在一些傳世的書法中，有很多是草稿，比如顏真卿的《祭侄文稿》，涂涂抹抹一幅書法，被稱為行書的典范之作。在明代的書壇也有一個人的草稿成為行書的典范，被后人稱贊不已。
大圖模式 這個人就是文征明，他一生創(chuàng)作了大量的書法作品，但是以草稿形式流傳的卻很少，我們從這幅草稿之中可以感受到文征明的書法造詣。
大圖模式 文征明在書法的學習上比較艱辛，與同時期祝枝山、唐伯虎相比，他用功比這兩個人要多。因為文征明自幼愚笨，七八歲時候說話不利索，到了十一歲的時候才有好轉(zhuǎn)，到了私塾讀書之后，別人一遍能完成的事情，文征明要數(shù)遍才可以。
大圖模式 好在文征明自知愚笨，刻苦異常，在書法上取得了別人難以企及的高度。即使是以才情聞名的唐伯虎，他在書法上的造詣不如文征明，他成為吳門書派的代表人物。
大圖模式 這幅書法雖然是草稿，但是筆畫收放自如，絲毫沒有束縛之感。一幅書法如果是刻意求工整，最后反而有呆板之氣，正如顏真卿的《祭侄文稿》一樣，整幅書法涂抹多處，字體大小不一，完全不顧章法，卻被稱為行書的典范，這是為什么呢？
大圖模式 首先一幅書法并不是以工整論高低，顏真卿書寫《祭侄文稿》的時候，心情悲切，書法成為了抒發(fā)的方式，而不是注重表面形式。所以后人在欣賞這幅書法的時候往往結(jié)合顏真卿當時的處境和，會發(fā)現(xiàn)他的書法達到了人書合一的藝術(shù)境界。
大圖模式 文征明的這幅草稿也是如此，并不是為了書寫而書寫，而是把放在首位，并沒有刻意布局章法、筆法和結(jié)構(gòu)，給人一種自然的感覺。蘇軾曾經(jīng)說過我書意造本無法，說的就是一種自然書寫的狀態(tài)。
大圖模式 這種自然書寫并不是沒有功底地書寫，是文征明幾十年文化修養(yǎng)，書法技法的一種體現(xiàn)，并不是從未練習過書法的人拿起毛筆不顧章法、結(jié)構(gòu)所書寫的結(jié)果。我們有時候能看到有些書法家在創(chuàng)作的時候，拿著毛筆寫大字，有時候一個字能達到幾平方米，還有的書法家翻跟頭寫書法，這樣的現(xiàn)象有很多，如果他們的書法和文征明的草稿相比，相差甚遠。
大圖模式 也有人欣賞完文征明的草稿之后，感覺文征明的一幅草稿足以讓很多書法家感到汗顏。就是這幅涂抹多處，有些字扭扭的草稿，沒有幾十年的書法功底不會有如此的境界。
大圖模式 文征明書法草稿局部
文征明在書法上為后人做出了典范，直到九十歲的時候還在練習小楷，他的書法影響了書壇400年之久，是當時無愧的書法。
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