打開百度App，看更多美圖
有家長問我，孩子一二年級學(xué)得不好，那么到了三年級有沒有可能迎頭趕上呢？
只要肯努力，一定能趕上。
一年級是臺階，之所以這么說，是因?yàn)榕_階是進(jìn)步的象征。小朋友從幼兒園升入小學(xué)，是一個(gè)學(xué)段的跨越。但是，一年級上冊的知識，很多小朋友在幼兒園大班或者學(xué)前班都學(xué)過了。
從接觸過的小朋友來看，我們發(fā)現(xiàn)，就算是沒有上過幼小銜接的小朋友，直接跟著我們的視頻預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，也能夠游刃有余地應(yīng)付學(xué)習(xí)。所以，一年級只是一個(gè)臺階，只是一個(gè)基礎(chǔ)。拼音作為一種工具，是我們必須掌握的，直接影響了孩子的識字量。所以，如果暑假想要先預(yù)習(xí)一年級上冊內(nèi)容的，就可以先熟讀并背誦聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，數(shù)學(xué)方面可以練習(xí)一下10以內(nèi)的分成。
二年級起，要求更高了。我們建議暑假的時(shí)候，家長們可以帶著孩子先提前跟著我們的視頻預(yù)習(xí)一下。
二年級語文除了一些要背誦的內(nèi)容，語文方面還要求孩子多閱讀，二年級上冊快樂讀書吧就有《沒頭腦和不高興》以及《青蛙和蟾蜍》，語文園地六口語交際就有《父與子》；二年級下冊就有《大頭兒子和小頭爸爸》、《愿望的實(shí)現(xiàn)》、《神筆馬良》和《七色花》，你讀的書不一定會考到，但是那優(yōu)美的語言，生動的情節(jié)都會變成滋養(yǎng)靈魂的養(yǎng)分。
二年級數(shù)學(xué)的難點(diǎn)不在于計(jì)算，而在于理解，比如二年級下冊的有余數(shù)的除法中求星期幾的題目，以及最后一個(gè)單元的推理。如果孩子的理解能力較弱，那么這些題目根據(jù)就看不懂，更別說做出來了。
一年級只是一個(gè)矮矮的臺階，二年級是一個(gè)容易把人絆倒的門檻，那么三年級就是小學(xué)階段的分水嶺，跨過去了，在小學(xué)階段就算是一次蛻變。
大部分地區(qū)都是三年級起學(xué)英語的，如果一年級的漢語拼音字母表（音序表）學(xué)得不扎實(shí)，那么在記英語字母表的時(shí)候就容易混淆。當(dāng)然，也不排除拼音學(xué)得不好，但是三年級英語學(xué)得好的。學(xué)好音序表，在記英語字母表的時(shí)候是有幫助。至于音標(biāo)嘛，我們是從五年級開始學(xué)的，因?yàn)橐魳?biāo)太抽象，三年級的孩子還不能很好地記住音標(biāo)。所以，孩子在暑假的時(shí)候想要預(yù)習(xí)英語的話，可以先學(xué)習(xí)字母表。
眾所周知，三年級開始就要寫作文，三年級第一單元的習(xí)作是“猜猜他是誰”，要求用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。看到這里，是不是覺得這個(gè)作文題目特別熟悉？沒錯(cuò)，這就是二年級下冊語文園地二寫話“我的朋友”。只是換了一個(gè)說法而已。 描寫人物的時(shí)候，如何準(zhǔn)確抓住人物的特征，是需要細(xì)細(xì)揣摩的。
可以先練一練如何介紹自己，介紹自己的好朋友。
三年級數(shù)學(xué)在二年級的基礎(chǔ)上增加一定難度，也對理解能力提出了更高的要求。如果二年級數(shù)學(xué)學(xué)得不太好的同學(xué)，還是要認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)一下，把各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)一遍，做對應(yīng)的練習(xí)。
不管是哪個(gè)年級，閱讀都是必不可少的，因?yàn)殚喿x量是培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)，培養(yǎng)理解能力的基礎(chǔ)。沒有輸入，談何輸出？
孩子不會寫作文怎么辦？每天背一首古詩，每周讀一本課外書，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期就見效！
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
