近些年，女生“占領(lǐng)男廁”“侵入男澡堂”以及“入主男宿舍樓”一類的現(xiàn)象頻頻在大學(xué)校園里發(fā)生。有人戲稱，如今的大學(xué)進(jìn)入了“她”時(shí)代，“女主席”“女學(xué)霸”“女社長”越來越多。
然而，占據(jù)優(yōu)勢的女學(xué)生卻往往在走出校園后卻不那么順利?？此啤澳猩C(jī)”的大學(xué)校園中，撐起“半邊天”的女生也同樣是“晴”時(shí)有“雨”。
比如說，應(yīng)試優(yōu)勢無法轉(zhuǎn)化為就業(yè)優(yōu)勢，大學(xué)教育與市場選擇依然存在不對稱情況，雖然一些過去只招男生的專業(yè)已經(jīng)對女生開放，但就業(yè)市場卻不匹配。
即使是不存在崗位限制的文科類專業(yè)，即便女生的專業(yè)成績、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力都優(yōu)于男生，但在求職時(shí)依然會(huì)遭遇困難：用人單位更傾向于要男生。
圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
女生的升學(xué)優(yōu)勢，曾讓社會(huì)感嘆，男生陷入“危機(jī)”，而面對女生的就業(yè)劣勢，會(huì)不會(huì)讓“危機(jī)”中的男生揚(yáng)揚(yáng)得意呢？——就是學(xué)習(xí)成績比女生差，就業(yè)依舊比女生好？
所以，且慢用男生危機(jī)，來說女生在升學(xué)中的優(yōu)勢，因?yàn)檫@是十分脆弱的優(yōu)勢。事實(shí)上，男女生在升學(xué)與就業(yè)中面臨的不同境遇，折射出目前高等教育的人才培養(yǎng)，與社會(huì)需求產(chǎn)生脫節(jié)。這是計(jì)劃招生制度與市場就業(yè)機(jī)制所難以調(diào)和的矛盾，無論男生和女生都受到這種矛盾的影響。
一個(gè)學(xué)生選擇大學(xué)、專業(yè)，基本上要考慮兩方面因素，一是報(bào)考這所學(xué)校、專業(yè)，有多大把握能錄取，二是這所學(xué)校、專業(yè)的就業(yè)前景如何？
目前，很多學(xué)生考慮最多的是第一方面因素，而較少考慮第二方面因素，在目前的招生錄取制度之下，學(xué)生首要考慮能不能被錄取，還來不及考慮第二方面因素。而且，考慮第二方面因素，缺乏比較翔實(shí)的數(shù)據(jù)——這所學(xué)校、這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生，具體就業(yè)情況如何，學(xué)生無從知曉，教育部門和學(xué)校公布的數(shù)據(jù)，不但比較粗略，而且真實(shí)性也存疑。
因此，雖然女生的升學(xué)率提高，可是，她們考進(jìn)的專業(yè)，是自己感興趣的嗎？而且，這一專業(yè)的就業(yè)前景如何，她們在被錄取時(shí)也比較模糊。
學(xué)生合理的報(bào)考邏輯是，大學(xué)向?qū)W生公布第三方機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的就業(yè)數(shù)據(jù)，由學(xué)生結(jié)合真實(shí)就業(yè)情況、畢業(yè)生發(fā)展情況，以及自己的能力、興趣，選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。而這又牽涉到另一個(gè)問題，即學(xué)生有無選擇學(xué)校的自由，大學(xué)有無自主招生的空間。
按理說大學(xué)辦學(xué)也應(yīng)該考慮兩方面基本需求，一是招生階段，是否有學(xué)生報(bào)考，滿足受教育者攻讀大學(xué)的需求；二是就業(yè)階段，用人單位對本校畢業(yè)生是否歡迎，滿足社會(huì)對人才的需求。
對于實(shí)行職業(yè)教育的高等學(xué)校來說，滿足社會(huì)需求更是辦學(xué)的導(dǎo)向，應(yīng)分析社會(huì)需求，根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃。這樣招生、培養(yǎng)、就業(yè)就能更好銜接。
但是，目前高校雖然面臨市場化就業(yè)，可招生和辦學(xué)卻是以計(jì)劃為主，也就是說，高校明知社會(huì)需求發(fā)生變化，卻無法及時(shí)在辦學(xué)中體現(xiàn)這種變化，不能自主設(shè)置專業(yè)，也不能自主招生。結(jié)果是，招生和培養(yǎng)各顧各。每年的招生，大學(xué)滿足于完成招生計(jì)劃、錄取學(xué)生的分?jǐn)?shù)有多高。可招來的學(xué)生是否適合本校的培養(yǎng)目標(biāo)，如何把這些學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)需要的人才，大學(xué)卻很難回答。
這就是大家所見到的局面，學(xué)生們考上大學(xué)，卻因?yàn)橘|(zhì)量和結(jié)構(gòu)問題，遭遇就業(yè)難。相對來說，由于女生所占比例更高，加之一些用人單位存在的就業(yè)歧視，女生的就業(yè)難就更加突出。無論是解決整體大學(xué)生就業(yè)難，還是解決女生面對的“就業(yè)危機(jī)”，“藥方”都在改變計(jì)劃招生、計(jì)劃辦學(xué)和市場化就業(yè)的不匹配問題，推行大學(xué)自主招生、實(shí)現(xiàn)大學(xué)自主辦學(xué)，這才能和市場就業(yè)接軌。
自主招生、自主辦學(xué)、市場就業(yè)，會(huì)調(diào)和學(xué)校辦學(xué)和社會(huì)需求的矛盾，讓大學(xué)根據(jù)社會(huì)需求，結(jié)合自身的辦學(xué)定位，調(diào)整學(xué)科、專業(yè)和人才培養(yǎng)模式。通常，少數(shù)精英教育學(xué)校，會(huì)以堅(jiān)持自己的定位為主，實(shí)行通識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，而職業(yè)教育學(xué)校，則要根據(jù)社會(huì)需求的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)，以讓學(xué)生能跟上社會(huì)需求的變化。
更重要的是，這將改變學(xué)生選擇大學(xué)的心態(tài)。
一方面，如果大學(xué)實(shí)行自主招生，這會(huì)給學(xué)生更大的選擇空間，可以結(jié)合興趣、個(gè)性選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，而不是首要關(guān)注能不能被大學(xué)錄取。
另一方面，在一名學(xué)生可以拿到多張錄取通知書選擇大學(xué)的情況下，這所大學(xué)的整體辦學(xué)情況，包括就業(yè)前景，會(huì)得到更多的關(guān)注。大學(xué)無需用就業(yè)情況來設(shè)置男女生不同的招生計(jì)劃，只需把這一專業(yè)男女生的真實(shí)社會(huì)需求，男女生的就業(yè)情況真實(shí)地告訴學(xué)生即可。
如果一個(gè)專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生50人，其中有45人是女生，而女生的就業(yè)情況極為糟糕，只有20人找到工作，把這一情況告訴所有考生，考生自會(huì)作出判斷。這是通過信息公開由考生自己作出選擇來進(jìn)行市場調(diào)節(jié)，而不是用計(jì)劃手段調(diào)節(jié)。實(shí)現(xiàn)這種調(diào)節(jié)，只有在自主招生之中。離開自主招生，學(xué)生只顧考慮能不能被錄取，怎么能考慮那么長遠(yuǎn)？
計(jì)劃招生、計(jì)劃辦學(xué)與市場就業(yè)，是我國大學(xué)生就業(yè)難的核心問題。“男生危機(jī)”和“女生危機(jī)”，只是表象而已，我國已經(jīng)實(shí)行大學(xué)生市場就業(yè)22年——從1993年起就推行大學(xué)生自主擇業(yè)?？墒?，高考招生和學(xué)校辦學(xué)，一直未突破計(jì)劃體制，這讓大學(xué)辦學(xué)的問題累積得越來越深。而顯然，針對表象進(jìn)行治理，只會(huì)治標(biāo)不治本，推進(jìn)招生制度改革、辦學(xué)制度改革，才是根本之道。
此文來自中國科學(xué)報(bào)
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