪上學(xué)（舉家搬到學(xué)校附近） 46.2%
異地陪讀 31.1%
陪寫(xiě)作業(yè) 11.8%
陪上興趣班 9.1%
其他 1.8%
4 您覺(jué)得父母出于什么原因
會(huì)選擇異地陪讀？【多選，限選5項(xiàng)】 比例
生活陪讀，孩子自理能力差，需要照顧他們的生活 75.2%
監(jiān)督陪讀，不放心學(xué)校教育/孩子自覺(jué)性，親自指導(dǎo)孩子 73.5%
親情陪讀，因?yàn)橄肽詈蜖繏旌⒆?，需要和孩子在一起生?nbsp;43.2%
責(zé)任陪讀，夫妻一方的要求，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感 35.3%
協(xié)調(diào)陪讀，關(guān)注、了解孩子的情緒和興趣，循循善誘，協(xié)調(diào)解決 30.9%
盲從、攀比陪讀，別人都在陪，自己也去陪才覺(jué)得安慰 27.2%
學(xué)習(xí)陪讀，想和孩子一起學(xué)習(xí) 20.2%
其他 4.2%
您認(rèn)為異地陪讀，會(huì)對(duì)家庭生活產(chǎn)生哪些影響？【多選，限選5項(xiàng)】 比例
陪讀費(fèi)用增加，經(jīng)濟(jì)壓力增大了 78.9%
整天圍著孩子轉(zhuǎn)，失去了自己的生活 59.8%
加大孩子心理壓力，孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題 56.2%
夫妻聚少離多，感情疏遠(yuǎn)了 52.0%
孩子不理解父母陪讀（孩子覺(jué)得不自由、沒(méi)面子），親子關(guān)系惡化 32.5%
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，付出一切都值得 25.0%
與孩子相處時(shí)間較多，增進(jìn)了親子關(guān)系 23.7%
小貼士：把陪讀變成陪伴
全職陪讀不可取，我們呼吁用心陪伴。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母如果不能陪伴孩子，那錯(cuò)過(guò)的將是人生美麗的風(fēng)景線，是無(wú)法挽回的缺憾，那陪伴與陪讀有什么本質(zhì)區(qū)別呢？
1．陪伴不是出于功利的目的。
陪伴并非有什么目的，而完全是因?yàn)閻?ài)、聯(lián)結(jié)、親密、溫暖、成長(zhǎng)和幸福。
2．陪伴也要有年限。
當(dāng)你與孩子在一起的時(shí)候，一定要專(zhuān)注而投入。而且，即使你想陪，到孩子18歲，也就可以停止了。
3．陪伴是以尊重和信任為前提。
身為父母，相信孩子本身具有無(wú)限的發(fā)展可能性，只要不去人為地阻礙和限制，孩子天然就有積極正面的自我實(shí)現(xiàn)的傾向。無(wú)論孩子多么小，都把她(他)看做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而不是大人的附屬物，絕不跨越彼此應(yīng)有的界限。
4．陪伴不一定要形影不離。
陪伴并非要舍棄工作，甚至去異地陪讀。而是要給孩子一種“無(wú)論你什么時(shí)候需要，我一直都在”的感覺(jué)。你可以利用現(xiàn)代通訊手段，比如QQ、郵件或者視頻電話，這種靠后的支持，能讓孩子隨時(shí)找到你。
5．你幸福，孩子才會(huì)幸福。
好的家庭教育應(yīng)該是，孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，父母生活幸福。家長(zhǎng)自己活得幸福、成功，做自己想做的事，而不是一味地犧牲，這才是陪伴孩子成長(zhǎng)的最好禮物和榜樣。
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