我們的社會主義祖國
一、教材分析
《我們的社會主義祖國》是人教版思想品德教材九年級全一冊三課《認清基本國情》中的第一框題內(nèi)容。本課主要是加強初中學(xué)生對我國現(xiàn)階段國情的認識和理解。初中學(xué)生對我們國家的基本國情有不同程度、不同側(cè)面的了解。但不可否認，這種認識既有生動、具體、真實的一面，也有零碎、片面、感性的一面。本課內(nèi)容就是通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地了解我國的基本國情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認識社會現(xiàn)象，增強建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感，做一個有責(zé)任感的公民。
本課具有承上啟下的地位。第一單元主要從責(zé)任的角度啟發(fā)學(xué)生認識到，作為學(xué)生，我們是同學(xué)的同學(xué)、父母的子女、老師的學(xué)生、國家的公民，分別扮演了什么樣的角色，應(yīng)該履行哪些責(zé)任，應(yīng)該怎樣做一個負責(zé)任的公民。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我們了解我國的基本國情、基本國策、發(fā)展戰(zhàn)略等問題，有利于我們更好地融入社會，參與社會生活，肩負起振興中華的責(zé)任和使命。而只有了解我國的基本國情，才能更好地理解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和社會主義精神文明建設(shè)等有關(guān)內(nèi)容，更好地了解現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，并為實現(xiàn)共同理想而不懈奮斗。
二、學(xué)情分析
學(xué)生具有較好的自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和能力，具有思維活躍的特點，但現(xiàn)在學(xué)生感受不到自己對國家、對社會應(yīng)付的責(zé)任。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
（1） 知道當(dāng)代中國的基本國情是正處在社會主義初級階段。
（2） 現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。
2、過程與方法：
（1） 通過體驗、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和世界眼光。
（2） 通過討論、學(xué)習(xí)，提高全面分析和認識事物的能力。
（3） 在學(xué)習(xí)過程中，有意識地關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和歸納、總結(jié)的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
（1） 讓學(xué)生了解我國的經(jīng)濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，引導(dǎo)他們更好地理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的真情實感。
（2） 讓學(xué)生在認清基本國情的基礎(chǔ)上，進一步增強建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的使命感和責(zé)任感。
四、教學(xué)重點：我國處于社會主義初級階段
因為現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生女，衣食無憂，感受不到祖國現(xiàn)狀面臨的困難；我在教學(xué)中采取自主合作的學(xué)習(xí)方式，運用“音畫渲染，記者采訪，即興吟唱”的形式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗，通過具體的事例從各個角度感受祖國的偉大、與發(fā)達國家的差距。
五、教學(xué)難點：認識“愛國”是一種責(zé)任并通過行動擔(dān)負自己對國家的責(zé)任
由于現(xiàn)在的學(xué)生普遍責(zé)任感不強，他們認為所享受的一切都是天經(jīng)地義的，順理成章的，同時對祖國的愛的認識膚淺，對于自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認識不足。我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在體驗與感悟的基礎(chǔ)上，通過談“我的收獲”、“ 把最想對祖國說的話寫出來”，教育學(xué)生認識到愛國是一種責(zé)任，并承擔(dān)起自己對國家的責(zé)任。
六、教學(xué)方法與教學(xué)手段
教學(xué)方法：采用話題式教學(xué)、情境教學(xué)、體驗教學(xué)。
新課程強調(diào)要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因此我設(shè)計源于生活的兩個話題和多個情境，讓學(xué)生在話題和情境中體驗、感悟以達到明理、導(dǎo)行的目的。
教學(xué)手段：運用多媒體課件進行教學(xué)
七、設(shè)計思路：
（1） 問題激發(fā)策略：給學(xué)生提供一系列的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心
（2） 自主探究策略：學(xué)生帶著問題進入情境，展開想象，嘗試提出問題并參與問題探究，主動獲取知識
（3） 多貼近學(xué)生的生活。我們國家發(fā)生的巨大變化就在學(xué)生的身邊，學(xué)生吃的穿的用的看到的聽到的，都是最具說服力的。知識不應(yīng)該是遠離學(xué)生生活的抽象的知識和讓學(xué)生一字不差地背出來的教條，而是源于生活而又高于生活的結(jié)晶。巧妙創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)為中心，注重生生互動、師生互動，讓學(xué)生在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中學(xué)習(xí)，在師生的溝通與對話中讓學(xué)生感受祖國的偉大，并用自己的行動擔(dān)負起對國家的責(zé)任。
八、教學(xué)理念：
從書本走向生活。根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生實際，把教材與生活進行整合，設(shè)計生活話題和情境，學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)歷來感悟課程。
九、課前準(zhǔn)備：
收集一系列圖片
十、教學(xué)過程：
（一）情境導(dǎo)入，引發(fā)體驗。
師：請同學(xué)們根據(jù)這些照片的共同點猜一猜我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主題是什么？（動畫配樂出現(xiàn)展現(xiàn)我國開國大典和建國50年的閱兵儀式的一些圖片）。對！就是“我們偉大的祖國”，這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題。（板書）
設(shè)計意圖：收集這樣的系列圖片，并用《祖國我愛你》配樂，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在音樂的陶冶中來分享祖國的壯觀場面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）自主合作，體驗探究。
師：我們的祖國有著五千多年的文化歷史，是舉世聞名的四大古國之一，不僅有著壯麗如畫的大好河山，而且有著數(shù)千年源遠流長的文明歷史。這古老的文明之所以能夠生生不息，跌倒了能夠重新振起，是與偉大的中華民族精神緊密聯(lián)系在一起的。而這種精神一路奔騰，經(jīng)過浩蕩五千年的文明之流，養(yǎng)育了一代又一代前赴后繼、自強不息的中華兒女。無論有多大的困難、多大的坎坷都不會將我們的祖國打垮，更不會影響我們朝更大更遠的目標(biāo)前進。
首先，我們進入第一關(guān)：自選話題。
1、自主學(xué)習(xí)——自選話題 世界舞臺上的中國 （屏幕板書）
師：請每位同學(xué)自由選擇你喜歡的話題，看好要求，想想我國在世界舞臺上政治、經(jīng)濟、文化等方面所起的作用，準(zhǔn)備和你選擇相同話題的同學(xué)交流。
設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是枯燥的文本，而是生活化了的話題，學(xué)生在生活體驗中生成思品課程。通過話題的自主選擇，多給學(xué)生一些時間和空間，讓學(xué)生按照自己的思維去學(xué)習(xí)。
師：大家經(jīng)過了專心的思考，細心的回味，自己一定有很多感悟，但是有句話說得好“你有一種思想，我有一種思想，交換一下，每個人就有了兩種思想。”把你的感悟與同你選擇相同話題的同學(xué)交流（自由結(jié)組，每六人一小組），讓你們在交流中互受啟發(fā)，互受感染，下面我們進入第二關(guān)“交流感悟”。
2、合作學(xué)習(xí)——交流感悟
設(shè)計意圖：以任務(wù)為驅(qū)動將教學(xué)內(nèi)容隱藏于交流話題之中。讓學(xué)生在觀察、聽、講、思、討論、合作交流中感受愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。使知識在交流中增值，思維在交流中碰撞，情感在交流中融通。
3、參與對話——我們同行
在學(xué)生交流感悟的過程中，教師走進學(xué)生中間，傾聽發(fā)言，適時點撥，巧妙引導(dǎo)，及時鼓勵。
設(shè)計意圖：教師不是自作權(quán)威，高高在上而是成為學(xué)生中的一個，在參與對話中把握學(xué)生的思想脈搏，走入學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生的情感產(chǎn)生心靈的感應(yīng)、思想的碰撞乃至意見的交鋒，達到“天光云影共徘徊”的教學(xué)效果。
師：大家的討論，讓我們感受到了祖國的偉大，認識到當(dāng)今世界中國是發(fā)展最快變化最大的國家之一，一個和平合作負責(zé)任的中國形象已被國際社會所認可。
師：出示教材書中兩則材料，引導(dǎo)學(xué)生討論。 通過“記者采訪”形式，說明從材料中感悟到了什么？
設(shè)計意圖：以情感為紐帶，以生活為載體，讓學(xué)生在采訪中了解認識到我國是發(fā)展中國家，和發(fā)達國家相比，還有很大的差距。從而引導(dǎo)學(xué)生進入下一個話題：我國處在社會主義初級階段。教師通過適時、自然、無痕的引導(dǎo)，使學(xué)生的情感得到升華，促進學(xué)生道德信念的建立，以達到 “潤物細無聲”教學(xué)效果。
師：新中國成立特別是改革開放以來，社會主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示（教師展示圖片）。再讓學(xué)生從自己家庭房屋、車輛、電視、手機等擁有的情況來說明。通過一系列圖片對比，讓學(xué)生歸納出我國處于初級階段的原因及初級階段的時間、含義；我國的主要矛盾及國家的根本任務(wù)。改革開放以來我們?nèi)〉贸删偷母驹颉?/font>
設(shè)計意圖：教師通過適時、自然、無痕的引導(dǎo)，使學(xué)生的情感得到升華，促進學(xué)生道德信念的建立，以達到 “潤物細無聲”教學(xué)效果。
（三）鞏固延伸，實踐體驗。
師：這一步我設(shè)計了這樣的形式：
看了這么一幅幅令人鼓舞的畫面，你一定會說“我情感的琴弦被撥動，我那顆善良的心被鼓舞”下面我們進入最后一關(guān)：談“我的收獲” （投影展示神七上天、三峽工程、抗震救災(zāi)等畫面）
1、談我的收獲
設(shè)計意圖：情感本身就是一種最佳的情境。學(xué)生所說收獲是有感而言，言中有感，通過活動使情感體驗內(nèi)化為學(xué)生的道德意志。
師：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之情”（動畫出現(xiàn)），回報祖國，從一點一滴做起，擔(dān)負起我們應(yīng)盡的“責(zé)任”（板書）。愛要表達，把我們的愛向祖國表達出來，把你最想說的話寫下來，銘刻在心吧！
2、把最想對祖國說的話寫出來。
設(shè)計意圖：把學(xué)生感性認識上升到理性認識，把學(xué)生的道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，達到知與行的統(tǒng)一，將“我愛祖國”內(nèi)化為自己的真情實感和實際行動。
結(jié)束語：我們已經(jīng)取得了光榮偉大的成就，我們必將書寫更加雄偉壯美的篇章。中國正站在一個新的發(fā)展起點上。我們要抓住并用好重要的戰(zhàn)略機遇期，促進科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。
十一、板書設(shè)計： 《我們的社會主義祖國》
一、世界舞臺上的中國（政治、經(jīng)濟、文化）
二、我國正處于社會主義初級階段（含義、時間、原因）
三、我國主要矛盾、根本任務(wù)、成就取得原因
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