導演兼演員的姜文，在外人看來是功成名就的成功人士，然而在最近一期的“十三邀”中，當許知遠問他，人生中有什么失敗感嗎？
姜文說有啊，我跟我媽的關系怎么都處不好。
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姜文表示自己平時是很不自信的人，說起和母親的相處，姜文更多的是一種心酸、無奈和苦惱。
“別人掙錢了給自己父母買房，人家父母會覺得兒子越來越好了，我也給我媽買了房子，可我覺得我媽卻沒怎么高興，而且還不愿去住?！?div style="height:15px;">
“當我考上中戲，把通知單給她時，想著這次我媽總該高興了吧，她卻看了一眼，‘啪’把通知書扔一邊了，說你那還有一盆衣服沒洗呢，你別跟我聊這個”……
在姜文和母親的親子關系中，他不知道如何才能讓母親高興，他曾經(jīng)做過很多努力，但從小到大卻始終得不到母親的認可和贊許，直到母親去世，這種關系也沒得到緩和。
這似乎成了姜文的心結，直到現(xiàn)在，他有時還在想，為什么他和母親就處不好？
其實在外人眼里再怎么成功，都不如父母眼里的成功！
為什么很多中國家長教育不出自信的孩子？
是他們原生家庭都沒有給孩子這樣的底氣和自信。
哪怕是自己有了博士學歷，哪怕父母是最底層的農(nóng)民。親生父母的認同與包容就是孩子的天。
一個孩子最大的自信源于父母的尊重和認可，源于父母的贊美和呵護。
有的人一生都活在父母給予的這種自卑里，一生都在證明自我。
心理學家李玫瑾認為：成年人今天的行為，都可以從他的幼年兒童成長經(jīng)歷中找到答案。
如果上面事例是一個結果的話，下面的事例就是親媽如何給孩子自卑的過程。
初一女生袁璟頤身上我們看到了全過程。
在湖南衛(wèi)視《少年說》勇氣臺上，吐槽媽媽經(jīng)常給她說，“別人家的孩子如何如何好”來教育她，給她造成了很大的壓力和傷害。她祈求媽媽能多看看自己孩子的努力，自己孩子身上的優(yōu)點，希望媽媽不要總是打擊自己。然而大庭廣眾，媽媽不僅沒有答應孩子的要求，反而為自己的做法進行系統(tǒng)的辯解。
”老是要這樣子打擊我，我知道別人很厲害,可是為什么，我自己一直在努力，你就從來都沒有看到過呢？”
媽媽：
“璟頤，其實我覺得你很棒，但是我認為我是屬于比較客觀的，我覺得你沒領悟到重點……“
“我知道我一直在不斷的打擊你，因為我認為，在你的性格里頭，
其實你要不打擊，你可能就有點飄”
“我說了我不適合激將法，你們老是在這里打擊我，我就一定會覺得自己很差，
但是你們從來沒有改過，每次考試成績一出來，都是先說我的差的?！?div style="height:15px;">
孩子最終沒聽完就哭著跑下了臺，媽媽以各種技巧贏得了最佳辯手的稱號，可孩子的傷心和哭泣，卻看哭了所有人。其實孩子要的只是媽媽的一個認可和贊許，然而母親的強勢和咄咄逼人，理性和冷靜，卻顯得那么的殘酷無情。
父母本意是想讓孩子有更好的學習勁頭，可孩子心內(nèi)卻逆反了，不愿意聽了，心理上關閉了和你溝通的大門，孩子在大眾場合鼓足了勇氣，都做不到，在他內(nèi)心就會認定這是一個死胡同，不是路，其危害和傷害可想而知。
傳統(tǒng)刻板的打擊教育，得不到父母的認同，對子女的傷害，不止是學習上工作上很受打擊，親子關系也會很僵，很可能是一生揮不去的困惑或噩夢，其傷害比打罵更嚴重。
“愛，其實是很多不喜歡，不認識，不溝通的借口。因為愛，所以正常的溝通也不必了。雖然心中有愛，但是愛凍結在經(jīng)年累月的沉默里，好像藏著一個疼痛的傷口，沒有紗布可綁。多少父母和兒女同處一室卻無話可談，他們深愛著彼此卻互不認識，他們向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達卻沒有語言。”
奉行傳統(tǒng)教育理念的人，希望用打壓挑刺教育來激發(fā)孩子的學習力，往往因為過度的關注，過度的愛，急切的愿望，希望孩子優(yōu)秀，讓母親首先選擇了挑刺，希望幫孩子趕緊改過來，完美起來，正是這樣一種急迫的心理，促使物極必反，反而傷害了孩子學習的動力，忽視了孩子內(nèi)心的感受，毀掉了母子親情，真是過猶不及，事與愿違啊！
