作者：遇見

來源：中學(xué)生聽書

     前幾日，一位學(xué)生家長給我打電話，非常焦慮地問我：

“老師，我家孩子學(xué)習成績一直沒有提升，該怎么辦吶？有沒有能讓他更進一步的方法啊？”

聽完他的話，我很疑惑，他的孩子在班里的成績一直很好，穩(wěn)居前三，這還不夠嗎？

“當然不行了，人們只知道世界第一峰是珠穆朗瑪峰，沒有人會在乎第二峰，只有他能考到第一名，才算成功?！?/span>

這種觀點，一定程度上說出了許多父母的想法。

有的人看見世界飛速發(fā)展，害怕孩子跟不上時代的步伐，因此逼迫孩子事事做到最好；

有的人把自己的理想寄托到孩子身上，自己做不到的希望孩子實現(xiàn)，為此不顧一切地逼迫他學(xué)習。

復(fù)旦附中校長吳堅曾在一次采訪中說道：

“青少年作為生命個體而言，是有其內(nèi)在的情感需求和成長規(guī)律的。但在大的社會背景下，人們卻往往更看重分數(shù)，學(xué)習行為被異化了。

甚至有家長非要到了孩子心靈崩潰的邊緣，毀掉孩子后才感悟說：其他都無所謂，只要健康就好?！?strong>

毫無疑問，教育焦慮確實是當代父母苦惱的根源，但若是選錯了方法，只會造成孩子一生的痛苦。

01

“唯成績論”只會毀了孩子

在電視劇《加油！媽媽》中，普通家庭出身的蘇青，靠著發(fā)奮讀書和努力拼搏，成為了職場上雷厲風行的女強人。

她堅信“唯成績論”能夠帶來成功，因此對兩個兒子嚴格要求：必須上最好的學(xué)校、考最高的名次，放學(xué)后必須上補習班，周末必須去上特長班......

即使兒子哭著反抗，控訴自己的壓力和不快樂，她也依然沒有動搖，說著“你不理解媽媽，媽媽不怪你，但是媽媽相信，等長大以后，你會感謝現(xiàn)在的壓力訓(xùn)練的?！?/strong>

她不記得孩子的愛好，不記得孩子喜歡吃什么，甚至不記得孩子上次笑是在什么時候，只是清清楚楚記得孩子的成績。

直到大兒子小夫在父母的忽視，和考試失利的壓力之下，走向自暴自棄、變得叛逆難管時，她才意識到，她的焦慮究竟給孩子帶來了多大的傷害。

曾經(jīng)在知乎上看到這么一個問題：“別讓孩子輸在起跑線上，是最大的謊言嗎？”

其中有個高贊回答是這樣說的：這句話并不是謊言，只不過用錯了對象。

讓孩子不要輸在起跑線上，不是意味著往死里折騰孩子，而是明白孩子的起跑線在一定程度上，是由家長決定的。

一個書香濃郁、夫妻和睦的家庭，自然會養(yǎng)出一個溫柔識禮、熱愛學(xué)習的孩子。

而一個終日焦慮、關(guān)系緊張的家庭，只會養(yǎng)出一個唯唯諾諾、不敢表達的孩子。

不可否認，在如今的社會背景下，普通家庭的孩子想要成功，讀書確實是最好的一條路，但絕不是唯一一條。

家長應(yīng)該明白的是，成績只是一個在短時間內(nèi)區(qū)分孩子學(xué)習能力的工具，而不是教育的最終目的，它不應(yīng)該也從來不是判斷一個孩子優(yōu)秀與否的決定因素。

教育想要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的孩子，拋開一切談成績只會毀了孩子，成功的路有千萬條，只有適合的才是最好的。

02

因材施教，才能教出優(yōu)秀的孩子

關(guān)于因材施教，有這樣一個小故事。

一天，孔子的學(xué)生子路問他“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么？”

孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢？”

另一個學(xué)生冉有同樣問了這個問題?？鬃訁s馬上回答：“對，應(yīng)該立刻實行?！?/span>

同一個問題，為何會有截然不同的答案？那是因為孔子深知這兩個學(xué)生的個性。

子路逞強好勝，做事情常欠考慮，所以孔子勸他三思而行；冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以孔子鼓勵他臨事果斷。

家庭教育也是如此，需要家長們根據(jù)孩子的不同特性進行正確的引導(dǎo)。

林文采博士在《心理營養(yǎng)》一書中，將孩子分為四種類型：樂天型、憂郁型、激進型、冷靜型。

樂天型孩子，興趣廣泛，善于交際，但沖動浮躁，自制力差。家長需要多給他贊美和肯定，同時有意識地培養(yǎng)他的自我管理能力。

憂郁型孩子，理想主義，高度敏感，但悲觀被動，容易鉆牛角尖。家長需要時刻關(guān)注他的情緒，營造良好的家庭氛圍，及時消解他的不良情緒。

激進型孩子，行動力強，意志堅定，但暴躁易怒，太過固執(zhí)。家長需要給他樹立良好的道德觀和是非觀，培養(yǎng)他的組織力和領(lǐng)導(dǎo)力。

冷靜型孩子，溫和穩(wěn)定，小心謹慎，但不愛表達，情感淡漠。家長需要多鼓勵多陪伴，讓他感受到濃濃的愛意。

培養(yǎng)一個孩子就像種一棵樹，你得先知道它的特點，才能根據(jù)它的習性施肥、澆水，助力它成長。

而成績，說到底只是其中的一根樹枝，可以錦上添花，但算不得至關(guān)重要，最應(yīng)該在乎的是整顆大樹的枝繁葉茂。

只有當家長能真正做到了解孩子、理解孩子，選擇適合孩子的教育方法，才能教育出優(yōu)秀的孩子。

03

最高級的家庭教育，是父母做好這四點

兒童教育之父陳鶴琴說：

“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過，是不太容易的。”

學(xué)會以下幾點，做合格父母，養(yǎng)優(yōu)秀孩子：

    1. 看見孩子的努力與付出

    在考試成績不佳時，不要第一時間責備，先想想這段時間孩子的表現(xiàn)。

是不好好學(xué)習，成天到處玩耍，不聽家長苦口婆心的勸說。

    還是每天一放學(xué)老老實實回家，認真完成作業(yè)，考前專注復(fù)習，但就是因為沒有合適的學(xué)習方法或者真的天生不是學(xué)文化課的料，導(dǎo)致考試失利。

如果他真的盡力了，請不要責備他，努力但沒有結(jié)果所造成的懊悔，已足以淹沒此時的他。

    2. 認識并尊重孩子的差異性

    每個孩子都是獨一無二的，他們都有獨屬于自己的特性，要學(xué)會挖掘他們身上的閃光點。

他可能不擅長語文，但數(shù)學(xué)思維很好；他可能不愛學(xué)習文化課，但動手能力很強。

他可能喜歡研究花花草草，對它們的“生平”了如指掌；也可能喜歡觀察鳥獸魚蟲，將它們的“過往”一一細數(shù)。

這世上沒有完美的人，也不會有完美的孩子。正是因為他們的與眾不同，才會造就一個個有趣的靈魂。

家長最應(yīng)該做的，是認識到一個孩子最大的價值，就是他的無限可能。

    3. 切莫攀比

    沒有一個孩子愿意承認自己別人差，他們希望得到父母的肯定，他們對自己的認識也往往來源于父母的評價。

若是父母一直拿孩子和“別人家的孩子”比較，只會產(chǎn)生兩種結(jié)果：要么孩子奮起直追，透支自己，變成另一個炫耀的工具；要么孩子拼命努力，卻沒有得到想要的成績，扛不住壓力做出傻事。

攀比，是這世界上最愚蠢的事情，除了傷害自己和身邊的人之外，毫無用處。

家長更應(yīng)該做的，不是以成績辨好壞，不是以他人為目標，而是學(xué)會看到孩子的優(yōu)點，理解他們的缺點，改善他們的不足。

    4. 學(xué)會適時放手

    在家庭教育中，最容易出現(xiàn)的一個現(xiàn)象是：父母以學(xué)習為由，什么都不讓孩子做。這樣的培養(yǎng)方式，只會養(yǎng)出一個個離不開家的“巨嬰”。

當他成績優(yōu)異準備外出上學(xué)時，不會洗衣做飯，不會整理內(nèi)務(wù)，不會與人相處，不會照顧自己，即使學(xué)習再好也是無用，融入不了校園，更無法進入社會。

    教育想要培養(yǎng)的不是只知道學(xué)習的考試機器，而是有自己獨立思想、健全人格的人。

家長需要做的，就是適時放手，教會孩子獨立，自己的事情自己做；教會他堅強，有足夠的抗壓能力面對未來的風雨；教會他感恩，永遠懷一顆赤子之心。

    林清玄說：“世界上每個孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個樣子的?！?/strong>

    為人父母者，在面對孩子時，請多一些贊揚少一些苛責，多一些尊重少一些埋怨，多一些理解少一些攀比。

    學(xué)會看到孩子的優(yōu)點，學(xué)會理解孩子的個性，學(xué)會做到因材施教，如此，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。

    愿每一位父母都能找到適合孩子的教育方式，與孩子共同成長。