高中時(shí)段是自學(xué)習(xí)以來(lái)思維最活躍、表達(dá)能力最好、感受能力最強(qiáng)、鑒賞水平最高的三年。各學(xué)
科給予你的滋養(yǎng)是終生受益的。大而言之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)直接影響到一個(gè)人的精神世界,影響到
他對(duì)人生、對(duì)世界的感覺、經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。
高中時(shí)段是自學(xué)習(xí)以來(lái)思維最活躍、表達(dá)能力最好、感受能力最強(qiáng)、鑒賞水平最高的三年。各學(xué)
科給予你的滋養(yǎng)是終生受益的。大而言之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)直接影響到一個(gè)人的精神世界,影響到
他對(duì)人生、對(duì)世界的感覺、經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。
重視教材、預(yù)習(xí)到位
許多同學(xué)在經(jīng)過(guò)中考之后,都有這樣一個(gè)感悟,語(yǔ)文學(xué)科分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高,差別不大,很
多人認(rèn)為翻來(lái)覆去的研習(xí)課本,沒有多大用處,又有人聽說(shuō)高考語(yǔ)文以課外內(nèi)容為主,以知
識(shí)的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn),課本學(xué)不學(xué)好不重要,不需要全力投入。殊不知,這些想法是很幼
稚的,我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo),對(duì)高考起一定的導(dǎo)向作用,它雖不等
于全部的出題內(nèi)容,但卻是個(gè)范本,是個(gè)窗口,通過(guò)這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn),通過(guò)大
量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。這確實(shí)需要同學(xué)們?cè)谒枷肷现匾曀?,在?shí)踐中
琢磨切磋。
高中課本與初中課本最大的不同是長(zhǎng)、深、美。文字多、內(nèi)容深、意境美,充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)
真的品讀是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的捷徑,有時(shí)一篇古文一周都不一定講完;一篇文章可以長(zhǎng)達(dá)
10
頁(yè)左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的,同學(xué)們不能抱有僥幸心理,必須做到課前
疏通字詞,讀順課文,課后理清思路,做好總結(jié)。
精積細(xì)累、咬文嚼字
請(qǐng)同學(xué)們從高一就達(dá)到一個(gè)共識(shí),文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語(yǔ)文知識(shí)廣博,短時(shí)
間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的,必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個(gè)例
子:要能順利地讀懂淺易的文言文,就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛
詞的知識(shí),這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的
能力。又如:為保證普通話的順利推行,高考每年堅(jiān)持在第一題中考查漢語(yǔ)語(yǔ)音。對(duì)于那些
多音字、同音字,你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了?
此外,隨筆寫作(自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練)是高考作文的最好準(zhǔn)備。近幾年高考作文的命題
方式為話題作文,可以說(shuō),它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn),
寫初中周記時(shí),幾乎每周都能有一兩篇佳作問世,有的以感性體驗(yàn)來(lái)打動(dòng)大家;有的以奇思
妙想啟發(fā)受眾;
有的以見解深邃獨(dú)步稱雄。
這些揮筆而就的抒情小品、
時(shí)事短評(píng)、
生活速寫,
不就是三年后高考作文的最佳素材嗎?可是如果你不堅(jiān)持,即使是高考狀元也束手無(wú)策,據(jù)
報(bào)載:一名高考作文獲滿分的學(xué)生在度過(guò)兩年的大學(xué)生涯后,面對(duì)當(dāng)年的試卷不禁感喟:自
己再也不能發(fā)揮出兩年前的水平,寫不出那樣的佳作了。為什么?因?yàn)樗袛嗔讼到y(tǒng)的隨筆
習(xí)練。
葉圣陶先生說(shuō):
“寫作系技能,
不宜視作知識(shí),
宜在實(shí)踐中練習(xí),
寫作的歷練在乎多作。
”
它不僅能使學(xué)生寫法上日臻成熟,還能使思想日漸深刻??梢?,隨筆是你“海闊憑魚躍,天
高任鳥飛”的展示平臺(tái),同學(xué)們,從今日始,拿起手中的筆,為了三年后的收獲辛勤耕耘吧!
動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成
所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考,樂于表達(dá)。我們所用的新教材基本有兩個(gè)特
點(diǎn):一是選作教材的編著理念相對(duì)超前,道德說(shuō)教相對(duì)減少,而人文因素相對(duì)增加;二除課
本之外,還有讀本,閱讀量較大??梢娬Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們不要做人云
亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色,要有自己的思維方式,留意日常生活中時(shí)代感強(qiáng)的事件,廣泛涉
獵名家著作,讓聽說(shuō)讀寫發(fā)揮到極致,真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向。
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