掌上語文讀背神器 專業(yè)語文學(xué)習(xí)社區(qū)
【講師簡(jiǎn)介】精齡老師，獨(dú)立語文教師，“一起學(xué)語文”課程講師、專欄作者、資源編輯。《高考閱讀齡丹妙藥》、《古詩(shī)詞鑒賞閱讀齡丹妙藥》系列課程主講人。微信號(hào)：happychunling（加關(guān)注請(qǐng)備注“一起學(xué)語文讀者”及身份）
上一節(jié)課精齡老師講了語言風(fēng)格的其中五種（點(diǎn)擊可查閱上一講內(nèi)容）。這一節(jié)課我們將繼續(xù)講解另外三種語言風(fēng)格，同時(shí)精齡老師將帶著大家換一種風(fēng)格來玩轉(zhuǎn)語言風(fēng)格。精齡老師想再次提醒同學(xué)們，要運(yùn)用好這些風(fēng)格詞語，除了借助精齡老師給你舉的例句清楚各種風(fēng)格的詩(shī)是“長(zhǎng)什么樣兒”之外，遙多背誦一些諸如以下劃線字體的賞析用語，多積累才能運(yùn)用自如。
用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或憤慨雄才不得志，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。
如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”詩(shī)人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對(duì)句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。
陳子昂的詩(shī)，就以悲慨而馳譽(yù)詩(shī)壇?！兜怯闹菖_(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。詩(shī)人懷著壯志難酬的極度悲憤，登上城樓，感慨萬端。面對(duì)著悠悠蒼天，茫茫大地，用如椽之筆，勾勒出過去、現(xiàn)在、未來的連綿不斷的時(shí)間圖卷，描繪出遼闊無垠的宇宙空間畫面。其悲壯歌聲，響徹云霄，慷慨之氣，橫絕太空。豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩(shī)，多用大氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語言來塑造大場(chǎng)面，氣勢(shì)雄偉，立意奇特，表現(xiàn)積極向上的思想感情。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?《將進(jìn)酒》)氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里；再如李白登高遠(yuǎn)眺，以如椽大筆，彩繪長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》)”這幾句的意思是：登臨廬山高峰，放眼縱觀，只見長(zhǎng)江浩浩蕩蕩，直瀉東海，一去不返；萬里黃云飄浮，天色瞬息變幻；茫茫九派，白波洶涌奔流，浪高如雪山。詩(shī)人豪情滿懷，筆墨酣暢，將長(zhǎng)江景色寫得境界高遠(yuǎn)，氣象萬千，雄偉壯美。曠達(dá)灑脫：即疏狂不羈，豁達(dá)瀟灑，高潔特立，代表作家是蘇軾。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達(dá)灑脫。有雄才大略而又懷才不遇的蘇軾，既要堅(jiān)持不茍合隨俗，又要隨緣自適；既要'盡人事'，又要'知天命'，使其性格中帶有典型的'曠達(dá)'的特征。'人生如夢(mèng)，一尊還酹江月' (《念奴嬌·赤壁懷古》)仕路不順，壯志未酬，使詞人過早地自感蒼老，這同年華方盛即卓有建樹的周瑜適成對(duì)照。然而人生短暫，與其讓種種“閑愁”縈回于心，還不如放眼大江、舉酒賞月?！耙蛔疬€酹江月”，玩味著這言近意遠(yuǎn)的詩(shī)句，一位襟懷超曠、識(shí)度明達(dá)、善于自解自慰的詩(shī)人，仿佛就浮現(xiàn)在讀者眼前。幽默諷刺，在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。運(yùn)用夸張、反語、仿詞、雙關(guān)等手段，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)，富有諷刺意義，以增強(qiáng)詩(shī)歌的批判性和說服力，令人輕松愉快，忍俊不禁。如章碣的《焚書坑》“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！痹?shī)的章法，起承兩句給出總體的、一般性的結(jié)論，而于轉(zhuǎn)合兩句突出重點(diǎn)，象匕首一樣全力沖刺。轉(zhuǎn)句用“坑灰未冷”這樣夸張的手法，合句則用“不讀書”與開頭的“竹帛煙銷”形成鮮明對(duì)比，辛辣地諷刺了秦始皇對(duì)中華文化造成空前破壞的“焚書”行為既殘暴，又愚蠢。如果你已經(jīng)被以上的語料庫(kù)玩壞了的話，那么精齡老師帶你玩兒另一種玩法，用穿越法來感受這些風(fēng)格——各路明星齊上陣。特別聲明：以下觀點(diǎn)僅為精齡老師個(gè)人的感受，大家可以參考，也可以自己找人物對(duì)號(hào)入座。之所以帶大家用這種方式去理解語言風(fēng)格，是因?yàn)轱L(fēng)格本身不是用嚴(yán)格的定義區(qū)分的，沒有絕對(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更多的是一種感受，所以感覺對(duì)了，就好理解了。樸素自然、平淡質(zhì)樸——樸素真實(shí)如路人。這種風(fēng)格就像路人甲乙丙丁一樣，雖然長(zhǎng)相、背景平淡無奇，但是平平淡淡才是真。就像山水田園詩(shī)，也是平淡的田園生活，但是平淡中自由逍遙。含蓄雋永、婉約纏綿——蘊(yùn)藉如湯唯。《色戒》里的王佳芝、《晚秋》里的安娜、《黃金時(shí)代》的蕭紅，湯唯就像一首含蓄雋永的詩(shī)，婉約又意味深長(zhǎng)。簡(jiǎn)潔明快、明白曉暢——簡(jiǎn)約如劉雯。劉雯有著一張“明白曉暢”的中國(guó)臉，扁平的面龐、分明的五官，這張中國(guó)臉就是她叱咤國(guó)際T臺(tái)的標(biāo)志。她也是“石榴夫婦”里單純傻笑的劉雯，簡(jiǎn)單干凈，沒有過多的矯飾。清新明麗、飄逸雅致——小清新如郭采潔、陳意涵。這類風(fēng)格的詩(shī)雖然沒有華麗的語言，卻有著一些別致的表達(dá)，讓人感覺到一種新鮮明麗的美。就像郭采潔和陳意涵，雖然不是像范冰冰那樣大氣華麗的漂亮，但是精致的五官、清新的氣質(zhì)也是別有風(fēng)味。（ps：郭采潔除了在《小時(shí)代》里是霸氣御姐的形象，之前可都是小清新風(fēng)格哦。）絢麗多彩、工麗俊逸——美艷如范冰冰。金星都說啦，范爺是狐貍精，美得沒話說。反正就是各種華麗各種美。正如這類詩(shī)歌，用各種華麗的辭藻、鋪陳渲染，讓人目眩神迷。沉郁頓挫、慷慨悲壯——悲慨如梅長(zhǎng)蘇。這一類詩(shī)詞的風(fēng)格不要只想到杜甫，因?yàn)橄氲蕉鸥δ氵€是無感，但是想想那個(gè)為平冤昭雪，為輔佐好兄弟上位而殫精竭慮、自我犧牲的梅長(zhǎng)蘇，你們就能深深地感受到那種凝重深沉的憂郁色彩和悲劇情結(jié)了。豪邁雄奇、曠達(dá)灑脫——豪邁如成龍，灑脫如王菲。成龍一直給人大哥的形象，大氣豪放，又總是積極向上。而王菲就是豁達(dá)瀟灑，高潔特立的典范了，愛了就愛了，不茍合隨俗，敢愛卻不恨，一切隨緣自適。幽默詼諧、辛辣諷刺——潑辣毒舌如金星。這類詩(shī)詞風(fēng)格就像金星一樣，雖然話說得很搞笑很重口味，但是字字珠璣，一針見血啊。精齡老師要特別說明是，風(fēng)格指的是藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，每一個(gè)詩(shī)人都各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，而同一個(gè)詩(shī)人因其人生階段的不同，也可能具有多種風(fēng)格。所以還要結(jié)合詩(shī)人的人生經(jīng)歷及作詩(shī)的背景具體感受詩(shī)詞的風(fēng)格，即所謂的知人論世。所以下一講我們就扒一扒主要詩(shī)人的背景吧。下一期不見不散。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
