第一輪：走課本、夯實基礎
七---九年級六冊課本
1.夯實每冊中的字音和字形；
2.夯實每冊中的課標古詩文
文言文閱讀
1.詞（字）：通假字、異義字、活用字
2.句子：主旨句、特殊句式句、總結句、寫景句
3.內(nèi)容、寫法、現(xiàn)實意義、啟發(fā)。
從主要內(nèi)容、主旨、寫作意圖這三方面對文章整體把握。 牢記特色寫法。 識記是我們的強項，也是學生疲憊的。
4.對比閱讀
我們在復習時應該針對課文的重點，從細小點上拓展開去，尋找資料。這是我們的空地。
古詩閱讀
1．詩歌表達的情感；
2．景物及其特點、寫景手法及寫景作用；
3．描繪場面(場景)；
4．典故及其作用；
5．名句賞析等
賞析詩句的角度
1.內(nèi)容：哲理、畫面感
2.手法：化虛為實、化靜為動、移情于物、直抒胸臆、運用典故、觸景生情
3.修辭：比喻、擬人
4.煉字： 某個字寫出了什么，最后要寫出詩句所表達的情感
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1.哲理句 2.用典句 3.寫景句 4.場面句 5.直接抒情句 6.千古名句 7. 用字傳神句
古詩文名句默寫
1.文句記憶與字形辨析結合
2.平時積累與考前強化結合
3.聯(lián)想整理歸類注意運用
第二輪：走專題，強化能力
現(xiàn)代文三大題型答題技巧
A篩選信息類 B 審美鑒賞類C 深層含義類
A篩選信息類：
具體題型
1．本文的線索是什么？（考查文章的線索）
2．請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容（概括）
3．本文（文中某段）主要運用了哪種表達方式？ （考查文章表達方式的辨析）
4．簡要概括文中事物的特點（優(yōu)點、用途） （考查文章所描寫對象的特征）
5．提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么。 （理解文意類題）
答題技巧
題型1 本文的線索是什么？
答題技巧
此類題常出現(xiàn)在記敘文閱讀的考查中?；卮鸫祟}的關鍵是看文章的標題，文章的標題往往就是全文的線索；其次是關注文中反復出現(xiàn)的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。
題型2 請用簡潔的語言概括文章（文段）的內(nèi)容。
答題技巧
概括文章的內(nèi)容，我們首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然后根據(jù)“（何時、何地）誰 干什么 結果怎樣” 或者 “什么 怎么樣”的思路組織語言。準確、清楚、簡潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復述。
概括議論文或說明文文段的內(nèi)容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個文段的開頭（起提領作用），或在結尾（起總結作用）有時也在中間
題型3 本文（文中某段）主要運用了哪種表達方式？
答題技巧
此類題一般不在說明文或議論文中出現(xiàn)，大多出現(xiàn)在第一個現(xiàn)代文閱讀中，命題者都會把題目設置在議論句和描寫句上，考試時只要從這兩個方面去比較辨別，答題就很容易了。
題型4 簡要概括文中事物的特點（優(yōu)點、用途）
答題技巧
此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中，答案往往不止一點，而且一般分散在文中，需要進行提取加工。我們首先要分析文章結構。注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點特征。另外，在找到一點特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。
題型5 提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么。
答題技巧
把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近?？梢灾苯佑梦闹邢嚓P句子作答，也可以對提取出來的關鍵詞進行加工。
B審美鑒賞類
具體題型
1．本文的標題有何作用？
2．文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？
3．文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句進行賞析；請說說畫線句子的表達效果。）
4 ．某段在文中起何作用？
5 ．文中畫線句（某段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？
6．請分析文中＊＊的形象。（文中的＊＊具有怎樣的性格特點）
7．文中畫線句（某段）運用了什么樣的說明（論證）方法，有何作用？
8．文章運用了何種表現(xiàn)手法，有何作用。 （分析本文的寫作技巧）
答題技巧
題型1 本文的標題有何作用？
標題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；（2）總結文章內(nèi)容、點明主旨（突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需注意的是回答時不能全部照搬，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用）
題型2 文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？
一般有固定的答題套路：（1）動詞生動形象地表現(xiàn)什么，（或傳神刻畫了事物……的情狀），表現(xiàn)了人物……的心情（性格）。（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）……的特點、情態(tài)（或描繪出一幅……樣的場景），反映了人物……的心情。
題型3 文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句進行賞析；請說說畫線句子的表達效果.）
此題有兩種答題模式：（1）分析句子里面詞語的表達效果；
參考題型2 （2）分析該句的修辭＋修辭作用。
常見修辭答題套路如下
• 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態(tài)），表達了（人物）……的情感。
• 擬人：把××擬人化（或賦予××人的情感），生動形象地表現(xiàn)了……的情狀（描繪出……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）……的思想感情。
• 排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調(diào)了（事物）的……，突出了（人物）……的感情。
• 夸張：夸大（或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL度、速度、性能等）、突出了（事物）……的特點。
• 反問：這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了（人物）……的態(tài)度（觀點、情感）
• 設問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為：設置懸念，吸引讀者。文中或結尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對……問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。
• 引用 ：（1）引用詩句，其作用通常為：增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）；（2）引用故事、神話傳說，其作用通常為：增強文章的趣味性，吸引讀者。
• 對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。
題型4 某段在文中起何作用？
答題技巧： 先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用。
在文章的開頭：①引出下文；②開頭點明故事所要描寫（說明、議論）的對象；③照應文章標題；④設置懸念，吸引讀者；⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。
• 在文章中間：①承上啟下的過渡作用；②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作
鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。
• 在文章的結尾：①總結全文；②解釋全文主旨；③照應前文；④照應文章標題；⑤引人深思。（需注意的是，并不是每個答案全部都寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案）
題型5 請分析文中ⅹⅹ的形象。文中的ⅹⅹ具有怎樣的性格特點
答題技巧 ：從文中檢索關于人物的語言、動作、心理等的描寫，提取
出關鍵詞來分析人物性格，并對結果進行加工合并。
（有必要把人物性格來個薈萃。）
題型6 文中畫線句（某段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？
答題技巧： 首先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：①人物描寫（肖語動心）：表現(xiàn)了人物ⅹⅹ的特點，突出人物的ⅹⅹ性格（心理、品質(zhì)）；②環(huán)境描寫：烘托了一種ⅹⅹ的氣氛，表達了ⅹⅹ人物怎樣的思想感情（心理）
題型7 文中畫線句（某段）運用了什么樣的說明（論證）方法，有何作用？
答題技巧 ：此類題有固定的答題套路。
• 舉例子：具體、準確地說明了事物的ⅹⅹ特點。
• 分類別：條理清楚地說明了事物的ⅹⅹ特點。（對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性）
• 打比方：生動形象地說明該事物的ⅹⅹ特、點，增強了文章的趣味性。
• 列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的大小、長短、多少等特點，使說明更有說力。
• 作比較：突出強調(diào)了被說明對象的ⅹⅹ特點（地位、影響等），給讀者留下了深刻的印象。
• 下定義：用嚴密科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。
• 列圖表:直觀形象地說明了事物的ⅹⅹ特點。
• 引用:①引用故事、神話傳說：以……這個生動的故事引出說明的事物，引起讀者的閱讀興趣；②引用名人名言：用……這句名言說明了（事物）……的特點，增強了文章的說服力；③引用詩句：……這個詩句的引
用，增強了文章的詩情畫意，寫出了（事物）……的特點，同時增強了可讀性，引起讀者的閱讀興趣。
• 舉例論證：用……這個生動的事例證明了……這個論點（分論點），從而使論證更具體、更有說服力。（或增強文章的趣味性，吸引讀者）
• 道理論證：引用…… 的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。
• 比喻論證：將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理
闡述得生動形象、淺顯易懂。
• 對比論證：將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點（說出了二者在某方面的區(qū)別）
題型8 文章運用了對比（伏筆、象征等）的表現(xiàn)手法，有何作用？（分析本文
的寫作技巧）
答題技巧 ：常見的表現(xiàn)手法有對比、象征、伏筆、照應等，每一種表現(xiàn)手法都
有其特定的作用。
對比：ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鮮明的對比，突出人物（事物）……的特點。
象征：使文章立意高遠、含蓄深刻。
伏筆 ：對將要出現(xiàn)的ⅹⅹ事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
照應 ：使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴密。
烘托、渲染 ：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。
C深層含義類
• 具體題型
1.分析本文標題的含義。
2.說說你對加點詞語含義的理解
3 .說說你對文中畫線句含義的理解
4 .聯(lián)系生活實際，談談你讀完本文后的觀
點、作者的情感發(fā)表見解，或提出啟示。（談談你對文章的理解）看法、建議等延伸拓展題。
• 答題技巧
題型1 分析本文標題的含義。
答題技巧 ：此類題首先需找出標題中的關鍵詞語，先回答它字面上的意思，即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨，說出這個詞語的寓意，便可得出其深層含義。
題型2 說說你對加點詞語含義的理解。
答題技巧 ：首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句具體語
境，弄清這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。
題型3說說你對文中畫線句含義的理解。
答題技巧： 理解句子的含義一般有兩種答法：①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述；②解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。
題型4 聯(lián)系生活實際，談談你讀完本文后的啟示。（談談你對文章的理解）
答題技巧 ：此類題屬于開放性試題。回答此類問題時，只要符合題干的要求，聯(lián)系文章的內(nèi)容，有具體的事例說明，表述合理即可。
記敘類作品閱讀
1.內(nèi)容概括 2.記敘的順序 3.表達方式4.詞語理解 5.句子理解 6.情節(jié)梳理 7.行文線索 8.人物形象 9情感變化
10.懸念、伏筆、照應、鋪墊 11.補寫題目、題目作用
12.補寫結尾、結尾作用 13.揣摩心理。
說明文閱讀
一、說明對象
1.篩選文章所說明的對象或說明的中心；
2.篩選所說明事物的主要特征；
3.篩選所說明對象的特征給文章擬標題。
指導學生典型性說明文的寫法。
題目：說明對象
第一段：引出說明對象或特征
以下幾段具體說明其有關知識。
二、說明方法及作用
指導學生規(guī)范答題。
指導學生答題思路。（讀懂某段或某幾段是在向讀者介紹什么知識。這個說明方法就是說明了這一知識。）
指導學生區(qū)分分類別、舉例子、作詮釋、作比較的區(qū)別。
三、說明順序的辨識及作用
A.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
B 邏輯順序的作用
由表及里或由現(xiàn)象到本質(zhì)或由整體到局部地說明了什么，利于說明事物的特征易于讀者理解。
四、說明文語言的準確嚴密性
答題思路指導：詞意思、定性（估計、限制、范圍等）體現(xiàn)了說明文語言
的準確性。
五、文（章）段結構結構
總分總 、總分 、分總
六、開頭的作用
答題思路指導：以故事或名句開頭其作用是：引出說明對象（概括說明的主要內(nèi)容）引起讀者的興趣。
七、題目作用：
點明說明對象（概括了文章的說明內(nèi)容）；語言簡潔；運用什么修辭，生動形象、引起讀者興趣。
議論文閱讀
一、提煉概括中心論點
題目即是論點/論點在開頭/論點在結尾
07年的中考題。題目就是中心論點。
二、補充論據(jù)。
補充事實論據(jù)答題指導：所舉事例最好是正面的、典型的事例。
補充道理論據(jù)答題指導：不是講道理，而是補充最能證明論點的格言警句。
三、論證方法的判定及其作用分析。
比喻論證、對比論證 、舉例論證、道理論證
四、議論文準確嚴密的語言。
答題思路：先寫出這個詞寫出了什么，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性
五、開頭的作用
故事或名言開頭：答題思路： 強調(diào)了什么，可以作為論據(jù)論證論點；引出論點（或出論題）；引起讀者的興趣。
六、議論文中非議論成分（記敘、描寫）的作用。
答題指導：寫出了什么；可當論據(jù)論證論點；增強文章的可讀性、形象性、說服力。
七、結尾的好處或作用
1．論點在題目上，或開頭部分已經(jīng)提出的文章，它的結尾要么是：總結上文，重申中心論點，強調(diào)中心論點的重要性，及其重大意義。要么是：總結上文，發(fā)出號召，指出希望
2．論點在結尾在提出的文章，它的結尾作用是水到渠成得出論點
第三輪：走試卷，查漏補缺。
強化內(nèi)容：《說明與檢測》、模擬試卷15套左右。
1．活用《說明檢測》，掌握重點知識。
2．解讀模擬題型、注意新題動向。
努力使學生做到：
1.識記要牢 （背思結合）
2.卷面要清 （作文書寫）
3.審題要細 （看準任務）
4.技巧要會 （看分答題）
5.要點要準 （答題套路）
6.能力要活 （學會轉彎）
更漏子
雪藏梅，煙著柳。依約上春時候。初送燕，欲聞鶯。綠地波浪生?；o盡，柳無窮。海棠開時春濃。金盞酒，玉爐香，任它紅日長。上高樓，望盡天涯路
將復習進行到底！
