【題解】
本篇著重對儒家經(jīng)籍以外的諸子百家的著述進行辯解?！皶奔词侵高@類著述，因為通篇采用對答的形式，故取名《書解》。
漢代提倡尊孔讀經(jīng)，用天人感應、讖緯迷信解說儒家經(jīng)書以宣揚君權神授的儒生倍受朝廷器重，他們的學說被立為官學，不少人因此爬上博士高位。而對現(xiàn)實有所指責的作者及其著述，因為“失經(jīng)傳之實，違圣人質(zhì)”而被斥為“于世無補”的“玉屑”，其前車之鑒就是“身下秦獄”的韓非。那些“遠圣從后復重為者”的著述，被說成是不可“采用而施行”的“妄”作。王充指出，世儒說經(jīng)都是“虛說”，而文儒“卓絕不循”的著作才是“實篇”?！皶酁楸荆?jīng)亦為末，末失事實，本得道質(zhì)”?！爸萋┱咴谟钕拢д咴诓菀?，知經(jīng)誤者在諸子”。他強調(diào)“后人復作，猶前人之造”，“文義與經(jīng)相薄”，決不能以儒家經(jīng)書的是非為是非，“使言非五經(jīng)，雖是不見聽”。
對創(chuàng)作問題，王充反對“積閑暇之思”，主張面對現(xiàn)實，“感偽起妄，源流氣A”，認為“問事彌多而見彌博”，即是說社會是創(chuàng)作的源泉。
王充把五經(jīng)和諸子的位置顛倒過來，在五經(jīng)立為官學的情況下，這是極為大膽的。他借古喻今，為“后人復作”鳴不平，更是對漢代官學的挑戰(zhàn)。
【原文】
82?1或曰：“士之論高，何必以文？”
【注釋】
文：這里指文采。
【譯文】
有人說：“士人的議論高明，為什么一定要依靠借助文采呢？”
【原文】
82?2答曰：“夫人有文質(zhì)乃成。物有華而不實，有實而不華者?！兑住吩唬骸笆ト酥橐姾蹀o?！背隹跒檠裕鸀槲?，文辭施設，實情敷烈。夫文德，世服也?？諘鵀槲模瑢嵭袨榈?，著之于衣為服。故曰：德彌盛者文彌縟，德彌彰者人彌明。大人德擴，其文炳；小人德熾，其文斑。官尊而文繁，德高而文積。華而者，大夫之簀（11），曾子寢疾（12），命元起易（13）。由此言之，衣服以品賢，賢以文為差。愚杰不別，須文以立折。非唯于人，物亦咸然。龍鱗有文，于蛇為神；鳳羽五色，于鳥為君；虎猛，毛`■（14）；龜知（15），背負文。四者體不質(zhì)，于物為圣賢。且夫山無林，則為土山；地無毛，則為瀉土（16）；人無文，則為仆人（17）。土山無麋鹿，瀉土無五谷，人無文德不為圣賢。上天多文而后土多理（18），二氣協(xié)和，圣賢稟受，法象本類（19），故多文彩。瑞應符命（20），莫非文者。晉唐叔虞（21），魯成季友（22），惠公夫人號曰仲子（23），生而怪奇，文在其手。張良當貴（24），出與神會，老父授書，卒封留侯（25）。河神，故出圖；洛靈，故出書。竹帛所記怪奇之物（26），不出潢矗27）。物以文為表，人以文為基。棘子成欲彌文（28），子貢譏之。謂文不足奇者，子成之徒也。
【注釋】
答曰：“王充的回答?！币韵隆按鹪弧本?/p>
文：文華、辭采。質(zhì)：樸實。
華：同“花”。
引文參見《周易?系辭下》。
扎：同“札”。古代書寫用的竹簡、木簡。
敷：布，陳列。烈：通“列”。羅列。敷烈：充分表達出來，顯現(xiàn)。
文德：參見61?10注。
人：當作“文”，形近而誤。
小人：對“大人”而言，指比大人地位低的君子。參見61?7注。
?。╤uǎn緩）：光滑。
?。?1）簀（é則）：席子。
（12）寢疾：病重臥床不起。
?。?3）命元起易：參見55?12注。
?。?4）`■：同“紛綸”?；y很多的樣子。
?。?5）龜知：古人用龜甲占卜以斷吉兇，因此就認為龜有智，能先知。
?。?6）瀉：當作“”，形近而誤。下同。土：不生長草木的鹽堿地。
（17）仆：通“樸”。未成器的東西。
?。?8）文：指日、月、星辰。后土：大地。理：紋理，指山川陵谷等?！兑饬帧芬墩摵狻坟脑唬骸疤煊腥赵鲁叫侵^之文，地有山川陵谷謂之理?！?/p>
（19）本類：指天地。
（20）符命：指預示帝王受命于天的吉兆。
（21）晉唐叔虞：參見54?8注。
?。?2）魯成季友：參見54?8注。
?。?3）惠公：魯惠公。仲子：宋仲子。參見23?19注。
?。?4）張良：參見7?4注。
?。?5）留侯：張良的封爵。“留”是他的封地，在今江蘇沛縣東南。
?。?6）竹帛：泛指書籍。
（27）矗和“污”。潢矗盒∷坑。
?。?8）棘子成：衛(wèi)國大夫。彌：通“弭（mǐ米）”。止，取消。文：指禮節(jié)儀式。棘子成欲彌文：棘子成認為只要具有遵守禮儀的思想就行了，不必要表面的禮儀。子貢譏諷他說，如果把毛去掉，虎豹皮和犬羊皮就沒法區(qū)別了。參見《論語?顏淵》。
【譯文】
回答說：“人要具備文和質(zhì)兩個方面才算完美。物有只開花不結果的，有只結果不開花的?！兑住飞险f：“圣人的情感通過文辭表達出來?！闭f出口就成了語言，把簡札編在一起就成了文章，文辭書寫出來，真實的情感就顯現(xiàn)了。體現(xiàn)德行的文采，就是社會的服飾。只見之于文字叫“文”，實際去做叫“德”，裝飾在衣上叫“服”。所以說：道德越高的文飾就越多采，道德越明顯的文飾就越鮮明。官大位尊的人道德豐盈，他的文飾就鮮明；君子的道德高尚，他的文飾就華麗。官高位尊文飾就繁多，道德高尚文飾就豐盛。華麗而又光滑的，是大夫享用的席子，曾子病重臥床，讓兒子把這種席子換掉。由此說來，以穿的服飾來區(qū)別賢人，賢人是以文采的多少來區(qū)分高低。愚昧杰出不能分別，必須要靠文采來判斷。不僅人類是如此，萬物也都是這樣。龍的鱗上有花紋，在蛇類中是神物；鳳的羽毛有五色，在鳥類中是首領；老虎威猛，毛色花紋很多；龜智慧，背甲上有花紋。這四種動物的軀體花色華麗，在動物類中是圣賢。如果山?jīng)]有林木，就是土山；地上不長草木，就是土；人沒有文采，就是無用的人。土山上不會有麋鹿，土上不會生五谷，人沒有體現(xiàn)德行的文采就不會是圣賢。上天多日月星辰而大地多山川陵谷，陰陽二氣協(xié)和，圣賢承受此二氣，仿效天地，所以文采繁多。祥瑞吉兆，沒有不以文采來顯現(xiàn)的。晉唐叔虞，魯成季友，惠公夫人名叫仲子，他們生下來就很奇怪，有字樣在他們手上。張良命該顯貴，出逃時與神人相會，黃石老人授以兵書，終于被封為留侯。黃河神異，所以出現(xiàn)河圖；洛水神靈，所以出現(xiàn)洛書。書籍所記載的怪奇的事物，不會出現(xiàn)在小水坑中。物以文采為外表，人以文采為根基。棘子成想取消文采，子貢就譏諷他。認為文采不足為奇的，是棘子成這類人。
【原文】
82?3著作者為文儒，說經(jīng)者為世儒。二儒在世，未知何者為優(yōu)。
或曰：“文儒不若世儒。世儒說圣人之經(jīng)，解賢者之傳，義理廣博，無不實見，故在官常位；位最尊者為博士，門徒聚眾，招會千里，身雖死亡，學傳于后。文儒為華淫之說，于世無補，故無常官，弟子門徒不見一人，身死之后，莫有紹傳。此其所以不如世儒者也?！?/p>
【注釋】
文儒：指學識淵博、能撰文著書的儒生。
世儒：指宣揚天人感應的今文經(jīng)學的儒生。章太炎《國故論衡下?原儒》：“文儒者，九流六藝大史之屬。世儒者，即今文家。以此為別，似可就部。然世儒之稱，又非可加諸劉歆、許慎也?！比A淫之說：華而不實的議論。
紹傳：斷承。
【譯文】
能著書立說的是文儒，能解釋經(jīng)書的是世儒。兩種儒生同在社會上，不知哪一種更優(yōu)些。有人說：“文儒不如世儒。世儒解釋圣人的經(jīng)書，解釋賢人的傳述，意義道理廣博，沒有不見實效的，所以在官府有固定的職位；其中地位最高的是五經(jīng)博士，聚集了許多門徒，招引會集了千里之外的學生，即使他本人死了，他的學說仍然流傳于后代。文儒發(fā)表的是華而不實的議論，對社會毫無補益，所以沒有固定的官職，不見他們有一個弟子門徒，他們本人死亡之后，沒有人繼承他們的學業(yè)。這就是文儒不如世儒的道理?！?/p>
【原文】
82?4答曰：不然。夫世儒說圣情，共起并驗，俱追圣人。事殊而務同，言異而義鈞。何以謂之文儒之說無補于世？世儒業(yè)易為，故世人學之多，非事可析第，故宮廷設其位。文儒之業(yè)，卓絕不循，人寡其書，業(yè)雖不講，門雖無人，書文奇?zhèn)?，世人亦傳。彼虛說，此實篇。折累二者，孰者為賢？案古俊V著作辭說，自用其業(yè)，自明于世。世儒當時雖尊，不遭文儒之書，其跡不傳。周公制禮樂，名垂而不滅。孔子作《春秋》，聞傳而不絕。周公、孔子，難以論言。漢世文章之徒，陸賈、司馬遷、劉子政、楊子云，其材能若奇，其稱不由人。世傳《詩》家魯申公，《書》家千乘歐陽、公孫，不遭太史公，世人不聞。夫以業(yè)自顯，孰與須人乃顯？夫能紀百人，孰與廑能顯其名（11）？
【注釋】
“情”字下疑脫“文儒”云云五字。文儒、世儒并言，故謂其“共起并驗，俱追圣人，事殊而務同，言異而義鈞”。今本脫此五字，則“世儒”失所比較。據(jù)文意，“世儒”前疑脫“文儒”二字。
非事：不急之務，平常的事情。析第：區(qū)分等級高低。
折累：判斷比較。“折累”疑當作“析累”，析累猶“序累”。
俊V（yì義）：賢能的人。
明：顯明，此指出名。
周公制禮樂：《禮記?明堂位》：“周公踐天子位以治天下，六年，朝諸侯于明堂，制禮作樂?！?/p>
陸賈：參見8?10注（14）。司馬遷：參見3?4注（18）。劉子政：劉向。參見13?5注。楊子云：參見3?4注（16）。
申公：申培，又稱申培公，魯人，漢文帝時立為博士，他注釋的《詩》被稱為《魯詩》。是西漢今文詩學“魯詩學”的開創(chuàng)者。
千乘（shèng剩）：郡名，在今山東北部。歐陽：歐陽生，西漢千乘郡人，字和伯，以精通《尚書》聞名。公孫：可能是指公孫弘，漢武帝當過丞相，被封為平津侯。據(jù)史籍記載，公孫弘以精通《春秋公羊傳》著名，而不是《尚書》：“公孫”前后疑有脫文。
太史公：即司馬遷。他在《史記?儒林列傳》中，記載了申公、歐陽生、公孫弘的事情。
（11）廑（jǐn僅）：通“僅”。
【譯文】
回答說：并非如此。文儒世儒解釋圣人的實情，是出于同一個動機，有同樣的效驗，目的都是想追隨圣人。事情雖然不同但勉力從事是一致的，說的話不一樣但道理卻是相同的。為什么說文儒的議論對社會沒有補益呢？世儒的學問容易做，所以世人學習的就多，平凡的事情都可以分出高低來，所以官府朝廷中都設置了他們的職位。文儒的學問，卓越非凡不循常規(guī)，人們很少讀他們的書，他們的學問即使沒有用來傳授，門下即使沒有弟子，但他們的著作文章奇?zhèn)ゲ环玻郎系娜送瑯恿鱾魉麄兊闹?。那些世儒的都是虛妄的言論，只有這些文儒的才是有實際內(nèi)容的文章。判斷比較這兩種儒生，哪一個賢明呢？考察古代賢能的人著書立說，自己用自己的學問，自己在社會上出名。世儒在當時即使尊貴，如果沒有被文儒把他們寫進書里，他們的事跡就不會流傳。周公制禮作樂，名聲流傳而不滅絕?？鬃泳帉憽洞呵铩罚暳鱾鞫粶缃^。周公、孔子是圣人，難以用他們作例子來論證人才。漢代寫書的人有陸賈、司馬遷、劉子政、楊子云等人，他們的才能如同奇人一樣，他們的名聲不是靠別人得來的。世人傳聞的《詩》家魯申公，《書》家千乘郡的歐陽生和公孫弘，如果不是遇上太史公將他們記載下來，世上的人也不會知道他們。憑自己的學問出名的人與依賴別人才出名的人相比，哪個更好呢？能夠記載一百個人的事跡使他們出名，與僅僅能使自己出名的人相比，哪個更高明呢？
【原文】
82?5或曰：“著作者，思慮間也，未必材知出異人也。居不幽，思不至。使著作之人，總眾事之凡，典國境之職，汲汲忙忙，或暇著作？試使庸人積閑暇之思，亦能成篇八十數(shù)。文王日昃不暇食，周公一沐三握發(fā)，何暇優(yōu)游為麗美之文于筆札？孔子作《春秋》，不用于周也。司馬長卿不預公卿之事，故能作《子虛》之賦。楊子云存中郎之官，故能成《太玄經(jīng)》，就《法言》。使孔子得王，《春秋》不作；長卿、子云為相，賦、玄不工籍（11）?！?/p>
【注釋】
間：同“閑”。閑暇，有空閑。
或：據(jù)文意，疑當作“何”。
成篇八十數(shù)：寫成八十多篇文章。這里暗指《論衡》一本。
昃（è仄）：太陽偏西。日昃不暇食：傳說周文王因為忙于處理國家大事，太陽偏西了，還沒有工夫吃飯。參見《尚書?無逸》。
沐（mù木）：洗頭。一沐三握發(fā)：傳說周公禮賢下士，忙于接待，洗一次頭就要中斷三回。參見《史記?魯周公世家》。
司馬長卿：司馬相如。參見42?8注。公卿：三公九卿，泛指高級官吏?！蹲犹摗罚骸蹲犹撡x》，司馬相如的代表作之一。此賦全文保存于《史記》及《漢書》本傳中；《文選》則以其前半題為《子虛賦》，后半題為《上林賦》。
中郎：皇帝的侍從官。
《太玄經(jīng)》：參見39?3注。
《法言》：參見56?14注。共十三卷。
?。?1）“籍”字疑當在句首“長卿、子云”之前。“籍”即“使”之意。
【譯文】
有人說：“從事著述的人，只是有空閑時間來思考罷了，不一定是他才智出眾不同于平常人。居住的地方不幽靜，文思就不會到來。如果讓從事著述的人，總攬各方面的事，掌管國境之內(nèi)的職責，心情急切忙忙碌碌，他還有什么空閑去從事著述呢？假使讓一個平庸的人把閑暇時的思慮積累起來，也能寫出八十多篇文章。周文王忙于政務太陽偏西也沒有空吃飯，周公洗一次頭要中斷三回來接待客人，還有什么空余時間悠閑自在地用筆在簡札上寫出美麗的文章呢？孔子寫成了《春秋》，是因為沒有被周天子重用。司馬長卿因為不能參預公卿的事務，所以能寫成《子虛賦》。揚子云因為只當了中郎這樣一個閑官，所以才能寫成《太玄經(jīng)》和《法言》。如果孔子能當上君王，《春秋》就寫不出來；假如司馬長卿和揚子云做了丞相，《子虛賦》和《太玄經(jīng)》就不會有如此的巧妙?！?/p>
【原文】
82?6答曰：文王日昃不暇食，此謂演《易》而益卦。周公一沐三握發(fā)，為周改法而制。周道不弊，孔子不作，休思慮間也，周法闊疏，不可因也。夫稟天地之文，發(fā)于胸臆，豈為間作不暇日哉？感偽起妄，源流氣A。管仲相桓公，致于九合；商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)。然而二子之書，篇章數(shù)十。長卿、子云，二子之倫也。俱感，故才并；才同，故業(yè)鈞。皆士而各著，不以思慮間也。問事彌多而見彌博，官彌劇而識彌泥。居不幽則思不至，思不至則筆不利，ㄍ韁人有幽室之思（11），雖無憂，不能著一字。蓋人才有能，無有不暇。有無材而不能思，無有知而不能著。有鴻材欲作而無起，細知以問而能記（12）。蓋奇有無所因，無有不能言，兩有無所睹（13），無不暇造作。
【注釋】
謂：通“為”。此文說文王因演《易》而不暇食，未知所據(jù)。
《韓詩外傳》、《史記?魯世家》、《說苑?敬慎篇》記載周公一沐三握發(fā)，并謂敬賢下士而然，此謂因為周改法，又是一種說法。
周道：指周代的禮儀制度。
據(jù)文義，“休思慮間也”當作“非思慮間也”。
管仲、桓公：參見3?2注（12）。
九：形容次數(shù)多。
商鞅、孝公：參見1?5注。
二子之書：指《管子》和《商君書》。
士：通“仕”。做官。
泥：疑為“深”字形誤。此文義無取于“泥”字。
?。?1）ǎyín銀）：頑固。
?。?2）句上脫“無”字，“問”為“閑”字形誤。
?。?3）“兩”字誤衍。
【譯文】
回答說：周文王忙得到太陽偏西了還沒有空去吃飯，這是為推演《易》和增加卦數(shù)。周公洗一次頭要中斷三回，這是忙于為周朝改訂法度和制禮作樂。周朝的禮制不敗壞，孔子就不會寫作《春秋》，并不是因為他有空閑時間來思考，而是因為周代的禮制已經(jīng)不完備，不能再沿用了。他承受了天地的文采，發(fā)自內(nèi)心而寫作，哪里是閑著無事而寫作以免荒廢日月呢？這乃是對虛妄有所感觸而引起的，就像水源會流淌熱氣會蒸騰一樣非寫不可。管仲輔佐齊桓公，以致于多次召集諸侯會盟；商鞅輔佐秦孝公，為秦國開創(chuàng)了帝王之業(yè)。然而他們兩人寫的書，也有幾十篇之多。司馬長卿和揚子云，也是管仲、商鞅這類人。由于他們都有所感觸，因此才干不相上下；才干相同，因此學問相當。他們都在做官而又各自著書，并不是因為他們有空閑。過問的事情越多見識也就越廣博，官務越繁忙見識也就越深厚。居住的地方不幽靜文思就不會到來，文思不來下筆就不流利，頑固愚笨的人，有幽室供他思考，即使他無所憂慮，還是寫不出一個字來。人才有能與不能，而不在于有沒有空閑。有缺乏才智而不能思考的人，沒有具備才智而不能寫作的人。有才智很高想寫作而無所緣起的人，沒有才智很低而由于有空閑就能記錄成文的人。大概奇才有無從下筆的，沒有不會寫作的，有看不到的，沒有缺乏功夫進行寫作的。
【原文】
82?7或曰：“凡作者精思已極，居位不能領職。蓋人思有所倚著，則精有所盡索。著作之人，書言通奇，其材已極，其知已罷。案古作書者，多位布散解；輔傾寧危，非著作之人所能為也。夫有所浚有所泥。則有所自，篇章數(shù)百。呂不韋作《春秋》，舉家徙蜀；淮南王作道書，禍至滅族；韓非著治術，身下秦獄。身且不全，安能輔國？夫有長于彼，安能不短于此？深于作文，安能不淺于政治？
【注釋】
罷（pí皮）：通“疲”。疲憊不堪，消耗殆盡。
?。和ā鞍恪??？鞓?。解（xiè謝）：通“懈”。懈怠，無所事事。此處文句疑有脫誤?？：汀氨啤薄４弑?，推動。
此處疑當有脫文。
呂不韋：（？～前235年），衛(wèi)國人，戰(zhàn)國末年曾任秦相，因陰謀叛亂，被秦王政撤職罷官，貶居洛陽。后因繼續(xù)搞陰謀活動被發(fā)覺而畏罪自殺。《春秋》：指《呂氏春秋》，亦稱《呂覽》，二十六卷，是呂不韋召集門客編寫的，為雜家代表作。
舉家徙蜀：呂不韋自殺后不久，全家也被流放到四川去。事見《史記?呂不韋列傳》。淮南王：劉安。參見24?5注。道書：這里指《淮南子》，亦稱《淮南鴻烈》，劉安及其門客所著?！稘h書?藝文志》著錄內(nèi)二十一篇，外三十三篇。內(nèi)篇論道，外篇雜說。今只流傳內(nèi)二十一篇。
滅族：古刑之一。《書?泰誓上》：“罪人以族。”孔傳：“一人有罪，刑及父母兄弟妻子?！表n非：參見21?12注。治術：治理國家的政治主張，這里指《韓非子》一書。身下秦獄：戰(zhàn)國末年，韓非到秦國。由于李斯、姚賈嫉妒他的才能，他被害死在獄中，事見《史記?老莊申韓列傳》。
【譯文】
有人說：“凡是著書立說的人他的精力智慧已經(jīng)窮盡，居官位就不能勝任職責。大約人的思想偏重于某個方面，那么精力也就會在這方面用盡。著書立說的人，寫的東西精深奇特，他的才智已經(jīng)到了極限，他的智慧已消耗殆盡?？疾旃糯鴷⒄f的人，大多處在閑散無事的地位；至于輔佐將要傾覆的社稷，安定將要危亡的國家，這不是著書立說的人所能做到的。有所推動，有所堅持，就會有所開端，寫出成百篇的文章來。呂不韋寫《呂氏春秋》，全家流放四川；淮南王作《淮南子》，遭禍至全家被處死；韓非著《韓非子》一書，自己被害死在秦國的獄中。自身尚且不能保全、怎么能輔佐國家呢？在那方面有所擅長，在這方面怎么能不有所不足呢？精通寫文章，怎么能不在政治上有所不足呢？”
【原文】
82?8答曰：“人有所優(yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙。非劣也，志意不為也；非拙也，精誠不加也。志有所存，顧不見泰山；思有所至，有身不暇徇也。稱干將之利，刺則不能擊，擊則不能刺，非刃不利，不能一旦二也。彈雀則失■，射鵲則失雁；方員畫不俱成，左右視不并見，人材有兩為，不能成一。使干將寡刺而更擊，舍鵲而射雁，則下射無失矣。人委其篇章，專為攻治，則子產(chǎn)、子賤之跡，不足侔也。古作書者，多立功不用也。管仲、晏嬰，功書并作。商鞅、虞卿，篇治俱為。高祖既得天下，馬上之計未敗，陸賈造《新語》，高祖粗納采（11）。呂氏橫逆（12），劉氏將傾，非陸賈之策，帝室不寧。蓋材知無不能，在所遭遇，遇亂則知立功，有起則以其材著書者也。出口為言，著文為篇。古在言為功者多，以文為敗者希。呂不韋、淮南王以他為過，不以書有非；使客作書，不身自為，如不作書，猶蒙此章章之禍（13）。人古今違屬，未必皆著作材知極也。鄒陽舉疏（14），免罪于梁（15），徐樂上書（16），身拜郎中（17）。材能以其文為功于人，何嫌不能營衛(wèi)其身？韓蚤信公子非（18），國不傾危。及非之死，李斯如奇（19），非以著作材極，不能復有為也。春物之傷，或死之也；殘物不傷，秋亦大長。假令非不死，秦未可知（20）。故才人能令其行可尊，不能使人必法己；能令其言可行，不能使人必采取之矣。
【注釋】
“有身”錯倒，當作“身有不暇徇也?！?/p>
干將：傳說中古代著名的寶劍。
一旦：一時，同時。
（bìng并）：一種甲殼蟲。此字可能有誤。據(jù)上文以“干將”為喻，“”可能是一種彈丸的名稱。■（lǚ呂）：■（lán蘭）■，布谷鳥。
員：通“圓”。
攻：當為“政”之誤。政治本連文，此正承上文而言。
子產(chǎn)：參見11?14注。子賤：參見13?2注。
侔（móu謀）：等，齊。
虞卿：參見39?8注。
馬上之計：指使用武力的主張。
?。?1）高祖粗納采：《史記?酈生陸賈列傳》：“陸生時時前說稱《詩》、《書》，高帝罵之曰：‘乃公居馬上而得之，安事《詩》、《書》？’陸生曰：‘居馬上得之，寧可以馬上治之乎？’高帝不懌而有％色，乃謂陸生曰：‘試為我著秦所以失天下，吾所以得之者何？及古成敗之國?！懮舜质龃嫱鲋?，著十二篇，號其書曰《新語》?！?/p>
?。?2）呂氏：指漢高祖劉邦的皇后呂雉以及她的侄子呂產(chǎn)、呂祿等人。呂氏橫逆：劉邦死后，呂后、呂產(chǎn)、呂祿等人陰謀篡權，陸賈與丞相陳平、太尉周勃等多次計議，終于消滅了呂祿等人，迎立漢文帝劉恒，鞏固了漢王朝的統(tǒng)治。參見《史記?酈生陸賈劉傳》。
（13）二“章”字，疑皆當為“辜”之字誤?！斑`屬”疑當為“連屬”，亦形似之誤。此文本作“如不作書，猶蒙此辜。辜之禍人，古今連屬?！?/p>
（14）鄒陽舉疏：參見39?8注（13）。
（15）梁：指梁孝王劉武。
?。?6）徐樂：參見3?3注。
?。?7）郎中：皇帝的侍從官。
?。?8）韓：指戰(zhàn)國末期韓國君王韓王安。蚤：通“早”。公子非：指韓非。
?。?9）如：據(jù)文意，疑為“妒”字之形誤。
（20）疑此處文句有誤。
【譯文】
回答說：人有優(yōu)的地方，必然也有劣的地方；人有工巧的時候，必然也有笨拙的時候。并不是由于低劣，而是心思沒放在這方面；并不是由于笨拙，而是精神沒有集中于這方面。心中存有某種志向，就會連泰山也看不見；思想達到了某種境地，自己就沒有空閑來有所謀求。世人稱贊干將的鋒利，但它能刺就不能砍，能砍就不能刺，不是劍刃不鋒利。而是同時不能起兩種作用。用彈雀就不能同時彈■，用弓射鵲就不能同時射雁；方和圓不能同時都畫成，眼睛向左右看不能同時兩邊都看見，一個人如果同時做兩件事，結果一件事也做不成。如果干將不用來刺而改為砍，不用射鵲而改為射雁，就一定能砍下來，一定能射中而不會失誤了。人如果放棄他的寫作，專心搞政治，那么子產(chǎn)和子賤的事跡就不值得一比了。古代著書的人，很多都是能建立功業(yè)的人，只是沒有受到重用。管仲和晏嬰，功業(yè)和著書都有所建樹；商鞅和虞卿，文章和政治都有所成就。漢高祖得天下之后，使用武力治國的主張沒有改變，陸賈寫出《新語》，漢高祖大體都采用了。呂氏陰謀篡權，劉氏的天下將要傾覆，如果不是陸賈的政策，漢家帝室就不會得安寧。有才智的人沒有辦不到的事情，關鍵在于他的遭遇如何，如果遇到亂世，就會去建立功業(yè)，有所感觸，就會以他的才智從事著述。說出口就是語言，寫成字就是文章。古代憑說話建功的人多，為寫文章而遭受敗家滅族的人極少。呂不韋、淮南王是由于別的事而犯罪，不是因為著書才有罪的。讓門客來寫書，自己并不寫，即使不寫書，也仍然要蒙受災禍，災禍害人，從古至今接連不斷，不一定都是在寫作上才智窮盡了的人。鄒陽在獄中上書，被梁孝王免去了罪；徐樂給漢武帝上書，自己被拜為郎中。才智能以文章的形式有功于人，為什么要懷疑它不能保護自身呢？韓王安如果早點聽從公子韓非的意見，國家不會有傾覆的危險。至于韓非的死，是因為李斯嫉妒他才能出眾，并不是由于他著書才智竭盡，不能在政治上再有作為的緣故。春天植物受到傷害，有的因此而死了；有些被摧殘過的植物如果不再受傷害，到秋天也會長大成熟。如果韓非不死的話，秦王朝的前途就很難說了。所以有才學的人能夠使自己的德行受人尊敬，卻不能使別人必定效法自己；能夠使自己的議論切實可行，卻不能使別人必定采納自己的主張。
【原文】
82?9或曰：“古今作書者非一，各穿鑿夫經(jīng)之實傳，違圣人質(zhì)，故謂之蕞殘，比之玉屑。故曰：‘蕞殘滿車，不成為道；玉屑滿篋，不成為寶?！叭私?，猶為蕞殘，況遠圣從后復重為者乎？其作必為妄，其言必不明。安可采用而施行？”
【注釋】
“夫”當為“失”之脫壞，“傳”疑當在“經(jīng)”之下。此文當為“各穿鑿失經(jīng)傳之實，違圣人質(zhì)?！?/p>
蕞（uì最）：細小。蕞殘：支離破碎之物。
篋（qiè竊）：箱子。
西漢桓寬《鹽鐵論?相刺篇》：“玉屑滿篋，不成其寶；誦《詩》、《書》，負笈，不為有道?！?/p>
【譯文】
有人說：“從古到今寫書的人不止一個，各自牽強附會失去了經(jīng)傳的真實內(nèi)容，違背了圣人的本質(zhì)意義，所以稱之為殘缺之物，把它比作玉屑。因此說：‘殘缺之物裝滿車，不能成為什么學說；玉屑裝滿箱子，不能成為什么寶物?！鼻叭俗罱咏ト?，還被稱為殘缺之物，何況遠離圣人隨前人之后重新來寫書的人呢？他們的著作必定是愚妄的，他們的言論必定是不賢明的，怎么能夠采用而用來施行呢？”
【原文】
82?10答曰：圣人作其經(jīng)，賢者造其傳，述作者之意，采圣人之志，故經(jīng)須傳也。俱賢所為，何以獨謂經(jīng)傳是，他書記非？彼見經(jīng)傳，傳經(jīng)之文，經(jīng)須而解，故謂之是。他書與書相違，更造端緒，故謂之非。若此者，韙是于五經(jīng)，使言非五經(jīng)，雖是不見聽。使五經(jīng)從孔門出，到今常令人不缺滅，謂之純壹，信之可也。今五經(jīng)遭亡秦之奢侈，觸李斯之橫議，燔燒禁防，伏生之休，抱經(jīng)深藏。漢興，收五經(jīng)，經(jīng)書缺滅而不明，篇章棄散而不具。晁錯之輩，各以私意，分拆文字，師徒相因相授，不知何者為是。亡秦無道，敗亂之也。秦雖無道，不燔諸子。諸子尺書，文篇俱在，可觀讀以正說，可采掇以示后人。后人復作，猶前人之造也。夫俱鴻而知（11），皆傳記所稱（12），文義與經(jīng)相薄，何以獨謂文書失經(jīng)之實？由此言之，經(jīng)缺而不完，書無佚本，經(jīng)有遺篇。折累二者，孰與蕞殘？《易》據(jù)事象，《詩》采民以為篇，《樂》須不歡（13），《禮》待民平。四經(jīng)有據(jù)，篇章乃成。《尚書》、《春秋》，采掇史記（14）。史記興，無異書（15），以民、事一意。六經(jīng)之作皆有據(jù)。由此言之，書亦為本，經(jīng)亦為末，末失事實，本得道質(zhì)，折累二者，孰為玉屑？知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子。諸子尺書，文明實是。說章句者終不求解扣明（16），師師相傳，初為章句者（17），非通覽之人也。
【注釋】
經(jīng)：張華《博物志?文籍考》：“圣人制作曰經(jīng)，賢人著述曰傳?！眰鳎骸夺屆?釋典藝》：“傳，傳也，以傳示后人也?！?/p>
記：《儀禮?士冠禮》賈疏：“凡言記者，皆是記經(jīng)不備，兼記經(jīng)外遠古之言。”據(jù)文意，下“書”字當作“傳”。
韙（wěi委）：是，對。
“?！碑敒椤吧小弊中握`?！傲钊恕倍譃椤敖瘛弊钟炑??！暗浇裆胁蝗睖纭?，是說未遭秦火焚燒。
橫議：指李斯主張焚燒儒家經(jīng)書，并不準保存流傳。
“休”當為“徒”之壞字。
分拆文字：指進行支離破碎，牽強附會的解釋。
諸子：指先秦諸子的著作。
尺書：參見36?5注。
?。?1）俱：指解釋經(jīng)書的人和諸子百家兩方面。鴻：通“洪”。大，指博學。
?。?2）傳記：指歷史著作，史書。
?。?3）不：據(jù)文意，當作“民”。
（14）史記：指古代史官的記載。
?。?5）此處文句當作“史記與書無異”。
?。?6）章句：指經(jīng)書的段落字句。扣：同“叩”。問。
?。?7）初：疑“當”為“仍”字之形誤。既言“師師相傳”，不得云“初為章句”。
【譯文】
回答說：圣人寫經(jīng)，賢人作傳，要闡述著書人的本意，采集圣人的遺志，所以經(jīng)必須要有傳來解釋。都是賢人所寫的，為什么偏認為經(jīng)傳是對的，而其他的書和記都不對呢？那些可以見到的經(jīng)傳以及解釋經(jīng)的文章，說明經(jīng)必須要傳才能解釋清楚，所以說它們是對的。其他書與傳上的解釋不相符合，別創(chuàng)一說，所以說它們不對。像這樣的話，以五經(jīng)作為是非標準，假如說的話不符合五經(jīng)，即使完全正確，也不會被人聽信。假使五經(jīng)從孔子門中出來，至今毫無殘缺散失，稱得上是純粹完整的東西，相信它是可以的?，F(xiàn)在五經(jīng)已經(jīng)遭受了秦朝的糟踏，受到李斯主張的觸犯，焚燒并禁止流傳，伏生這類人，懷抱經(jīng)書深藏在山中。漢朝興起，征收五經(jīng)，經(jīng)書殘缺散失而下落不明，篇章亡佚散失而不完備。晁錯這類人，各按自己的想法，分割拆散文字的本意，師徒相繼沿襲傳授，不知道哪一個是對的。秦朝無道義，所以就敗亂了。秦朝即使無道，并沒有燒諸子的著作。諸子的著作，文章篇目全都存在，可以閱讀用來糾正各種言論，可以拿來給后人看。后人重新寫書，就和前人創(chuàng)作一樣。都博學而有智慧，全是史書所稱道的，文義與經(jīng)書不相上下，為什么單認為諸子的著作偏離了經(jīng)書的真實呢？由此說來，經(jīng)書殘缺而不完整，諸子百家的書沒有散失不全的，而經(jīng)書反而有遺失的篇目。分析比較二者，誰是支離破碎的呢？《易》是根據(jù)事物的表象寫成的，《詩》是向民間采集而編輯成篇的，《樂》的成書有賴于老百姓的歡愉，《禮》的成文全靠老百姓安樂講禮節(jié)。四經(jīng)都有所依據(jù)，它的篇章才能寫成?！渡袝泛汀洞呵铩?，采取了史官的記載。史官的記載與諸子的著作沒有區(qū)別，與依據(jù)百姓和事象寫成的經(jīng)書是同一個道理。六經(jīng)的寫作全都有所依據(jù)。由此說來，諸子的書是根本，經(jīng)書則是枝節(jié)，枝節(jié)偏離了事實，根本卻具備了道的實質(zhì)。分析比較二者，誰才是玉屑呢？知道房屋漏雨的人在房屋下，知道政治有失誤的人在民間，知道經(jīng)書錯誤的人在諸子。諸子的著述，文句明白，事情真實。解釋經(jīng)書章句的人不想求得徹底地理解而去問個一清二楚，一代代師承下去，仍就如此解釋經(jīng)書章句的人，就不會是通曉古今的人。
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