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    經(jīng)過一番努力，我終于真正叩開了學(xué)生的心扉，真的成了他們的“知心姐姐”大朋友。我和班長小麗芬在“悄悄話信箱”里常常以姐妹相稱。同時(shí)我把班級管理的種種方法和技巧一一傳授給她。經(jīng)過指導(dǎo)，她帶領(lǐng)的負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的小干部們也干得很賣力、出色。從那以后小麗芬“妹妹”就自然成了我的得力助手。在我和同學(xué)們的共同努力下，我班同學(xué)學(xué)習(xí)成績在期末統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異成績。在取得成績的同時(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性越來越高，互助精神也越來越明顯。這種時(shí)候，我不失時(shí)機(jī)地開始對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，去增強(qiáng)他們的集體主義觀念。他們在“悄悄話信箱”中表示一定繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不讓我失望。還有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)“悄悄話信箱”里老有同學(xué)說一個(gè)男生小守萬表現(xiàn)很差，罵臟話，不尊重老師。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，基本能排在班上前五名。但是對于這種典型“問題生”，我對學(xué)生開展了感恩教育。然而，一天，當(dāng)我打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口站著兩排學(xué)生，他們手里捧著自己做的小禮物。還沒等我反應(yīng)過來，忽然唱起：“祝您生日快樂，祝您生日快樂……”天，今天是我的生日？生日，連我自己都不記得過生日了。經(jīng)過打聽才知道，原來他們背著我了解到我的出生年月日。在小守萬和班長的帶動下說要給我一個(gè)意外的驚喜——為我過生日。這是我過的第一個(gè)載滿祝福的生日，我感到很欣慰。 ­

       就這樣，“悄悄話信箱”成為我們師生之間溝通的橋梁和紐帶。它 讓我了解了學(xué)生個(gè)人的思想，個(gè)人的興趣和愛好；了解了整個(gè)班級取得的成績，存在的問題。學(xué)生也感覺到老師對他們自己的關(guān)注和尊重。“教育是心的喚醒”，西方教育前輩的要理之言，道出了教育的內(nèi)質(zhì)。我們的心靈與學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，班主任工作不再是空洞的說教，而應(yīng)當(dāng)是更多的聆聽和理解，研究學(xué)生的心理。­

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