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利用”戀愛影響力”讓孩子成長

利用”戀愛影響力”讓孩子成長
                                                                                                     

文/蘭海  編輯/牛淑娟

 

  是靜靜的父母先找到我的。起因是媽媽發(fā)現(xiàn)上初三的女兒靜靜“失戀”了。

  據(jù)媽媽介紹,靜靜成績很好,從小沒讓父母操過心。但最近,媽媽發(fā)現(xiàn)她逃課,并且情緒低落。洗衣服時,還在她衣服口袋里發(fā)現(xiàn)一張紙條,大意是,她喜歡上了一個男孩,不過男孩可能不喜歡她,所以她很難過。

  “你們認為她最近情緒低落是因為失戀了?”我問。媽媽對“失戀”這兩個字似乎有些敏感,一旁保持沉默的爸爸則開口說:“我們不能判斷她是否失戀了,但從情緒上說,這是不好的。她現(xiàn)在是非常關(guān)鍵的一年,馬上就要中考了。作為父母來說,我們并不是特別在意她能考上什么學校,我們只是不希望看見她這樣郁郁寡歡,這才是我們很擔心的?!?br>

  我有些吃驚:一個被無數(shù)中國父母看做會影響孩子一生的中考成績,這位父親竟然如此自然而直接地說那不是最重要的,這讓我為那位尚未謀面的小姑娘暗暗慶幸起來。

  “早戀”讓她迷失自我

  靜靜穿著一套大號校服,松松垮垮地罩在身上,碎發(fā)劉海遮蓋住了她的雙眼,MP3塞在耳朵里,全身上下貼滿了“別打擾我”的標簽,整張臉幾乎看不到什么表情。

  我決定單刀直入。

  “你初三了,有喜歡的男生了吧?”

  “啊?”靜靜嘀咕著,“你怎么這么直接???”

  “我就是好奇?!蔽乙贿呎f,一邊觀察著靜靜臉上的表情。

  “有啊,當然有喜歡的了,這有什么可奇怪的?!膘o靜冷冷地直視我,還挺裝酷。

  “我只是奇怪,你會喜歡什么樣的人?”這次我是真好奇了,事實上,從我見到她的第一眼起,我就開始想什么樣的人會讓她喜歡。我的直覺判斷她喜歡的男孩不會是那種健談的,而是深沉的。

  “你真的想知道嗎?”她一臉狐疑,卻又明顯地流露出內(nèi)心的傾訴欲。

  “當然?!?br>

  “你知道周杰倫嗎?他就長得特像周杰倫。他,是個特別優(yōu)秀的人,成績很好,籃球也很好。雖然我成績也不錯,不過和他比起來,就不行了。他很聰明,又愿意幫助別人,總之,就是又帥又酷的那種?!彪S著描述心中的他,靜靜的聲音變得生動了,眼神也流露出欣喜的光芒。

  “我也有同感,體育好的男生在哪兒都吃香,運動場上特拉風。喜歡一個人是特別幸福的事情啊,那你有什么不開心的?”我話鋒一轉(zhuǎn)。

  沉默,沉默。在咨詢中,沉默意味著轉(zhuǎn)折。

  我也沒有說話,等著。

  靜靜把耳機從耳朵里拿了下來,從兜里拿出根本就沒有播放的MP3,撥弄了一下?lián)踝⊙劬Φ膭⒑?,緩緩開口了。我看見了一雙水霧般迷茫的眼睛,聽見了一段輕柔的聲音描述著年少故事。

  一年前,她喜歡上了宋風,理由就是他成績好、籃球好。內(nèi)向的她卻不知如何面對自己情感的變化,而同樣是優(yōu)等生的身份使得她迫使自己控制住情緒,刻意遠離宋風。情緒的控制終究讓人難耐。最近這段時間,她突然收到小道消息,隔壁班一個漂亮女生對宋風采取了主動追求。這開始讓她坐立不安,上課走神,無時無刻都在不經(jīng)意思念他,但內(nèi)心又有一個聲音:好好學習,你要考試了。在這巨大的矛盾中,靜靜開始郁郁寡歡、失眠。而更戲劇化的是,宋風的一個好友——曾一直幫靜靜打探消息的人,三周前開始追求靜靜。得不到喜歡的人已經(jīng)很讓人沮喪,還被不喜歡的人追求,沮喪進一步變成了麻煩。千絲萬縷讓靜靜頭疼,她開始迷茫起來。

  “不錯啊,看來你挺有眼光的,可宋風為什么這么招人喜歡呢?”

  她告訴我,宋風最大的魅力就是“從容”——無論發(fā)生什么事情都能坦然面對,波瀾不驚。我暗自贊賞起她,從喜歡的理由來看,她是個有眼光的孩子。可眼光是一回事,讓自己受到波折影響又是一回事。

  “我可不可以這樣說,某種程度上,宋風的優(yōu)秀是吸引你的關(guān)鍵?”我嘗試一種對大人談話的口吻,以保證我和她的平等性,“那,你認為宋風會喜歡什么樣的女孩呢?”

  靜靜平靜緩慢地說:“應(yīng)該是漂亮的、和他一樣優(yōu)秀的、能配得上他的?!彼穆曇粝駚碜杂墓纫话愕鸵鳌?磥恚@傻孩子完全迷失在宋風的“勢力”之中了。

  “那優(yōu)秀的人會因為別人而完全改變自己嗎?你看你現(xiàn)在這樣魂不守舍,一點自信都沒有。你說,這樣的你,宋風會喜歡嗎?”我轉(zhuǎn)守為攻,“我不管宋風怎么樣,至少我希望看到原來那個靜靜?!?br>

  她把頭埋了下去,我并不打算停止說話去安慰她,“你想知道你身上有什么地方可以吸引宋風嗎?”她看了我一眼,期待我的回答。“如果說原來有,那就是你的優(yōu)秀和驕傲,可現(xiàn)在好像你已經(jīng)沒有了?!边@句話說完,靜靜有些觸動,迷茫而失落地看著我,讓人不得不憐惜起來。

  “一個宋風沒有了,還會有宋雷、宋電出現(xiàn),但是靜靜沒有了,那就徹底沒有了。你知道一個人身上最有價值的是什么?就是她自己的思想和力量。只有自己發(fā)光,才能有人靠近你。你需要吸引別人,而不是喪失自己去靠近別人?!弊尯⒆又雷约旱膬r值和力量,可以使孩子自信起來,當他遇到困難時才不那么容易被擊垮。

  45分鐘很快過去了,靜靜表情放松了許多,但我不能確定她內(nèi)心也輕松了。誰都知道這需要時間,更需要自省能力。

  于是我給她留了道題目回家思考:我是誰?這是無論是孩子還是成人,都在窮盡一生追問的問題。

  下面是我對孩子戀愛的幾點看法:

  我認為戀愛本身就是一件偉大的事情。所以,并不是戀愛有錯,而是在考驗一個人在戀愛中的自控能力和自我管理的能力。父母要想有所作為,以下幾點可能有所幫助:

  主動和孩子討論愛情   讓一件事情變得平常,最簡單的方法就是讓它經(jīng)常出現(xiàn)在可以討論的范圍中——見怪不怪。更重要的是,討論能很好地植入我們對愛情的看法。

  我經(jīng)常會和孩子們討論下面的問題:第一:你會喜歡什么樣的人?從他們的回答中,我能夠特別具體地了解他們的愛情取向。在這樣的討論中,我們可以影響他們喜歡什么樣的人,就是一種價值觀的引導。第二:什么樣的人會被別人喜歡?

  小學時,成績好的人是最受歡迎的。到了初中之后,可能長相、氣質(zhì),一些外在的因素也構(gòu)成了主要條件,但不管是外在還是內(nèi)在,都會使一個人在某個方面特點突出而具備吸引力。那么你有什么特點呢?外在是先天給的,那我們努力的方向就只能是內(nèi)在了,這個內(nèi)在自然包括學習了。基本上,我會和孩子們在五六年級的時候就開始討論這個話題了,這是一種對待問題的態(tài)度,這也是與他們在談話中最有價值、最有效的一部分。

  討論的過程,實際上是幫助孩子們自我認識的過程,是幫助他們建立價值觀的過程。

  戀愛的孩子更需要溝通  “愛情是一件美好的事情,它和學習一樣,只是生活中的一部分,而不是全部。如果你的愛情沒有影響你的生活,沒有讓你的學習退步,那你的父母不會反對?!边@句話是我經(jīng)常告訴孩子們的。

  遺憾的是,父母們對待孩子的戀愛就像對待猛獸一樣,往往把孩子和自己對立起來。既然對立,那就是****,那孩子就有理由不接受父母的一切建議。所以,擁有客觀的態(tài)度才能讓孩子們冷靜下來和我們溝通,報之以和他們站在一邊的信任感才能讓他們接受我們的建議。讓他們坦然告訴我們一切,遠比什么都不說要好,而這完全取決于家長的態(tài)度。

  用更美好的大目標來引導戀愛  “戀愛是生活的一部分,讓它能幫助你們實現(xiàn)夢想,而不是成為障礙?!蔽視酶篮玫哪繕藖硎沟煤⒆觽兊膽賽鄯?wù)于這個大目標,從而減少產(chǎn)生破壞影響力的機會。

  很早之前,我就會和孩子們討論他們的理想,并幫助他們歸納理想,看清到達理想的道路,教會他們方法,分享他們的成功與失敗。我想,戀愛也是他們實現(xiàn)理想道路上的必經(jīng)之路,不過是稍早到達了。大目標的確定能夠讓孩子們不會長時間地沉浸在戀愛中,而是朝著更遠大的目標前進。建立一個偉大的理想并且經(jīng)常重復大目標,會更好地引導孩子們!

  在戀愛中成長   孩子們的成長需要機會,如果你的孩子喜歡上一個人,可能是單相思,可能沒有戀愛成功,可能在戀愛中,也可能戀愛之后分手了。

  請記住,這就是一個成長的機會。

  對于一個單相思的孩子,我們需要使他增加信心,讓他不要因為這次失敗而喪失自信,我們更要告訴他如何更好地去建設(shè)自己,如何提高個人魅力,讓自己成為具有吸引力的人。對于一個戀愛沒有成功的孩子,我們需要和他一起分析沒有成功的原因,是溝通的問題還是誤會的存在,或者是不夠勇敢才錯過了機會,我們更要告訴他在溝通上的重要性和如何選擇時機做正確的事情。

  對于戀愛中的孩子,他們會遇到各種困難,比如說如何協(xié)調(diào)感情交流與完成學習任務(wù)之間的關(guān)系,比如說發(fā)生了誤會應(yīng)該如何處理,等等。我們更需要指導他們擁有極強的社會能力、時間統(tǒng)籌能力,需要讓他們提高學習效率,需要讓他們知道戀愛中如何安全保護自己。對于戀愛之后分手的孩子,我們除了要掩飾“喜悅之情”外,更需要讓孩子從這份感情的挫敗中變得堅強起來,能夠成熟面對這樣的打擊。如果是你的孩子提出的分手,那就需要教會他如何減輕對別人的傷害,這些絕對是情商的體現(xiàn)。

  綜上所述,“戀愛的影響力”的決定權(quán)在家長的手上。在我敲擊鍵盤時,旁邊一直放著靜靜寫給我的紙條:我是誰?我真的不知道我是誰,但我知道我不喜歡現(xiàn)在的自己,因為她萎靡不振,因為她不能給別人帶來快樂。而今天,我選擇做一個沖出迷陣的自己,讓自己快樂,大聲歡笑!
  

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