辨別詞類(lèi)活用的步驟和方法
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)詞類(lèi)活用的種類(lèi)
2、理解辨別詞類(lèi)活用的步驟方法
3、能運(yùn)用步驟方法較好地辨別詞類(lèi)活用
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解辨別詞類(lèi)活用的步驟方法
2、能運(yùn)用步驟方法較好地辨別詞類(lèi)活用
教學(xué)方法： 練習(xí)法 講解法 引導(dǎo)法 歸納法
教具：兩塊小黑板
課時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
從上星期我們進(jìn)行的“文言文綜合測(cè)試”看，我們?cè)诒鎰e詞類(lèi)活用方面比較薄弱，無(wú)論是對(duì)活用的類(lèi)型還是辨別上都不理想。所以這節(jié)課我們針對(duì)這些問(wèn)題，更加細(xì)化地全面地復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
二、練習(xí)
1、指出小黑板1上各個(gè)文言文句子中的活用詞
⑴沛公欲王關(guān)中
⑵孟嘗君客我
⑶齊威王欲將孫臏
⑷士大夫終不肯夜泊絕壁之下
⑸去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏
⑹外連橫而斗諸侯
⑺后人哀之而不鑒之
⑻不如登高之博見(jiàn)也
⑼吾妻之美我者，私我也
⑽會(huì)盟而謀弱秦
⑾孔子登東山而小魯
2、對(duì)照小黑板2句子翻譯對(duì)比活用詞在翻譯前后的不同
⑴沛公想在關(guān)中稱(chēng)王
⑵孟嘗君把我當(dāng)做門(mén)客
⑶齊威王想任命孫臏為將
⑷士大夫始終不肯在夜晚停泊在絕壁下面
⑸離開(kāi)國(guó)都懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)憂(yōu)、害怕誣陷嘲諷的話(huà)
⑹對(duì)外采取連橫使諸侯爭(zhēng)斗
⑺后人為它哀嘆又不以之為鑒
⑻比不上登上高處看的多
⑼我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛(ài)我啊
⑽結(jié)成聯(lián)盟，謀劃使秦國(guó)削弱
⑾孔子登上東山，認(rèn)為魯國(guó)小
3、引導(dǎo)學(xué)生理解詞性和用法在翻譯前后的不同后，小結(jié)詞類(lèi)活用的類(lèi)別
名詞活用：⑴作動(dòng)詞 ⑵意動(dòng)用法 ⑶使動(dòng)用法 ⑷作狀語(yǔ)
動(dòng)詞活用：⑴作名詞 ⑵為動(dòng)用法 ⑶使動(dòng)用法
形容詞活用：⑴作名詞 ⑵作動(dòng)詞 ⑶使動(dòng)用法 ⑷意動(dòng)用法
4、意動(dòng)與使動(dòng)的區(qū)別
⑴意動(dòng)： 強(qiáng)調(diào)思想意識(shí)上的活動(dòng)，如上面第二句：“客”翻譯為“把……當(dāng)做門(mén)客”；第九句：“美”翻譯為“認(rèn)為……漂亮”。
⑵使動(dòng)：強(qiáng)調(diào)具體行為動(dòng)作的過(guò)程及其結(jié)果，如上面第三句：“將”翻譯為“任命……為將領(lǐng)”，第十句：“弱”翻譯為“使……削弱”。
5、從以上練習(xí)歸納辨別詞類(lèi)活用的步驟方法
⑴對(duì)意思相對(duì)較熟悉的句子進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯
⑵比較翻譯前后詞性或者用法上的變化
三、引入劃分句子成分辨別詞類(lèi)活用的方法
1、介紹講解
在辨別詞類(lèi)活用方面，可以運(yùn)用到劃分句子成分的知識(shí)。
⑴詞類(lèi)活用發(fā)生的位置只有四個(gè)：主語(yǔ)位置、狀語(yǔ)位置、謂語(yǔ)位置和賓語(yǔ)位置。
⑵句子成分的詞性構(gòu)成只有三個(gè)：名詞、動(dòng)詞、形容詞。
⑶主語(yǔ)和賓語(yǔ)由名詞構(gòu)成，只要主語(yǔ)賓語(yǔ)位置發(fā)生活用現(xiàn)象，那么就是動(dòng)詞活用為名詞或者形容詞活用為名詞的兩種情況。
⑷謂語(yǔ)位置發(fā)生活用現(xiàn)象，那么就有：名詞活用為動(dòng)詞的三種情況，動(dòng)詞活用的兩種情況，以及形容詞活用為動(dòng)詞的三種情況。
⑸狀語(yǔ)位置發(fā)生活用現(xiàn)象，就只有名詞作狀語(yǔ)的情況。
2、回顧劃分成分的符號(hào)
主語(yǔ)用雙橫線(xiàn)“ ”
謂語(yǔ)用單橫線(xiàn)“ ”
賓語(yǔ)用波浪線(xiàn)“ ”
狀語(yǔ)用綜括號(hào)“[ ]”
3、給小黑板2上的句子劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)成分，結(jié)合例句理解
⑴沛公想[在關(guān)中]稱(chēng)王
⑵孟嘗君把我當(dāng)做門(mén)客
⑶齊威王想任命孫臏為將
⑷士大夫始終不肯[在夜晚]停泊在絕壁下面
⑸離開(kāi)國(guó)都懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)憂(yōu)、害怕誣陷、嘲諷的話(huà)
⑹[對(duì)外]采取連橫使諸侯爭(zhēng)斗
⑺后人為它哀嘆又不以之為鑒
⑻比不上登上高處看的多
⑼我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛(ài)我啊
⑽結(jié)成聯(lián)盟，謀劃使秦國(guó)削弱
⑾孔子登上東山，認(rèn)為魯國(guó)小
4、對(duì)照式地給小黑板1的句子劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)成分，結(jié)合例句理解
⑴沛公欲王關(guān)中
⑵孟嘗君客我
⑶齊威王欲將孫臏
⑷士大夫終不肯[夜]泊絕壁之下
⑸去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏
⑹[外]連橫而斗諸侯
⑺后人哀之而不鑒之
⑻不如登高之博見(jiàn)也
⑼吾妻之美我者，私我也
⑽會(huì)盟而謀弱秦
⑾孔子登東山而小魯
5、小結(jié)規(guī)律
以詞性和成分作為參照，可以在文言句子上劃分成分，從而確定在文言句子中：
⑴主語(yǔ)或者賓語(yǔ)的位置上是動(dòng)詞或者形容詞，都是活用為名詞
⑵謂語(yǔ)位置上是名詞，就有活用為動(dòng)詞、使動(dòng)用法和意動(dòng)用法
⑶謂語(yǔ)位置上是形容詞，就有活用為動(dòng)詞、使動(dòng)用法和意動(dòng)用法
⑷謂語(yǔ)位置上是動(dòng)詞，就有活用為使動(dòng)用法和為動(dòng)用法
⑸狀語(yǔ)位置上是名詞，就是活用為狀語(yǔ)
四、總結(jié)
辨別詞類(lèi)活用基本有三個(gè)步驟和方法：
⑴對(duì)意思相對(duì)較熟悉的句子進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯
⑵比較翻譯前后詞性或者用法上的變化
⑶劃分句子成分辨別詞類(lèi)活用
以上三個(gè)步驟和方法根據(jù)自身對(duì)具體句子意義的熟悉程度，可以改變順序來(lái)辨別句子的詞類(lèi)活用現(xiàn)象。熟練運(yùn)用這三個(gè)步驟和方法，辨別起來(lái)就容易多了。下節(jié)課，我們來(lái)進(jìn)行詞類(lèi)活用的翻譯學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
翻譯下列句子，并指出加橫線(xiàn)詞的活用類(lèi)型
⑴范增說(shuō)數(shù)目項(xiàng)王
⑵襟三江而帶五湖
⑶焚百家之言，以愚黔首
⑷卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之
⑸至殿下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之
⑹將軍鄧州奇其才
⑺群賢畢至，少長(zhǎng)咸集
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