學(xué)校與學(xué)生家長們就校服問題經(jīng)過了長期博弈，最終家長勝利了，統(tǒng)一到“適合運(yùn)動、結(jié)實(shí)、寬大、耐臟、易干、150元以內(nèi)”這個共識，質(zhì)次不合體甚至難看是必然結(jié)果，但這是人民的選擇。
關(guān)于校服，國內(nèi)網(wǎng)友討論的是功效、款式、美觀等，對中小學(xué)生應(yīng)該穿校服這件事本身，普遍覺得是應(yīng)該的。其實(shí)中小學(xué)生該不該穿校服？在國外有著長期的爭論，最突出的就是美國。
1、美國校服
美國中小學(xué)生的統(tǒng)一校服出現(xiàn)很晚，1987年才出現(xiàn)第一家，1996年2月24日克林頓總統(tǒng)在一次演講中建議美國公立中小學(xué)統(tǒng)一校服，其原因是為了安全。美國的校長們對此很支持，他們認(rèn)為統(tǒng)一校服在保證學(xué)校安全、樹立學(xué)校形象、培養(yǎng)良好校風(fēng)、加強(qiáng)課堂紀(jì)律、減少同伴壓力、排除干擾學(xué)習(xí)的因素等方面具有積極意義。
反對統(tǒng)一校服的也大有人在，主要來自學(xué)生和家長。他們認(rèn)為, 統(tǒng)一校服的做法與美國教育鼓勵個性化發(fā)展和注重創(chuàng)造性培養(yǎng)的理念背道而馳。對于學(xué)生來說, 通過服裝表現(xiàn)自己就是弘揚(yáng)個性的一個方面, 而統(tǒng)一著裝就是剝奪學(xué)生表達(dá)自我的自由。學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利, 包括學(xué)生為自己選擇服裝的權(quán)利。由于校服的費(fèi)用并不包括在義務(wù)教育費(fèi)用之內(nèi), 統(tǒng)一校服反而可能增加某些家庭在子女服裝上的支出。
美國公民自由協(xié)會(American Civil Liberties Union) 公立教育部極力反對由學(xué)校主導(dǎo)進(jìn)行的校服效果調(diào)查結(jié)果，他們自己調(diào)查顯示，統(tǒng)一校服在提高學(xué)生成績、降低犯罪率、改進(jìn)紀(jì)律以及增加學(xué)生出勤率方面未見明顯作用，甚至統(tǒng)一校服的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績連續(xù)幾年都低于不穿校服的。
有的學(xué)校規(guī)定每周前幾天為校服日，后幾天為非校服日，有統(tǒng)計(jì)顯示穿校服的日子里呈報的違紀(jì)數(shù)目下降了9%，而非校服的日子里增加了38%，支持校服的稱數(shù)值對比顯示校服有助校園秩序，反對校服的稱有了校服后違紀(jì)總量增加了。
2、日本校服
日本的校服出現(xiàn)非常早，工學(xué)寮（后稱工部大學(xué)校）于1873 年建校之時就規(guī)定學(xué)生統(tǒng)一穿深藍(lán)色的立領(lǐng)服。大正到昭和初期，全國范圍內(nèi)開始對校服的穿著實(shí)施嚴(yán)格規(guī)制。1941 年，文部省規(guī)定全國中學(xué)以上的校服采用同一樣式，即穿廉價的國民服配以軍帽和綁腿。
二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后出現(xiàn)了批判校服的聲音，有人認(rèn)為制服是致使孩子失去個性的罪魁禍?zhǔn)?，?yīng)廢除軍國主義色彩濃重的學(xué)生制服，70 年代有些學(xué)校開始廢止校服、校帽的穿著規(guī)定。
80年代后期，日本經(jīng)濟(jì)全盛，校服再次興起，款式漂亮用料講究，但家長所承擔(dān)的費(fèi)用較高。一般學(xué)校新生入學(xué)時都要購買正校服和副校服。正校服是參加儀式和正式場合的衣著（分冬、夏兩款）：
冬裝包括：
男生：西裝、褲子、領(lǐng)帶、長袖軟質(zhì)襯衫
女生：西裝、裙子、飄帶、馬甲、長袖軟質(zhì)襯衫
夏裝包括：
男生：褲子、短袖軟質(zhì)襯衫、短袖運(yùn)動衫
女生：裙子、馬甲、短袖軟質(zhì)襯衫、短袖運(yùn)動衫
副校服跟正校服的樣式稍有差異，是平時穿的?！皟?nèi)容”跟正校服一樣。除了校服，參加體育課的運(yùn)動裝也是必須買的：
男生：運(yùn)動服上下身、短袖T 恤衫、短褲、在體育館穿的鞋
女生：運(yùn)動服上下身、短袖T 恤衫、半短褲、在體育館穿的鞋
日本也有反對校服的聲音，原因有：強(qiáng)制衣著違憲；歐美公立學(xué)校多不穿校服，校服是亞洲落后理念的產(chǎn)物；校服昂貴，平均二三萬日元一套，而且還要換季，有些非干洗不可，對一般家庭構(gòu)成財(cái)政負(fù)擔(dān)；女生的水手服成為“援交”工作服；穿水手服的女生容易受到電車“癡漢”的騷擾。
3、中國校服
1993年，國家教委下達(dá)了《城市中小學(xué)生統(tǒng)一著裝》文件，拉開了城市中小學(xué)統(tǒng)一校服的序幕。運(yùn)行到現(xiàn)在，普遍不受學(xué)生歡迎，主要原因有6條：①不美觀②學(xué)校標(biāo)識性不強(qiáng)③款式、尺碼單一④不分性別⑤不分季節(jié)⑥質(zhì)量不高。
設(shè)計(jì)漂亮的校服并不是難事，例如2005年連戰(zhàn)宋楚瑜來南京訪問，南京中小學(xué)就緊急行動，換成了漂亮的新式校服。但為什么漂亮校服就不能普及呢？根本的原因還在家長。
學(xué)生長得快，以初中為例，三年合身校服要換三次，而且分夏、冬、春秋三類，還要分常服和運(yùn)動服，因換洗同樣款式的兩套，算下來36套，而且學(xué)校得有學(xué)生更衣室。其實(shí)現(xiàn)在難看的運(yùn)動服式校服也是有號碼的，家長刻意選大號圖一件穿三年，他們不會為這么多套高質(zhì)量校服掏錢的。
很多家長都對校服不滿，表示如果質(zhì)量高的話，他們愿意多掏錢。但在全校搞調(diào)查時，總會有批沉默的家長表示反對，拒絕為功能齊全的多套校服掏錢。學(xué)校與學(xué)生家長們就校服問題經(jīng)過了長期博弈，最終家長勝利了，統(tǒng)一到“適合運(yùn)動、結(jié)實(shí)、寬大、耐臟、易干、150元以內(nèi)”這個共識，質(zhì)次不合體甚至難看是必然結(jié)果，但這是人民的選擇。
很多人抱怨校方審美差，賣價不到150元的套裝，要求適合運(yùn)動、結(jié)實(shí)、寬大、耐臟、易干，而且還得漂亮，這怎么可能做到？有人說150元以下的漂亮套裝淘寶上有的是，我要求他們給我具體的連接，沒有一個人能夠給出。
很多家長表示愿意為孩子的貧困同學(xué)買校服，但這些貧困學(xué)生人窮志不短，他們普遍拒絕接受，博弈來博弈去，最終的結(jié)果就是向下看齊。
住過老小區(qū)的居民，好多都被拖欠暖氣費(fèi)的鄰居綁架過，但基本沒有好辦法，校服的最終決定權(quán)在家長，而且是被忽視校服作用的家長所最終決定，他們意識不到校服美觀對孩子的正向作用，覺得弄件大號運(yùn)動裝就行了，一件穿三年，而且得給換季時要加的保暖衣物留空間，不選大號的能行嗎？至于穿著窩囊怕什么？孩子要什么臭美？還正好可以防止早戀呢。
其實(shí)并不是因?yàn)楦F，很多家庭并不窮，但家長的思想認(rèn)識就是這樣，你是不可能從他們兜里掏出錢來的。
有人建議國家出資，請注意21年前的教委文件明確指定的是城市中小學(xué)，國家給城市中小學(xué)配發(fā)漂亮的校服，那農(nóng)村中小學(xué)咋辦？沒有哪個二貨敢這樣辦。又有人建議國家給城鎮(zhèn)農(nóng)村中小校統(tǒng)一配漂亮校服，好多農(nóng)村學(xué)校的孩子中午都沒菜吃，然后你給他幾十套漂亮校服，這不是找抽嗎？
事情就是這么個事情，情況就是這么個情況，在可以預(yù)見的未來，中小學(xué)校服還是會很難看的。對此反感的網(wǎng)友，請送自己孩子上私立或出國吧，否則你咋辦？
參考文獻(xiàn)：
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