摘編/馮曉春
孩子犯錯了，父母有責(zé)任批評和管教，但怎樣的批評才能既有作用，又不傷害孩子呢？
批評孩子的三大原則
該吃飯了，四歲的兒子拿著玩具不肯放，叫了幾遍也沒反應(yīng)，青琳決定來點硬的。兒子哭鬧著不肯放玩具，掙扎間竟用玩具把媽媽的頭給敲出了個大包。青琳這下可火了，生氣地把孩子數(shù)落了一頓了事。之后，看著兒子哭得可憐兮兮，她又心軟了，開始后怕，自己這樣批評孩子，會不會給他留下心理陰影。
青琳的擔(dān)心立刻贏得一群媽咪好友的共鳴，青琳這才發(fā)現(xiàn)，原來，不少做媽媽的都有類似的困擾。
批評的態(tài)度：批評不等于不尊重
教育專家說，現(xiàn)在家長們保護(hù)孩子自尊的意識強了，可有時，卻把“對孩子的尊重”和“管教孩子”這兩件事給簡單地對立起來了，好像保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，就要放棄最基本的管教和批評。
其實，如果我們了解孩子在不同的年齡段對批評的接受方式，就完全可以根據(jù)他的承受能力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。并且，在孩子做錯事時，明確地告訴他“這件事你做得不對”是非常必要的，不能因為擔(dān)心傷害，就不批評、不管教。
批評的目的：公平教育
如果我們本著尊重孩子的出發(fā)點，來選擇批評的方式，批評便是公平的。不會以大欺小地指責(zé)、謾罵孩子，也不會因為他年齡小，就放松管教，任由孩子一再犯錯。教育專家說，最簡單的批評，就是讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。比如，對一個四歲的孩子，應(yīng)當(dāng)讓他知道，用硬邦邦的玩具打媽媽的頭，媽媽會很痛，他也不應(yīng)該用這樣的方式去攻擊別人。這樣的批評，并不存在不尊重或傷害。
而對孩子造成傷害的批評，往往是由于我們忽略了自己該告訴孩子的重點是什么。就拿青琳的例子來說，孩子打了媽媽，我們可能一時氣極說，你竟敢打媽媽，真是個壞孩子！但這樣會把一件具體的事，擴(kuò)大到“壞”和“好”的區(qū)分，擴(kuò)大到人格的評價，給孩子留下長遠(yuǎn)的影響。
批評的方法：一事歸一事
所以，在批評孩子的時候，我們只要明白自己的批評，是為了讓他知道，做什么樣的事會帶來什么樣的后果，而不是為了傷害他或給他打上“壞孩子”的標(biāo)簽，就不會給孩子造成心理陰影。
專家建議，我們的批評一定要針對具體的事情，比如，孩子回家后又忘記洗手，我們應(yīng)該告訴他，我們每個人回家后都要洗手，不洗手是不對的，而不要擴(kuò)大到其它事情上。而當(dāng)孩子的錯誤舉動涉及人際關(guān)系時，最理想的方式是用兩個步驟去“完成”一次批評——先把自己對于孩子某個行為的感受直接告訴他，然后，平靜地告訴孩子，你知道他是一個好孩子，只是這次做錯了。
除了掌握以上三個批評的原則外，學(xué)會批評孩子，掌握批評孩子的技巧，是做父母必修的重要課程之一。
批評孩子的六個技巧
一、批評孩子要注意時間和場合
批評孩子盡量不要在以下時間：清晨、吃飯時、睡覺前。
在清晨批評孩子，可能會破壞孩子一天的好心情；吃飯時批評孩子，會影響孩子的食欲，長此以往會對孩子的身體健康不利；睡覺前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。
批評孩子不應(yīng)在下列場合：公共場所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。
二、批評孩子之前要讓自己冷靜下來
孩子犯了錯，做家長的難免心煩意亂，情緒波動會比較大，很可能會在一時沖動之下對孩子說出不該說的話，或者做出不該做出的舉動，這都可能會對自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響。
三、要給孩子申訴的機會
不要剝奪孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認(rèn)識，對孩子的批評會更有針對性，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評。
四、批評孩子之前可先進(jìn)行自我批評
孩子犯錯誤，父母要想一想有沒自己的責(zé)任。在批評孩子之前，如果父母能先來一番自我批評，如：這事也不全怪你，媽媽也有責(zé)任；只怪爸爸平時工作太忙，對你不夠關(guān)心等等，這樣的態(tài)度會讓家長和孩子的心理距離一下子拉得很近，會讓孩子更樂意接受父母的批評，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于自我批評的良好品質(zhì)，一舉多得，我們又何樂而不為呢？
五、父母在批評孩子方面要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”
中國有句古話叫“嚴(yán)父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，如果這樣，當(dāng)孩子犯錯后，他們所想的不是如何去認(rèn)識和改正錯誤，而是積極去尋求一種庇護(hù)，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無忌憚，為所欲為。
所以，當(dāng)孩子犯錯后，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的錯誤并努力去改正自己的錯誤。
六、批評孩子之后要給孩子心理上一定的安慰
孩子犯錯后，情緒往往會比較低落，心情往往也會受到影響，父母在批評孩子后，應(yīng)及時給孩子一些心理上的安慰，比如對孩子說些“沒關(guān)系，知道錯了改正就行”、“我知道你是個聰明的孩子，自己會知道怎么做”、“爸爸媽媽也有犯錯的時候，重新再來”之類的話；也可以從心理上安慰孩子，比如，握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們一個微笑，一個擁抱等等， 這樣就會讓孩子感到，雖然他們犯了錯，但家長還是愛他們的，也還是信任他們的，他們會對家長充滿感激，也會對自己充滿自信。
不同年齡批評方式不同
2歲以下，不主張直接批評
桌上一杯溫開水，被寶寶一不小心碰到了，這時候，任何形式的批評和緊張，例如“怎么這么不小心”、“燙到?jīng)]”都是不適合的。最好的做法是，把孩子抱開，收拾好桌面， 父母提供一個安全環(huán)境，為孩子的不小心犯錯負(fù)責(zé)。
3-5歲，直接告訴孩子結(jié)果
讓孩子自己體會行為的后果，分兩種情況，一是像打碎杯子之類的小事，你可以告訴他，“看，杯子碎了?！倍硗庖环N情況是人際之間的糾紛，比如孩子和小朋友打架了，你可以告訴他，“被打是會痛的。” 對三到五歲的孩子，批評時最好不要以正確或錯誤作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子給自己打上“我很壞”、“我就是不會做事”的標(biāo)簽。
6歲到小學(xué)期間，適當(dāng)懲罰
6歲后的孩子犯錯時，適當(dāng)?shù)膽土P是可以的，但一定要提前約定規(guī)則。比如，孩子上同學(xué)家玩，你跟他約定好。6點回來吃飯，如果沒回來，星期六就不可以出去了。如果孩子一個沒忍住貪玩回來晚了，告訴他事先說好的懲罰，“好吧，這個星期六不出去了?！辈灰獩]講好任何規(guī)則，事后就直接懲罰孩子。
青春期不要直接否定或拒絕孩子
對青春期孩子的批評，最好先接納孩子的感受，然后去肯定孩子負(fù)面行為背后的正面動機，然后再指出問題，最后的解決最好邀請孩子參與意見。比如，你在學(xué)校和同學(xué)打架挨批了，心里一定不好受吧。你和同學(xué)打架，可能是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，也可能是讓自己顯得很有力量，可是這不是一個有建設(shè)性的做法，也許會導(dǎo)致相反的結(jié)果。不知你想過沒有，這會讓同學(xué)看不起，進(jìn)一步遠(yuǎn)離你。咱們可以一起想想，有沒有其他的做法可以達(dá)到你的目的，比如更多地幫助同學(xué)，把自己的學(xué)習(xí)成績再提高一些。我們相信你會智慧地解決好這個問題的。
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