語文課是頗受社會(huì)詬病的一種課。詬病的主要原因，是語文課的效率低、質(zhì)量低。所以，語文課要上得讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生滿意，根本的出路還在于提高質(zhì)量、提高效益。那么，語文教師如何去做，方能提高語文課的質(zhì)量呢？筆者以為，關(guān)鍵還是要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡語文課；學(xué)生喜歡語文課了，愛上語文課了，語文課的質(zhì)量、效益自會(huì)提高；反之，學(xué)生不喜歡語文課、不愛上語文課，所謂提高質(zhì)量永遠(yuǎn)是一個(gè)無法圓了的夢！
作為語文老師，要讓學(xué)生喜歡你的課堂，須從以下六個(gè)方面去努力：
1.導(dǎo)語設(shè)計(jì)要精彩。俗話說得好：萬事開頭難。導(dǎo)語作為課堂教學(xué)的開頭，要想設(shè)計(jì)得精彩新穎，牢牢地把學(xué)生吸引住，不是一件容易的事。但是，反過來看，正因?yàn)槠溆须y度，所以，教師在上課的時(shí)候，如能突破這個(gè)難度，設(shè)計(jì)出有新意、有創(chuàng)意、有情趣的導(dǎo)語，則課堂教學(xué)的開頭就會(huì)把學(xué)生緊緊地抓住，同時(shí)為接下來的教學(xué)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)語言要有趣。教師的教學(xué)語言是課堂上教師開啟學(xué)生的智慧之門的一把金鑰匙。課堂上，教師如能把這把金鑰匙運(yùn)用得從容自如、出神入化，學(xué)生就能如坐春風(fēng)，獲益良多。反之，教師的教學(xué)語言干癟無味、啰里啰嗦，學(xué)生就會(huì)精神疲倦、無所事事。由此可見，教師的教學(xué)語言在課堂教學(xué)中的重要性。那么，教師應(yīng)當(dāng)如何去錘煉自己的教學(xué)語言呢？筆者以為，教師錘煉自己的教學(xué)語言首先應(yīng)當(dāng)扣住“有趣”去下功夫。為什么呢？原因很簡單，只有有趣，學(xué)生的興趣才能被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的情緒才能被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性才能被調(diào)動(dòng)起來。課堂上，只要學(xué)生的興趣、情緒、積極性被調(diào)動(dòng)了起來，學(xué)習(xí)就有效率，學(xué)習(xí)就有成績。
3.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要有趣。“文似看山不喜平”，這是古人文章寫作的要求。其實(shí)，這個(gè)要求同樣適用于課堂教學(xué)。教師在設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)的時(shí)候，不能讓結(jié)構(gòu)呈一條直線；課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)必須像好文章的結(jié)構(gòu)一樣，是一條曲線，有起伏、有波浪、有張弛，只有這樣，課堂教學(xué)過程才能緊緊吸引住學(xué)生的心，學(xué)生才不會(huì)在課堂上開小差、跑偏道。
4.板書設(shè)計(jì)要有趣。板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮，板書是教學(xué)主旨的體現(xiàn)，板書是教者思想的體現(xiàn)，板書是教者書法藝術(shù)的體現(xiàn)。因此，課堂教學(xué)中，教師如能將板書設(shè)計(jì)得新奇精巧、富有創(chuàng)意，學(xué)生自會(huì)興趣盎然、熱情高漲，課堂教學(xué)的質(zhì)量自會(huì)提高。
5.課堂教學(xué)結(jié)尾要有趣。俗話說得好：編筐編簍，重在收口。課堂教學(xué)要贏得學(xué)生的喜愛，除了要在前述的幾個(gè)方面努力外，課的結(jié)尾也很重要，也不能忽視。如果說課的開頭要以其靚麗“鳳頭”激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望的話，那么，課的結(jié)尾就要以其“回眸一笑百媚生”的韻味、情態(tài)讓學(xué)生回味無窮、百嚼不厭。只有如此，學(xué)生對(duì)語文課就會(huì)產(chǎn)生期盼、就會(huì)產(chǎn)生向往，如此一來，你不想讓學(xué)生喜歡你的課都難。
6.教學(xué)方法教學(xué)手段應(yīng)多樣。課堂教學(xué)中，教學(xué)方法教學(xué)手段的單一是課堂教學(xué)沉悶的根本原因之一。因此，教師在備課設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)手段時(shí)，應(yīng)盡可能使教學(xué)方法教學(xué)手段多樣化，這樣，課堂教學(xué)呈現(xiàn)給學(xué)生的就是一個(gè)豐富多彩的世界，而不是一個(gè)色調(diào)單一的世界，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)始終高漲。
這里，說說多媒體信息技術(shù)。多媒體信息技術(shù)在如今許多地方的許多課堂上都綻放著的它們的風(fēng)姿，從教學(xué)方法教學(xué)手段多樣化的角度看，多媒體技術(shù)在這個(gè)方面優(yōu)勢明顯。教學(xué)中，教師如能恰當(dāng)運(yùn)用，定能使我們的課堂教學(xué)異彩紛呈。
于漪老師說過：教學(xué)千古事，得失寸心知。作為教師，只有將這“寸心”化為永不衰竭的探索課堂教學(xué)奧秘的動(dòng)力，課堂教學(xué)就會(huì)永不枯燥，課堂教學(xué)就會(huì)煥發(fā)生命活力，課堂教學(xué)就會(huì)讓學(xué)生欲罷不能。
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