廣東考生并軌全國卷應該重視的七大差異
唐建新
歷經(jīng)12年的自主命題，廣東省2016年的高考語文將并軌到全國卷。
首先應該明白，無論全國卷還是廣東卷，都是在一個統(tǒng)一的語文學科考試大綱之下命制出的試題，其主要的知識范圍以及能力層級的要求是大致相同的，不該有過大的心理壓力。
其次也應該看到，因為是不同的試題命制組命制的試題，其差異也必定是客觀存在的，只要自己有語文學科的堅實基礎和較強的語文能力，無論考試形式考試順序怎么調(diào)整變化，都不會怎么影響到考試的結果。
但是，明確廣東省語文考試試題與全國課表卷試題的差異，對迎戰(zhàn)明年并軌之后的高考，也是非常必要的。其中，以下七大方面的差異應該引起我們的高度注意。
一 語文的基礎積累要求更加豐厚 全國的高考語文默寫范圍是高初中古詩文60篇，比廣東省近年來所要求的34篇增加了近一倍。在默寫的考試形式上還是強調(diào)情景默寫，即依據(jù)提供的語言環(huán)境寫出要求的語句，其難度就遠比廣東的填寫上下句的直接默寫大。要求考生不僅要將64篇古詩文能夠背下來，還要幕后理解其內(nèi)容含義，才能夠在特定的語境中正確填寫。
二 現(xiàn)代文閱讀能力的考察得到強化 廣東卷的現(xiàn)代文閱讀一共31分，即必考的論述性文本16分選考的文學類或實用類文本15分。而全國課標卷是34分,即9分的必考25分的選考，比廣東卷增加了3分。這3分從何而來，主要是來自語言文字基礎，來自刪減了的語音考查的3分一道小題。
三 古代詩歌的閱讀鑒賞得到加強 全國課標卷古代詩歌閱讀11分，比廣東卷的7分增加了4分，分值主要來自取消了文言文虛詞的考查；翻譯全國課標卷10分，廣東卷7分，相差的3分在全國課標卷沒有再翻譯后面設置3分的簡答題，而是集中考察古文閱讀中最要害的翻譯能力。
四 試題選考分值的賦分較多 廣東因為曾經(jīng)的大綜合一張試卷考理化生政史地六科，被全國很多地方笑為不僅僅敢于吃螃蟹，連蛇都敢吃的做法，給教學帶來很大的折騰。這一次高中課改，被省有關業(yè)務領導定性為“能夠不改的盡量不改”，因此，2007年開始的課改之后的高考，選考的分值給得很少，有的學科3分5分，有的甚至取消了，語文給的最多，也只有15分，而全國課標卷擇給出了25分的選考分值。
五 考查創(chuàng)新能力落實具體 很多人都感到課改以來所要求的創(chuàng)新能力是比較虛幻的難以落地的內(nèi)容，但是，一比較就不難看出，全國課標卷在這一方面做的很落地。如今年的實用類文本的最后一道題，全國課標卷8分，作者如何評價傳主，你是否同意，說說理由。層層剝筍，質疑精神與創(chuàng)新能力的考查，就給人有路可循的感覺。而廣東卷實用類文本的3道試題，分別是欣賞劃線語句的語言特色（4分）、種子的發(fā)芽行為（6分）、文中對翻土后雜草多的原因解釋（5分），基本上是局限在文本內(nèi)容的理解上。
六 試題的選材以及表述穩(wěn)定規(guī)范 全國課標卷的試題呈現(xiàn)順序嚴格按照考試大綱展開，將語言文字運用的考查集中放到了寫作的前面，凸顯的對現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀的重視。選考中的文學類文本，多年堅持只考小說，且考試的具體題目都不繞圈子，如今年的除五選二的客觀題外，其余的三道試題20分，中規(guī)中矩，先后是考小說的具體線索6分，人物形象6分，以及三次流淚的細節(jié)分析8分。古代詩歌以及古文閱讀，基本不出人意外地去元明清的詩歌或元史明史清史甚至古人筆記中去尋找，古代詩歌基本都是唐詩宋詞，古文也大多是史記漢書唐史宋史及以前的內(nèi)容。
七 作文由大文化透視轉向生活事項 12年的自主命題，廣東高考語文最值得肯定的是近10年大作文的試題命題，都是緊扣時代的文化思考，站在中觀乃至宏觀的角度去審視我們的時代主流文化。而全國課標卷的寫作試題，則是貼近學生的具體的生活事項來命制的試題。如今年的面對父親高速上的超速后選擇角色的寫信，前幾年的假日勞動的褲腿、校園趣味體育比賽規(guī)則的突破、等等，都不需要有很遼闊的視野的文化反思。而是深入到高中學生的生活學習的具體事項之中去思考挖掘即可。
細究起來自然不知以上這些差異，但是，以上這七個方面是相對比較大的差異，應該引起我們的足夠重視。
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