重慶市職稱改革辦公室
關于印發(fā)重慶市中學教師職務任職資格
申報評審條件（試行）的通知
渝職改辦〔2009〕169號
各區(qū)縣（自治縣）職改辦，市級各部門人事（干部）處，大型企事業(yè)單位人事部門：
現(xiàn)將《重慶市中學正高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》、《重慶市中學高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》、《重慶市中學一級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》印發(fā)給你們，作為評審中學教師職務任職資格的試行標準。試行中遇到的問題請及時反饋我辦，以便修訂完善。
重慶市中學正高級教師職務任職資格
申報評審條件（試行）
第一條 適用范圍
本條件適用于我市普通中學教師和在中小學教研機構(gòu)從事教研工作的中學教研員。
第二條 基本申報條件
㈠政治思想條件
擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習中國特色社會主義理論體系，踐行科學發(fā)展觀，執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，為人師表，學術(shù)誠信，積極承擔教學科研任務。任現(xiàn)職以來，年度考核為“合格”以上者。
任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，按相關規(guī)定執(zhí)行：
⒈近3年內(nèi)年度考核被確定為“基本合格”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不合格”1次以上者，延期2年申報。
⒉受到黨紀、政紀“警告”處分并按規(guī)定解除處分者，延期2年申報；受到“記過”及其以上處分并按規(guī)定解除處分者，延期3年申報。
⒊已定性為技術(shù)責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處），3年內(nèi)不得申報。
㈡學歷資歷條件
1．學歷條件：大學本科及以上學歷。
2．資歷條件：
⑴具備相應的教師資格。
⑵聘任中學高級教師職務滿5年及以上（獲得中學特級教師榮譽稱號者除滿足任中學高級教師職務5年外，還必須獲取榮譽稱號滿2年,且任期內(nèi)有新的業(yè)績）的教師（教研員）。教研員必須從事中學教學工作5年，并從事教研工作2年及以上。
⑶完成規(guī)定的基本教學工作量。
⑷ 根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作。任教以來，從事學生教育管理工作（擔任班主任、團隊輔導員、學校藝體及綜合實踐活動和其他相關教育管理工作）至少3年。
⑸近3年年度考核為“合格”及以上。
⑹近5年來，無重大教學、安全責任事故。
⑺學校正、副校長必須完成相應的校長崗位培訓并取得相應的合格證書。
㈢外語條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈣計算機條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈤繼續(xù)教育條件
按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》有關要求，取得相應的繼續(xù)教育規(guī)定學時。
㈥普通話水平
具備相應的普通話水平測試等級證書。1954年1月1日以后出生的申報人應達到二級以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等水平，擔任普通話教學的教師應達到一級水平。
㈦教學實績考評
每年按照渝教職改〔2001〕23號文件規(guī)定進行，應達到合格及以上。
第三條 破格申報條件
㈠破格推薦評審中學正高級教師職務任職資格者，其學歷應為本科及以上，且任中學高級教師職務年限不少于3年。
㈡任現(xiàn)職以來，還必須具備下列條件3項者（其中，必須滿足條件1）可破格申報：
1.在教學工作中治學嚴謹，精通業(yè)務，教學效果特別顯著，在教育部有關司局單位（事業(yè)單位）或全國一級學會組織的賽課中獲一等獎。
2.在教育教學改革方面取得顯著成績，提出了具有一定學術(shù)價值的理論、觀點，或創(chuàng)立了新的教學模式或方法，所主持或主研的課題（論文）獲得省部級頒發(fā)的自然科學、哲學社會科學三等獎（省部級頒發(fā)的中小學教學優(yōu)秀成果二等獎），或者在市教委或委托市級有關部門或?qū)W會組織的“中小學教育科研成果”（“基礎教育科學研究優(yōu)秀成果”）評獎中獲得一等獎。
3.在中文核心期刊發(fā)表論文（或案例）3篇，并在其它公開刊物上發(fā)表6篇；或主編的學科教材、教師教學參考書(參與編寫的內(nèi)容應不少于4萬字，且不含包括習題冊在內(nèi)的教輔資料)，經(jīng)市級以上教材審查委員會審查通過正式出版使用，并發(fā)表論文4篇。
4．主持市級重點課題1項；或主研國家級課題1項且主研市級課題1項；或主持市級課題1項并主持區(qū)縣級課題2項，并有1項結(jié)題。
5．曾獲得省部級表彰的優(yōu)秀班主任、全國總工會授予的“五一”勞動獎章獲得者、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者。
第四條 評審條件
本評審條件包括教育、教學、科研方面，是對符合上述申報條件的申報人員的綜合評審條件。對教研員的考核主要考核其指導教學工作以及從事教育科研工作的能力。
㈠教育方面
1．學生教育管理
⑴為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出，其學生教育管理工作經(jīng)驗在市內(nèi)或全國得到認可或推廣。
⑵所帶班級（團隊）形成良好風氣；學生在德、智、體等方面得到良好發(fā)展；學生的思想素質(zhì)有明顯提高。學生犯罪率為零；班級、教師或?qū)W生獲區(qū)縣級及以上表彰（獎勵）。
2．指導青年教師
在指導、培養(yǎng)青年教師方面做出突出貢獻，享有較高的知名度，是同行公認的教育專家；或者指導2名青年教師開展班主任工作或?qū)W生思想政治工作，其經(jīng)驗在市級得到推廣交流。
㈡教學方面
具備以下條件至少5項：
1．任教經(jīng)歷。任教以來，有在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教2年及以上；或主城教師在縣城及以下學校支教至少1年及以上者優(yōu)先。
2．深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。教育業(yè)績卓著，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格；完成規(guī)定的教學工作量。
3．課堂教學考核良好。在市級優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課等）競賽中獲二等獎及以上，或者承擔區(qū)縣級公開課、觀摩課、示范課者優(yōu)先。
4．命題與監(jiān)測。具有對本學科各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，能獨立承擔區(qū)縣級或市級試題命制任務，并較好地完成學業(yè)成績檢測的監(jiān)測評價工作。
5．教研進修交流。完成學校規(guī)定的聽課數(shù)量，參加區(qū)縣級及以上教研機構(gòu)組織的教研、進修和交流活動，并取得突出成效。
6．指導青年教師。能運用基礎理論專業(yè)知識切實指導副高、中初級教師開展學科日常教學工作，有明確的對象、目標、具體步驟，并取得明顯效果，其成績至少在市級得到普遍認可。被指導者至少獲得市級獎項。
7．開設選修課或綜合實踐活動課。其經(jīng)驗或成果（如校本教材、教學經(jīng)驗總結(jié)等）在市級及以上進行交流或獲獎者優(yōu)先。
8．教學效果。所教班級學風好，學生學習興趣濃，學習能力強；得到師生普遍認可和歡迎；學生綜合素質(zhì)高；學業(yè)成績合格率、優(yōu)秀率居年級前茅。特級教師、市級骨干（優(yōu)秀）教師優(yōu)先；指導學生獲得市級及以上獎項者優(yōu)先。
㈢科研方面
1．具有主持教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領作用。
2．論文（論著或教材）。公開發(fā)表論文4篇及以上，其中中文核心期刊1篇，或參編論著、教材3萬字且發(fā)表論文2篇。
3．課題（項目）。主持市級及以上課題1項，或主研市級課題2項。
4．獲獎。具備以下條件之一:
⑴獲市政府（國家部委）級三等獎及以上;
⑵獲市教育科研成果（市教委）二等獎及以上；
⑶獲市級學會（含專委會）級一等獎及以上;
⑷獲市級教育行政主管部門、市級教研部門、市一級學會（含專業(yè)委員會）一等獎，全國學會（含專委會）二等獎及以上。
5．榮譽。具備下列獎項及學術(shù)任職條件者優(yōu)先：
⑴獲市級教研科研、市級課改先進個人；
⑵市級教研（課改）或科研專家?guī)斐蓡T；
⑶市級學術(shù)團體任理事及以上職務；
⑷由市級教育業(yè)務部門組織、教育行政部門認可的學科賽課評委；
⑸研究生指導教師。
第五條 附則
㈠本申報評審條件只是申報、評審中學正高級教師職務任職資格的基本條件。申報人是否達到該職務所要求的專業(yè)技術(shù)水平由評審委員會根據(jù)申報人提供的材料提出具體評審意見。每年全市中學研究員級教師職務任職資格評審通過人數(shù)原則上不超過25名。
㈡證書認定：國家級指國家有關部委或部委的有關司局或司局事業(yè)單位、全國一級學會頒發(fā)的證書；市級指市級委辦局或委辦局委托下屬事業(yè)單位、全國二級學會、市一級學會頒發(fā)的證書。
㈢指導學生獲獎，其頒獎單位以市教委或市級有關事業(yè)單位文件為準。
㈣課題（項目）認定：國家級指國家社科、國家自然科學及全國教育科學規(guī)劃課題，市級指市社科、市科委及市教育科學規(guī)劃課題，區(qū)縣級指區(qū)縣科委或教委立項的課題。其他學會課題可視為下一級項目。
㈤論著論文:含譯著、研究報告（調(diào)查報告、教改實驗報告）、教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教學案例。
教材教參：含教具、教學作品；包括主持、參編和審議教材教參。
論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。
㈥各學科門類除有特別說明外，核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。高質(zhì)量的項目、獎項或者專著等可否折算為核心期刊以及如何折算，由評審委員會根據(jù)實際情況研究確定。
㈦論文、著作、課題均為任現(xiàn)職以來所取得且與申報學科相關的成果。
㈧其它未列入的相關業(yè)績成果由評委會根據(jù)實際情況提出具體評審意見。
㈨過去有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件規(guī)定為準。
㈩本條件由重慶市職稱改革辦公室負責解釋。
重慶市中學高級教師職務任職資格
申報評審條件（試行）
第一條 適用范圍
本條件適用于我市中學、小學、幼兒園教師和中小學教研機構(gòu)的教研員及從事相關工作的專業(yè)技術(shù)人員。
第二條 基本申報條件
㈠政治思想條件
擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習中國特色社會主義理論體系，踐行科學發(fā)展觀，執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，為人師表，學術(shù)誠信，積極承擔教學科研任務；任現(xiàn)職以來，年度考核為“合格”以上者。
任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，按相關規(guī)定執(zhí)行：
⒈近3年內(nèi)年度考核被確定為“基本合格”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不合格”1次以上者，延期2年申報。
⒉受到黨紀、政紀“警告”處分并按規(guī)定解除處分者，延期2年申報；受到“記過”及其以上處分并按規(guī)定解除處分者，延期3年申報。
⒊已定性為技術(shù)責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處），3年內(nèi)不得申報。
㈡學歷條件
大學?？萍耙陨蠈W歷。貧困和少數(shù)民族地區(qū)教師學歷要求按市職改辦文件規(guī)定執(zhí)行。但是，重慶市重點中學、示范初中教師，各級教研機構(gòu)、進修學院（校）、教育信息裝備中心等的教研員和區(qū)縣（自治縣、市）城區(qū)普通中學中的高中教師必須具備與本人任教學科相同、相近或相關的本科及以上學歷。
所學專業(yè)與所從事的專業(yè)不是相同、相近或相關的專業(yè)的，本科畢業(yè)后從事現(xiàn)專業(yè)的累計任職（任教）年限達到10年的可視為本科學歷合格，?？飘厴I(yè)后從事現(xiàn)專業(yè)的累計任職（任教）年限達到12年的可視為?？茖W歷合格。
㈢外語條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈣計算機條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈤繼續(xù)教育條件
按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》有關要求，取得相應的繼續(xù)教育規(guī)定學時。
㈥普通話水平
具備相應的普通話水平測試等級證書。1954年1月1日以后出生的申報人應達到二級以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等水平，擔任普通話教學的教師應達到一級水平。
㈦資歷條件
1．具備相應的教師資格。
2．聘任中學一級（或小學高級）教師職務滿5年及以上，或獲得博士學位后從事本專業(yè)工作滿1年。教研員必須從事中小學、幼兒園教學工作5年及以上，并從事教研工作2年及以上。
學校（單位）行政管理人員聘任中學一級（或小學高級）教師職務期間必須兼任申報學科的課程教學工作（至少3年）且申報時仍兼任該課程教學工作。
3．中小學教師、幼兒園教師至少任教一門學科、教研員擔任一門學科的教研工作，并完成規(guī)定的基本工作量。
4．任教以來，從事學生教育管理工作（擔任班主任、團隊輔導員、學校藝體及綜合實踐活動或其他相關教育管理工作）至少3年。
5.近5年來，無重大教學、安全責任事故。
6.學校正、副校長必須完成相應的校長崗位培訓并取得相應的合格證書。
第三條 破格申報條件
㈠破格推薦評審中學高級教師職務任職資格者，其學歷應為專科及以上，且任中級教師職務年限不少于3年。
㈡任現(xiàn)職以來，具備下列條件4項者（其中，必須滿足條件1）可破格申報：
1．在教學工作中治學嚴謹，精通業(yè)務，教學效果特別顯著，在教育部有關司局單位（事業(yè)單位）組織的賽課中獲一等獎；或在重慶市教育委員會組織或授權(quán)市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課、研究課、觀摩課）評比(競賽)中獲得一等獎；或在經(jīng)過省部級及以上教研部門、專業(yè)學會選拔推薦參加的全國二級以上學會組織的全國性中小學、幼兒園學科優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課、研究課、觀摩課）評比（競賽）中獲得一等獎。
2．在擔任班主任工作方面有突出的專長，善于運用教育學、心理學理論對學生進行思想政治教育，經(jīng)驗豐富，成績顯著，或在市級及以上班主任工作經(jīng)驗交流中，經(jīng)驗典型，事跡感人，在公開刊物發(fā)表班主任工作經(jīng)驗，普遍反映好。獲得省部級表彰的優(yōu)秀班主任優(yōu)先。
3．在教育教學改革方面取得顯著成績，提出了具有一定學術(shù)價值的理論、觀點，或創(chuàng)立了新的教學模式或方法，所主研的課題或撰寫的論文獲得重慶市教育委員會或委托市級有關部門或?qū)W會組織承辦的“重慶市中小學教育科研成果”或“重慶市基礎教育科學研究優(yōu)秀成果”一等獎，或主研的課題獲得省部級頒發(fā)的自然科學、哲學社會科學或中小學教學成果等級獎。
4．主研國家課題1項；或主持市級課題1項；主研市級課題1項并主研區(qū)縣級課題1項，并有1項結(jié)題。
5．在中文核心期刊發(fā)表教育教學論文（或案例）2篇、在其它公開刊物上發(fā)表論文5篇；或主編或參與編寫的教材、教師教學參考書(參與編寫的內(nèi)容應不少于3萬字，且不包括習題冊在內(nèi)的教輔資料)，經(jīng)市級及以上教材審查委員會審查通過，并正式出版使用。
6．全國總工會授予的“五一”勞動獎章獲得者、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者；重慶市人事局、重慶市教育委員會聯(lián)合授予的重慶市優(yōu)秀教師、重慶市優(yōu)秀教育工作者。
第四條 評審條件
㈠教育方面
1．學生教育管理
⑴根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作。學生教育管理工作經(jīng)驗至少在區(qū)縣內(nèi)得到認可或推廣。
⑵所帶班級（團隊）形成良好風氣；學生在德、智、體等方面得到良好發(fā)展；學生的思想素質(zhì)有明顯提高。學生犯罪率為零；班級、教師或?qū)W生獲校級及以上表彰（獎勵）。
2．指導青年教師
能勝任教育教學帶頭人工作，指導、培養(yǎng)1名及以上青年教師開展班主任工作或?qū)W生思想政治工作，并取得明顯成績，在校內(nèi)得到普遍認可。
㈡教學方面
具備以下條件至少5項：
1．任教經(jīng)歷。具備下列條件之一者優(yōu)先:
⑴從教以來，在縣級以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校學校任教2年及以上；
⑵從教以來，在村小任教1年及以上；
⑶從教以來，在縣城學校支教1年及以上；
⑷任現(xiàn)職以來參加貧困邊遠山區(qū)送教活動或統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育“一幫一”對口幫扶送教活動2次及以上。
2．學科專業(yè)知識。具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。
3．課堂教學
⑴教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色。
⑵貫徹新課改理念；教學設計合理；教學方法恰當；學生積極性高；課堂駕馭能力強；使用普通話教學；能運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學。
⑶課堂教學考核良好，在優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課等）競賽中獲市級獎項者優(yōu)先，或承擔區(qū)縣級公開課、觀摩課、示范課者優(yōu)先。
4．命題與監(jiān)測。具有對本學科各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，能夠承擔校級試題命制任務，較好地完成各級學業(yè)成績檢測的監(jiān)測評價工作。
5．教研進修交流。完成學校規(guī)定的聽課數(shù)量；獨立開展或組織校級教研活動，并取得突出成績；參加學校組織的進修和交流活動，并取得突出成效。
6．指導青年教師。能運用基礎理論專業(yè)知識切實指導中初級教師開展學科日常教學工作，有明確的對象、目標、具體步驟，并取得明顯效果，其成績至少在校內(nèi)得到普遍認可；或者指導2名中初級教師，被指導者獲得區(qū)縣級獎項。
7．開設選修課或綜合實踐活動課。其經(jīng)驗或成果（如校本教材、教學經(jīng)驗總結(jié)等）在區(qū)縣級進行交流或獲獎者優(yōu)先。
8．教學效果。所教班級學風好，學生學習興趣濃，學習能力強；得到師生普遍認可和歡迎；學生綜合素質(zhì)高；學業(yè)成績合格率、優(yōu)秀率居年級前茅；特級教師、區(qū)縣（學校）骨干（優(yōu)秀）教師或區(qū)縣學科帶頭人優(yōu)先。指導學生獲得區(qū)縣級及以上獎項者優(yōu)先。
㈢科研方面
具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。
1．重點中學（示范校）教師及教研員
具備下列條件之一：
⑴公開發(fā)表論文3篇；
⑵參加市級教育行政主管部門、市級教研部門、市一級學會（含專業(yè)委員會）組織的學術(shù)交流且獲得二等獎的論文3篇；
⑶參加國家有關事業(yè)單位、全國一級學會（含專業(yè)委員會）組織進行的學術(shù)交流且獲得三等獎的論文3篇；
⑷在有關內(nèi)刊上發(fā)表論文4篇；
⑸參編論著教材2萬字；
⑹主研市級及以上課題1項。
2．城區(qū)普通中學教師
具備下列條件之一：
⑴公開發(fā)表論文1篇；
⑵在內(nèi)刊上發(fā)表論文2篇；
⑶參加區(qū)縣教育行政主管部門、教研部門（學會）組織的學術(shù)交流且獲區(qū)縣級二等獎或市級三等獎1項；
⑷參編或主編論著教材1.5萬字；
⑸參研市級課題1項；
⑹主研區(qū)縣級課題2項。
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師
具備下列條件之一：
⑴在內(nèi)刊上發(fā)表論文1篇；
⑵參加區(qū)縣級教研部門（學會）組織的學術(shù)交流并獲區(qū)縣級獎1項；
⑶參編論著教材8千字；
⑷參研區(qū)縣級課題1項。
4．小中高
⑴主研1項市級或2項區(qū)縣級課題，或主研1項國家級或2項市級或3項區(qū)縣級教育、教學、教研方面的課題，并至少有1項結(jié)題；
⑵公開發(fā)表有關教育、教學、教研方面論文3篇；或者參編論著教材2萬字。
⑶作為校級領導的小學高級教師應有較強的教育行政管理能力；公開發(fā)表過教育行政管理方面的論文或在本系統(tǒng)（本行業(yè)）獲得過教育行政管理方面優(yōu)秀或先進等表彰獎勵。并且滿足上述兩項條件。
第五條 附則
㈠本申報評審條件只是申報評審中學高級教師職務任職資格的基本要求。申報人是否達到該職務所要求的專業(yè)技術(shù)水平由評審委員會根據(jù)申報人提供的材料提出具體評審意見。
㈡教學考評方法：由學校鑒定并公示（初評），必要時由區(qū)縣審核（復評）、市級抽評。任現(xiàn)職以來，凡獲過區(qū)縣級教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，或市教委或委托市級教研部門二等獎及以上，或市級學會、全國學會二等獎及以上者，可免予區(qū)縣或校級考察評價。
㈢證書認定：國家級指國家有關部委或部委的有關司局或司局事業(yè)單位、全國一級學會頒發(fā)的證書；市級指市級委辦局或委辦局委托下屬事業(yè)單位、全國二級學會、市一級學會頒發(fā)的證書；區(qū)縣級指區(qū)縣委辦局或下屬事業(yè)單位、市二級學會、區(qū)級學會頒發(fā)的證書。各級學會應屬教育行政部門主管。
㈣課題（項目）認定：國家級指國家社科、國家自然科學及全國教育科學規(guī)劃課題，市級指市社科、市科委及市教育科學規(guī)劃課題，區(qū)縣級指區(qū)縣科委或教委立項的課題。其它學會課題可視為下一級項目。
㈤論著論文：含譯著、研究報告（調(diào)查報告、教改實驗報告等）、教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教學案例。
教材教參：含教具、教學作品；包括主持、參編和審議教材教參。
內(nèi)刊：《重慶教育》、《重慶教育論叢》、《電教世界》、《三峽教育》、《基礎教育》、《重慶招考信息報》、《體育科學研究》。
論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。
㈥各學科門類除有特別說明外，核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。高質(zhì)量的項目、獎項或者專著等可否折算為核心期刊以及如何折算，由評審委員會根據(jù)實際情況研究確定。
㈦論文、著作、課題均為任現(xiàn)職以來所取得且與申報學科相關的成果。
㈧其它未列入的相關業(yè)績成果由評委會根據(jù)實際情況提出具體評審意見。
㈨過去有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件規(guī)定為準。
㈩本條件由重慶市職稱改革辦公室負責解釋。
重慶市中學一級教師職務任職資格
申報評審條件（試行）
第一條 適用范圍
本條件適用于我市中學、小學、幼兒園教師和中小學教研機構(gòu)和教研員及從事相關工作的專業(yè)技術(shù)人員。
第二條 基本申報條件
㈠政治思想條件
擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習中國特色社會主義理論體系，踐行科學發(fā)展觀，執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，為人師表，學術(shù)誠信，積極承擔教學科研任務。任現(xiàn)職以來，年度考核為“合格”以上者。
任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，按相關規(guī)定執(zhí)行：
⒈近3年內(nèi)年度考核被確定為“基本合格”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不合格”1次以上者，延期2年申報。
⒉受到黨紀、政紀“警告”處分并按規(guī)定解除處分者，延期2年申報；受到“記過”及其以上處分并按規(guī)定解除處分者，延期3年申報。
⒊已定性為技術(shù)責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處），3年內(nèi)不得申報。
㈡學歷條件
大學?？萍耙陨蠈W歷。貧困和少數(shù)民族地區(qū)教師學歷要求按市職改辦文件規(guī)定執(zhí)行。但是，重慶市重點中學、示范初中（小學）教師，各級教研機構(gòu)、進修學院（校）、教育信息裝備中心等的教研員和區(qū)縣（自治縣、市）城區(qū)普通中學中的高中教師（含教研員）必須具備與本人任教學科相同、相近或相關的本科及以上學歷。
所學專業(yè)與所從事的專業(yè)不是相同、相近或相關的專業(yè)的，本科畢業(yè)后從事現(xiàn)專業(yè)的累計任職（任教）年限達到5年的可視為本科學歷合格，?？飘厴I(yè)后從事現(xiàn)專業(yè)的累計任職（任教）達到7年的可視為?？茖W歷合格。
㈢資歷條件
1．具備相應的教師資格。
2．聘任中學二級（或小學一級）教師職務滿4年及以上才能申報，或獲得碩士學位后任教2年才可申報。教研員必須從事中小學、幼兒園教學工作3年，并從事教研工作1年及以上。
學校（單位）行政管理人員聘任中學二級（或小學一級）教師職務期間必須兼任申報學科的課程教學工作（至少2年）且申報時仍兼任該課程教學工作。
3．完成規(guī)定的基本教學工作量。
4．任教以來，從事學生教育管理工作（擔任班主任、團隊輔導員、學校藝體及綜合實踐活動或其他相關教育管理工作）至少1年。
5．近3年年度考核為“合格”及以上。
6．近4年來，無重大教學、安全責任事故。
7．學校正、副校長必須完成相應的校長崗位培訓并取得相應的合格證書。
㈣外語條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈤計算機條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈥繼續(xù)教育條件
按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》有關要求，取得相應的繼續(xù)教育規(guī)定學時。
㈦普通話水平
具備相應的普通話水平測試等級證書。1954年1月1日以后出生的申報人應達到二級以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等水平，擔任普通話教學的教師應達到一級水平。
第三條 破格申報條件
㈠破格推薦評審中學一級（或小學高級）教師職務任職資格者，其學歷應為?？萍耙陨?，且任中學二級（或小學一級）職務年限不少于2年。
㈡任現(xiàn)職以來，具備下列條件2項者（其中，必須符合條件1）可破格申報：
1．在教學工作中治學嚴謹，精通業(yè)務，教學效果顯著，至少在教育部有關司局單位（事業(yè)單位）組織的賽課中獲二等獎；或在重慶市教育委員會組織或授權(quán)市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課、研究課、觀摩課）評比(競賽)中獲得二等獎；或在經(jīng)過省部級以上教研部門、專業(yè)學會選拔推薦參加的全國二級以上學會組織的全國性中小學、幼兒園學科優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課、研究課、觀摩課）評比（競賽）中獲得二等獎。
2．在擔任班主任工作方面有較為突出的專長，善于運用教育學、心理學理論對學生進行思想政治教育，經(jīng)驗比較豐富，成績較為顯著，或在市級以上班主任工作經(jīng)驗交流中，經(jīng)驗典型，事跡感人，普遍反映好。獲得區(qū)縣級表彰的優(yōu)秀班主任優(yōu)先。
3．在教育教學改革方面取得顯著成績，提出了具有一定學術(shù)價值的理論、觀點，或創(chuàng)立了新的教學模式或方法，所主研的課題或撰寫的論文在重慶市教育委員會或委托市級有關部門或?qū)W會組織承辦的“重慶市中小學教育科研成果”或“重慶市基礎教育科學研究優(yōu)秀成果”評獎中獲得二等獎。
4．主持校級課題1項，或主研區(qū)縣級課題1項。
5．在中文核心期刊發(fā)表論文（或案例）1篇，在其它公開刊物上發(fā)表論文3篇；或主編（或參編）的教材、教師教學參考書(參與編寫的內(nèi)容應不少于1萬字，且不含習題冊等教輔資料)，經(jīng)市級以上教材審查委員會審查通過，并正式出版使用。
第四條 評審條件
㈠教育方面
1．學生教育管理。具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務，且學生教育管理工作經(jīng)驗至少在校內(nèi)得到認可或推廣。
2．所帶班級（團隊）形成良好風氣。學生在德、智、體等方面得到良好發(fā)展；學生的思想素質(zhì)有明顯提高。學生犯罪率為零；班級、教師或?qū)W生獲校級及以上表彰（獎勵）。
㈡教學方面
1．任教經(jīng)歷。具備下列條件之一者優(yōu)先：
⑴從教以來，在縣級以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校學校任教2年及以上；
⑵從教以來，在村小任教1年及以上；
⑶從教以來，在縣城學校支教1年及以上；
⑷任現(xiàn)職以來參加貧困邊遠山區(qū)送教活動或統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育“一幫一”對口幫扶送教活動2次及以上。
2．學科專業(yè)知識。對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。
3．課堂教學
⑴教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果良好。
⑵貫徹新課改理念；教學設計合理；教學方法恰當；學生積極性高；課堂駕馭能力強；使用普通話教學；能運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學。
⑶課堂教學考核良好，在優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課等）競賽中獲區(qū)縣級獎項者優(yōu)先，或承擔區(qū)縣級公開課、觀摩課、示范課者優(yōu)先。
4．命題與監(jiān)測。具有對本學科各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，能夠承擔校級試題命制任務，較好地完成各級學業(yè)成績檢測的監(jiān)測評價工作。
5．教研進修交流。完成學校規(guī)定的聽課數(shù)量；獨立開展或組織校級教研活動，并取得一定的成績；參加學校組織的進修和交流活動，并取得一定成效。
6．教學效果。所教班級學風好，學生學習興趣濃，學習能力強；得到師生普遍認可和歡迎；學生綜合素質(zhì)高；學業(yè)成績合格率、優(yōu)秀率居年級前茅。學校骨干（優(yōu)秀）教師、學科帶頭人優(yōu)先。指導學生獲得區(qū)縣級及以上獎項者優(yōu)先。
㈢科研方面
具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。
1．重點校（示范校）教師及教研員
具備下列條件之一：
⑴參加市級教育行政主管部門、市級教研部門、市一級學會（含專業(yè)委員會）組織的學術(shù)交流或獲得三等獎的論文2篇；
⑵參加國家教研部門、全國一級學會（含專業(yè)委員會）組織進行的學術(shù)交流或獲得三等獎的論文2篇；
⑶在有關內(nèi)刊上發(fā)表論文2篇；
⑷參編論著教材1萬字；
⑸參研市級課題1項或區(qū)縣級課題2項。
2．城區(qū)普通學校教師
具備下列條件之一：
⑴參加區(qū)縣級教育行政主管部門、教研部門（學會）及以上組織的學術(shù)交流或獲區(qū)縣級三等獎論文1篇；
⑵在內(nèi)刊上發(fā)表論文1篇；
⑶參編論著教材8千字；
⑷參研區(qū)縣級課題1項；
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師
具備下列條件之一：
⑴有參加區(qū)縣級教研部門（學會）及以上組織的學術(shù)交流或獲獎的論文；
⑵參編論著教材5千字；
⑶參研區(qū)縣級課題1項。
第五條 附則
㈠本申報評審條件只是申報中學一級（或小學高級）教師職務任職資格的基本要求，申報人員是否達到該職務所要求的專業(yè)技術(shù)水平由評審委員會根據(jù)申報人提供的材料提出具體評審意見。
㈡教學考評方法：由學校鑒定并公示（初評），必要時由區(qū)縣審核（復評）、市級抽評。任現(xiàn)職以來，凡獲過區(qū)縣級教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎及以上或市教委或委托市級教研部門三等獎及以上，或市級學會、全國學會三等獎及以上者，可免予區(qū)縣或校級考察評價。
㈢證書認定：國家級指有關部委或部委的有關司局或司局事業(yè)單位、全國一級學會頒發(fā)的證書；市級指委辦局或委辦局委托下屬事業(yè)單位、全國二級學會、市一級學會頒發(fā)的證書；區(qū)縣級指委辦局或下屬事業(yè)單位、市二級學會、區(qū)級學會頒發(fā)的證書。各級學會應屬教育行政部門主管。
㈣課題（項目）認定：國家級指國家社科、國家自然科學及全國教育科學規(guī)劃課題，市級指市社科、市科委及市教育科學規(guī)劃課題，區(qū)縣級指科委或教委立項的課題。學會課題可視為下一級項目。
㈤論著論文：含譯著、研究報告（調(diào)查報告、教改實驗報告等）、教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教學案例、教育教學或教研等方面的反思與體會總結(jié)。
教材教參：含教具、教學作品；包括主持、參編和審議教材教參。
內(nèi)刊：《重慶教育》、《重慶教育論叢》、《電教世界》、《三峽教育》、《基礎教育》、《重慶招考信息報》、《體育科學研究》。
論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。
㈥各學科門類除有特別說明外，核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。高質(zhì)量的項目、獎項或者專著等可否折算為核心期刊以及如何折算，由評審委員會根據(jù)實際情況研究確定。
㈦論文、著作、課題均為任現(xiàn)職以來所取得且與申報學科相關的成果。
㈧其它未列入的相關業(yè)績成果由評委會根據(jù)實際情況提出具體評審意見。
㈨過去有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件規(guī)定為準。
㈩本條件由重慶市職稱改革辦公室負責解釋。
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