原標題：李曙光：一路教書育人 一路幸福追夢
李曙光是一位普通的小學數(shù)學老師，37年來，他從青澀的青年教師成長為成果豐碩的名師。李曙光始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。多年來他先后獲得安徽省特級教師，淮北市優(yōu)秀教師，相山區(qū)優(yōu)秀教師、相山區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。
在教學工作中，李曙光一直兢兢業(yè)業(yè)，致力于教書育人；在教研工作中，他以新思路、新方法來指導教學教研工作；在青年教師培養(yǎng)中，他勤勤懇懇，促使青年教師早日成才。
李老師對待教學工作認真負責，不但教書更重育人，在注重學生學習成績的同時，還以自己的師德影響學生。有一年他的班里轉來一位同學，由于其長期在碭山老家跟隨爺爺奶奶上學，成績一般，進班以后從來不回答問題，一天李老師上課提問她，誰知她一張嘴，引起全班同學哄堂大笑，原來她只會說碭山話。針對這種情況，李老師首先做全班同學的工作，讓同學們和她友善相處，其次做該女生的工作，讓其樹立信心，幫其練好普通話，逐步融入新的集體。
在教育學生時，李老師始終堅信：喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學生。要求學生努力學習時，他首先做到工作忘我和刻苦鉆研；教育學生熱愛勞動時，他和學生一起參與勞動；叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規(guī)……
2004年，李老師被調到相山區(qū)教育局教研室擔任小學數(shù)學教研員。工作環(huán)境變了，工作內容變了，工作對象也變了，加強專業(yè)知識和理論知識的學習成了當務之急，因此他不斷給自己加壓，不斷給自己“充電”，提高教育科研水平和管理水平。結合新課標學習，新教材的使用，深入課堂一線，為課堂教學把脈，為提高課堂教學效率服務，為提高學生成績，減輕學生的課業(yè)負擔出謀劃策。
李老師說，作為一名老教師，37年的教書育人追夢路，正在實現(xiàn)著其人生的理想和價值。踐行為人之道、從師之道，勇于開拓創(chuàng)新、甘于默默奉獻。（記者傅天一）（淮北新聞網）
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