在古代中國，人們非常注重對子女德性的培養(yǎng)，家規(guī)、家訓(xùn)尤其嚴格。但是睿智的家長們在處理孩子犯錯的時候，依然能夠持守“七不責(zé)”。

這種家庭教育的智慧，并不是對孩子犯錯的縱容，而恰恰是符合孩子健康成長的規(guī)律；這種寬容但不縱容，對孩子來說，如春風(fēng)化雨，潤物細無聲，更能對孩子起到教育的作用。作為一名睿智的當代家長，也應(yīng)該知道孩子犯錯“七不責(zé)”。

一、對眾不責(zé)

不要在大庭廣眾之下責(zé)備孩子。經(jīng)常在他人面前訓(xùn)斥孩子，或?qū)⒑⒆拥聂苁庐斝α戏磸?fù)說給別人聽，讓孩子出丑，不僅會傷害其自尊，更會使其不以為恥，習(xí)以為常，在無形中強化其錯誤行為。

“對眾不責(zé)”并非縱容，如果孩子犯了原則性錯誤，比如打同伴、無故發(fā)脾氣等，家長應(yīng)該馬上制止，告知這種行為不可容忍，并立即將孩子帶到安靜的地方，及時幫他分清是非曲直。

二、愧悔不責(zé)

如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。孩子知錯時家長依然不依不饒，會挫傷孩子的自尊心，給孩子一種道不道歉都要挨罵的體驗，可能產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。

聰明的家長會及時表揚孩子知錯就改，同時也簡單地強調(diào)類似的錯誤不可再犯。這樣可以讓孩子消除內(nèi)疚感，態(tài)度更積極樂觀。

三、暮夜不責(zé)

晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時責(zé)備孩子，會讓其入睡時心理處于壓抑和緊張的狀態(tài)，要么夜不成寐，要么噩夢連連；同時，睡前孩子較為疲憊，對家長的話可能“左耳進，右耳出”，教育效果也大打折扣。

如果孩子晚上犯錯，家長不妨點到為止：嚴肅地跟孩子說明錯誤的原因、性質(zhì)等，并告知“今天太晚了，先睡覺，睡前不妨自己反思一下”，切莫嘮叨。

四、飲食不責(zé)

正吃飯的時候不要責(zé)備孩子。這個時候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。心理學(xué)家研究證實，人的消化系統(tǒng)和情緒有很大關(guān)系，情緒的好壞和消化的好壞是成正比的；此外，還會破壞寧靜的家庭時光，讓孩子覺得跟父母吃飯是一件痛苦的事情，造成心理壓抑，加深隔閡。

父母要把餐桌營造成交流感情的樂園，讓孩子回憶一天中愉快的經(jīng)歷，享受互相陪伴的樂趣。如果孩子犯錯誤，家長可在飯后找時間，慢慢教育引導(dǎo)。

五、歡慶不責(zé)

在孩子特別高興的時候不要責(zé)備。人高興時，經(jīng)脈處于暢通狀態(tài)，如果孩子突然被嚴厲責(zé)備，會使其情緒產(chǎn)生巨大波動，起不到教育效果，還會傷害孩子的身體。

父母要正確對待孩子的成敗體驗，在其獲得成績時予以表揚。即使孩子此時犯了錯，只要不是原則性的，就不要掃興。不妨輕描淡寫地提醒一下，或者裝作無意地把孩子拉過來，終止錯誤行為。

六、悲憂不責(zé)

孩子哭的時候不要責(zé)備他。心理學(xué)研究顯示，哭泣是孩子愈合感情創(chuàng)傷的必要過程。此時他的注意力完全集中于自己的感受，對四周事物以及告誡勸解全不在意。如果家長加以責(zé)備，孩子會覺得“雪上加霜”，陷入情緒低谷。

家長要理解孩子對哭的需要，如果孩子摔倒哭泣，只需摟著他，聽他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時再對他進行教育和提醒。

七、疾病不責(zé)

孩子生病的時候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，此時責(zé)罵會讓他們更悲傷，影響康復(fù)。

此時家長不妨從另一個角度，實施“感同身受”教育，比如，可以趁機給孩子輸送生病的具象概念：“生病就是這樣的感覺，疼痛、無力、吃不下飯……”還可以強化孩子的健康觀念：“生病了就不能吃好吃的，不能玩玩具，不能出去跟好朋友玩。所以以后要好好照顧自己，少生病?！?/p>

俗話說：玉不琢，不成器。孩子需要教育，教育好孩子也是父母的責(zé)任，為了讓孩子成人成才，我們的古圣先賢們曾付出大量心血，并給現(xiàn)在的我們提供了良好經(jīng)驗。盡管時代不同了，但有很多經(jīng)驗依然是值得借鑒的。