1.地球上存在生命的條件
地理是一門文理兼?zhèn)涞幕A學科，既有和其他學科學法的共通之處，也有獨特的學科思維方式，通過掌握科學的學習方法，提高地理學科核心素養(yǎng)，就會輕松自如學好地理。下面談談學習地理的一些基本方法，希望對同學們的學習有所幫助。
一、了解高中地理學科學習的側(cè)重點
1．地理學習的重點內(nèi)容
⑴地理基本概念
①能說明某種特點地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度，自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地方時、區(qū)時、區(qū)位、城市化等；
②反映某種地理事物類別的特定概念(特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析)。如暖鋒、冷鋒、低氣壓、高氣壓、暖流、寒流等；
⑵地理基本規(guī)律與基本原理。如地理事物和現(xiàn)象的時空分布規(guī)律及其成因分析；
⑶地理基本技能。如等值線的分析應用、各類圖表的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等；
⑷收集、整理、處理地理信息的能力；
⑸地理內(nèi)容的邏輯表達能力。
2．緊扣人地關(guān)系這條主線，探究地理規(guī)律與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系, 即人地和諧。
3．重視地理學科核心素養(yǎng)，即區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、地理實踐力。
二、高中地理學習方法的基本原則和一般規(guī)律
1．高中地理中的自然地理（主要是必修Ⅰ），學習時應采用偏重理科的學習方法，強調(diào)理解重于記憶，以活學活用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析和解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
2．高中地理中的人文地理（主要是必修Ⅱ和必修Ⅲ），學習時更偏重運用文科的學習方法,在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時一要多看書，熟悉和掌握知識要點；二要會看書, 把握教材的脈絡和主要思想、觀點；三要善思考, 善于總結(jié), 形成自己的看法。學習人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用, 結(jié)合實際進行評價與反思，提出建議。
3．高中地理中的區(qū)域地理建立整體性和差異性結(jié)合的模式: 空間定位（緯度位置、海陸位置和區(qū)際位置等）、自然地理特點 （氣候、地形、水文、土壤、生物等要素）、 人文地理特點 （人口、聚落及城市、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等要素）。
4．建立地理思維能力: 將個別的、局部的、分散而具體的地理事物, 按其內(nèi)在聯(lián)系，進行歸納、總結(jié)、綜合, 從而得出概括性的結(jié)論；通過地理事物的分析、突出特征、闡明共性、揭示規(guī)律；通過由因?qū)Ч?、由果索因的方法，總結(jié)它們的因果規(guī)律；避免死記硬背, 掌握知識時就會得心應手。
5.學會閱讀和使用圖表
第一是“圖文結(jié)合”， 學習時要做到看書與看圖表相結(jié)合，將地理知識逐一在圖表上查找落實；平時要多看地圖（還可以填圖、 繪圖），形成“腦圖”，并能在圖上再現(xiàn)知識；用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點，用圖記憶。
第二是掌握不同類別的圖表的功能和相互間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。
第三是讀圖要注意先后順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息；④聯(lián)系實際。學會變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）, 圖文轉(zhuǎn)換等。
6．收集信息理論聯(lián)系實際。
地理知識內(nèi)容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā)展、國內(nèi)外的時事熱點等，這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題。我們要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意溥覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站, 參加社會實踐調(diào)查等, 及時查閱收集、 檢索處理地理信息。還要盡可能地走進大自然、 走入社會，親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象, 將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用, 培養(yǎng)觀察分析、活學活用、 理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。
所有的方法都是建立在“勤”字之上，要勤讀書，勤讀圖，勤思考，勤做題，勤總結(jié)，只要你能做到這幾點，相信你的地理一定會越來越好。
(1)太陽輻射對地球地理環(huán)境的形成和變化的影響
(2)太陽對地球和人類的影響
影響表現(xiàn)萬物生長靠太陽太陽直接為地球提供了光、熱資源，地球上生物的生長發(fā)育離不開太陽。水循環(huán)、大氣運動的動力太陽輻射能維持著地表溫度，是地球上的水、大氣運動和生命活動的主要動力。工業(yè)燃料的源泉作為工業(yè)主要能源的煤、石油等礦物燃料，是地質(zhì)歷史時期生物固定以后積累下來的太陽能。生產(chǎn)、生活用能的源泉太陽輻射能是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)所用的太陽灶、太陽能熱水器、太陽能電站的主要能量來源。
晨昏線是晝、夜半球的分界線。順著地球自轉(zhuǎn)方向，由晝半球進入夜半球的界線為昏線，由夜半球進入晝半球的界線為晨線。
晨昏線的基本特征：
①晨昏線始終平分地球，以地心為中心；
②晨昏線所在平面與太陽光線垂直；
③晨昏線永遠平分赤道；
④晨昏線自東向西移動15°/小時，與地球自轉(zhuǎn)方向相反；
⑤晨昏線與經(jīng)線圈的夾角為太陽直射點的緯度數(shù)；春分日、秋分日時晨昏線與經(jīng)線圈重合，二至日時晨昏線與極圈相切；
⑥晨線和昏線與赤道交點處的地方時分別是6時和18時。
(1)地方時的計算：同一緯度地區(qū)，東邊的地區(qū)先看到日出，故地方時較早；每向東15°，地方時加1小時，每向西1°，地方時減4分鐘，可借用公式計算：T求=T知±4分鐘/1°×兩地經(jīng)度差（所求地點在已知地點以東用“+”，以西用“-”）。
(2)區(qū)時的計算：相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時相差1小時，則兩地相差幾個時區(qū)，區(qū)時就相差幾個小時，且也是東早西遲，即向東加、向西減，可用公式計算：T求=T知±1小時×兩地時區(qū)差。試題常會要求計算北京時間（東八區(qū)的區(qū)時）和世界標準時間（中時區(qū)的區(qū)時）。
(1)正午太陽高度分布規(guī)律：
就某一日而言，全球正午太陽高度自太陽直射點所在緯線向南北兩側(cè)遞減；就某一地而言，太陽直射點逐漸靠近時，正午太陽高度增大，反之則減小。
(2)正午太陽高度變化規(guī)律在生活中的應用：
①確定地方時。當某地太陽高度達一天中的最大值時，日影最短，當?shù)氐牡胤綍r是12時。
②確定物體影子的長短與方向。正午太陽高度大，物體影子短；物影方向與太陽所在的方向相反。
③計算樓間距。為了使樓房底層獲得充足的太陽光照，一般來說，緯度較低的地區(qū)樓間距較小，緯度較高的地區(qū)樓間距較大。最小樓間距=前樓高度×1tan H（H為當?shù)匾荒曛凶钚〉恼缣柛叨龋?/p>
④計算熱水器安裝角度。要最大限度地利用太陽能資源，應合理設置太陽能熱水器集熱板的傾斜角度，使太陽能熱水器集熱板與太陽光線垂直，傾角α+正午太陽高度H=90°。
(1)晝夜長短的分布規(guī)律
①對稱規(guī)律：同一緯線上各點晝夜長短相同；同一日期，南北半球緯度數(shù)相同的地區(qū)晝夜長短對稱分布，即北半球各地的晝長(夜長)與南半球同緯度的夜長(晝長)相等。
②遞增規(guī)律：太陽直射點所在的半球（南北半球）為夏半年，晝長夜短，且緯度越高，晝越長（極點附近出現(xiàn)極晝）。另一半球為冬半年，晝短夜長，且緯度越高，夜越長（極點附近出現(xiàn)極夜）。北半球夏至日，北半球的各緯度晝長達到一年中的最大值，極晝的范圍達到最大，南半球反之。北半球冬至日，北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，極夜的范圍達到最大，南半球反之。太陽直射赤道時(即春分日、秋分日)，全球各地晝夜平分。
③變幅規(guī)律：赤道全年晝夜平分；緯度越高，晝夜長短的變化幅度越大。
④極晝、極夜規(guī)律：太陽直射點位于北半球，北極點附近出現(xiàn)極晝(南極點附近出現(xiàn)極夜)；太陽直射點位于南半球，南極點附近出現(xiàn)極晝(北極點附近出現(xiàn)極夜)；太陽直射赤道時，全球沒有極晝極夜現(xiàn)象。極晝(極夜)的起始緯度＝90°－太陽直射點的緯度。南、北極圈上， 一年中只有一天出現(xiàn)極晝(極夜)，南、北極點各約有半年極晝、半年極夜，緯度越高，極晝(極夜)出現(xiàn)的天數(shù)越多。北極地區(qū)極晝天數(shù)多于南極地區(qū)。
(2)北回歸線以北、南回歸線以南地區(qū)晝長最大值與正午太陽高度最大值在同一天出現(xiàn)；南北回歸線之間晝長最大值與正午太陽高度最大值不在同一天出現(xiàn)。
(3)晝夜長短的相關(guān)計算：①晝長=日落時間-日出時間=24小時-夜長=（12-日出時間）×2=（日落時間-12）×2；②日出時間＝12－晝長/2；③日落時間＝12＋晝長/2；④晝（夜）長時數(shù)=晝（夜）弧度數(shù)/15°。
判讀此圖應注意：
（1）各種巖石的形成過程。從圖中可以看出，地球內(nèi)部的巖漿通過上升冷卻形成巖漿巖；各種巖石在外力作用下形成沉積巖；各種巖石經(jīng)變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖；各種巖石在地殼深處發(fā)生重熔再生作用，形成新的巖漿。
（2）轉(zhuǎn)化的方向性。各類巖石在外力作用下，可以轉(zhuǎn)化為沉積巖；各類巖石在高溫、高壓作用下，可以轉(zhuǎn)化為變質(zhì)巖；各種巖石均可以經(jīng)過重熔再生作用轉(zhuǎn)化為巖漿；各類巖石都不能直接轉(zhuǎn)化為巖漿巖，巖漿巖只能經(jīng)巖漿冷凝才可以形成。
一般而言,河流上游多位于高原、山地,河流侵蝕作用強,中游側(cè)蝕作用加強,下游沉積作用顯著。因此,河流上游一般為高山峽谷,中游河道變寬,下游為河口三角洲、沖積島等。受此影響,聚落分布也不同。如下圖所示：
【技巧點撥】利用河流地貌的發(fā)育判斷
河流各河段
(1)利用河流地貌的類型判斷各河段：
①河流上游,以侵蝕作用為主,河谷呈“V”型；
②河流出山口處,形成沖（洪）積扇；
③河流中游,多沖積平原及河漫灘平原；
④河流下游,形成河口三角洲。
(2)利用河水水量及流速判斷各河段：一般情況下,水量小、流速快的河段多是河流上游河段；水量較大、流速較慢的河段為河流中游河段；水量大、流速緩慢、河面較寬的多為河流下游河段。
(3)依據(jù)人類活動狀況判斷各河段：一般情況下,河流上游河段,人類活動較少；河流中下游河段,人類活動密集。
【技巧點撥】明確五大關(guān)系搞定熱力環(huán)流
(1)冷熱與氣流升降關(guān)系：
①近地面熱氣流上升(熱上升)；
②近地面冷氣流下沉(冷下沉)。
(2)溫壓關(guān)系：①近地面受熱形成低壓(熱低壓)；②近地面冷卻形成高壓(冷高壓)。
(3)風壓關(guān)系：同一水平面上，風從高壓吹向低壓。
(4)氣壓高低與等壓面的關(guān)系：等壓面是空間氣壓值相等的各點所組成的面。地面受熱均勻，等壓面一般呈水平狀態(tài)；地面受熱不均勻，則等壓面往往上凸或下凸，等壓面上凸的地方是高壓區(qū)，下凸的地方是低壓區(qū)。
(5)近地面與高空氣壓的對應關(guān)系：近地面高壓處，高空為低壓；近地面低壓處，高空為高壓。
(1)全球氣壓帶、風帶的分布
(2)氣壓帶和風帶對氣候形成的影響
①單一氣壓帶、風帶影響下形成的氣候類型和特點
②氣壓帶和風帶交替控制形成的氣候類型和特點
【技巧點撥】分析影響氣候因素的方法
(1)造成兩地氣溫差異的主要因素的分析方法
①如果是相距較遠的南北兩地,則其氣溫產(chǎn)生差異的主要因素一般考慮緯度因素。
②如果是相距較遠的東西兩地,則其氣溫產(chǎn)生差異的主要因素一般考慮海陸位置(距海遠近)；如果某地冬季氣溫明顯偏高,則可能是地形對冬季風的阻擋作用,?？紤]地形因素；如果某地夏季氣溫明顯偏低,則該地可能位于海拔較高的山地或高原。譚老師地理工作室綜合整理
③如果是位于大陸同緯度東西兩岸的兩地,則其氣溫產(chǎn)生差異的因素一般考慮洋流因素。
④如果是距離較近的兩地,氣溫有明顯差異,則一般考慮地形因素。
(2)分析降水量地區(qū)差異的主要方法
①根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置等判斷兩地所處的氣壓帶、風帶。
②如果是相距較近的兩地,降水量有明顯差異,一般考慮地形(迎風坡、背風坡)的影響。
③如果是大陸東西兩岸的兩地,降水量有明顯的差異，除考慮大氣環(huán)流外,一般還要考慮洋流的影響。
一、太陽輻射的影響因素及分布
1．影響太陽輻射強弱的因素
2．我國年太陽輻射總量的空間分布
我國年太陽輻射總量的分布，從總體上看是從東部沿海向西部內(nèi)陸逐漸增強，高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具體分布如下圖所示：
二、地方時和區(qū)時的計算
1．地方時的計算
地方時的計算依據(jù)：地球自轉(zhuǎn)，東早西晚，1度4分，東加西減，經(jīng)計較，分秒必算。計算時具體可分為四個步驟：一定時，二定向，三定差，四定值。
2．區(qū)時的計算
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