小學(xué)階段，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)都是必修課，其中最重要的還是語文和數(shù)學(xué)。原因很簡(jiǎn)單！語文是基本功，日常生活中的閱讀、理解、表達(dá)、語言組織能力都需要語文來支撐；數(shù)學(xué)則是思維的重要標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)、計(jì)算、分析和邏輯思維等能力都可以通過數(shù)學(xué)的培養(yǎng)不斷提升。
然而中考的時(shí)候，英語（120分）和科學(xué)（160分）都是要算進(jìn)總分（600分）的，占比并不低。因此，孩子們現(xiàn)在就應(yīng)該重視，尤其是六年級(jí)的孩子。孩子的學(xué)習(xí)、接受能力非常強(qiáng)，在學(xué)有余力的前提下進(jìn)行英語和科學(xué)的拓展，在初中學(xué)習(xí)會(huì)更占優(yōu)勢(shì)。
既然小學(xué)語、數(shù)、英、科都很重要，那么到底應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？咱們一一道來：
語文
大部分的孩子生長(zhǎng)在中國(guó)，學(xué)漢語、說中文，這樣的語言環(huán)境決定了哪怕在語文考試時(shí)，就算不怎么復(fù)習(xí)，也不會(huì)讓考分特別難看，但是要想在這門課上取得好成績(jī)，就得學(xué)好這些：
漢字
漢字作為語文的基礎(chǔ)，孩子們必須好好掌握，在求學(xué)階段是非常忌諱錯(cuò)字、別字的；識(shí)字量不必靠背誦新華字典，不如多讀一些有意義的小故事、經(jīng)典小說、名著等等，不僅擴(kuò)大了視野，更能幫助孩子有一些知識(shí)沉淀；四大名著肯定要首先閱讀的，在初高中同樣有用。
成語
成語可以說是古人的杰作，僅僅幾個(gè)字就可以表達(dá)出豐富的思想；孩子們對(duì)成語的掌握主要還是看成語故事，了解某成語的由來，其背后的故事是怎樣的；某些常用的成語還可以掌握其運(yùn)用方法，如“空穴來風(fēng)”，就經(jīng)常被人們用錯(cuò)。
古詩詞
很多人認(rèn)為學(xué)好古詩、詞就是多背誦一些，其實(shí)這種想法并不全面；背誦確實(shí)是一個(gè)好方法，但更好的方法是理解——從詩、詞中體會(huì)作者的情感，試著口述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，推敲每個(gè)字的用法，了解故事背景等等；從耳熟能詳?shù)牡锦r為人知的，都可以嘗試著去理解，不一定要背，關(guān)鍵是能力的培養(yǎng)。如孩子們都知道的“床前明月光，疑是地上霜”，類似這種都可以讓孩子細(xì)細(xì)品味。
古文
古文的經(jīng)典篇章著實(shí)不少，小學(xué)能夠接觸的基本都是略有教育意義的，勸人向善的；有些名句還是要背誦的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、寫文章都有一定的好處；學(xué)懂古文的突破口還是看關(guān)鍵詞，如：“知之為知之”中第一個(gè)“之”是什么意思，這些都需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。如果有可能的話可以讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的古文寫作。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)這門學(xué)科分層還是很大的，尤其初、高中，強(qiáng)的滿分，弱的只有幾分。很多人覺得數(shù)學(xué)靠天賦，其實(shí)不盡然，方法和態(tài)度很重要；不少家長(zhǎng)看到孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)——每次考試九十多分，就覺得蠻好了，就這樣一定能跟上，但實(shí)際上真正到了初中才發(fā)現(xiàn)，孩子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，其中一個(gè)原因就是前期不重視。學(xué)好數(shù)學(xué)需要做好這幾點(diǎn)：
計(jì)算
計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基本能力，缺失這個(gè)能力會(huì)讓孩子在未來的學(xué)習(xí)生活中后悔不已。小學(xué)計(jì)算并不難，主要靠認(rèn)真，加法和乘法的進(jìn)位、減法的退位、除法的余數(shù)，都非常容易出錯(cuò)。日常生活中想要練習(xí)并不難，也不一定要去網(wǎng)上找題目，隨手出題就可以讓孩子算，如：爸爸手機(jī)后四位乘媽媽手機(jī)后四位等等；所謂的計(jì)算粗心，其實(shí)就是不夠熟練而已。
建立數(shù)學(xué)體系
數(shù)學(xué)體系就像樓房的鋼筋框架，先搭好框架才能添磚加瓦。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的都是最基本的東西，正是建立體系的時(shí)候。首先要把知識(shí)模塊化：計(jì)算模塊、行程模塊、幾何模塊、數(shù)論模塊、應(yīng)用題模塊、組合模塊；其次逐漸突破，大體規(guī)劃是：1-4年級(jí)初步接觸所有模塊（1-3年級(jí)以培養(yǎng)興趣為主，4年級(jí)稍微提升難度），5年級(jí)難度升高、成績(jī)突破，6年級(jí)體系建立完成，總復(fù)習(xí)及查缺補(bǔ)漏。當(dāng)然，有可能的話可以提前學(xué)習(xí)初中知識(shí)。
習(xí)慣培養(yǎng)
很多孩子習(xí)慣并不好：過程書寫不佳、字跡潦草、不愛打草稿等等，這些都是孩子們的通病，想養(yǎng)成這些好習(xí)慣，家長(zhǎng)們需要平時(shí)多監(jiān)督，讓孩子更加重視。最好能有錯(cuò)題本，養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。
英語
英語是世界通用語言，學(xué)得好也是百利無一害，前文也說過，學(xué)好英語得從小學(xué)抓起。這里所說的學(xué)習(xí)英語并不應(yīng)該是完完全全的應(yīng)試，而是像漢語一樣成為一種熟悉的語言，為初高中打下基礎(chǔ)，可以這么做：
創(chuàng)造語言環(huán)境
學(xué)習(xí)任何的語言都需要語言環(huán)境，同漢語一樣，如果所有人開始說英語，那么孩子是不可能學(xué)不會(huì)英語的，當(dāng)然上述情況不太可能出現(xiàn)，不過我們可以創(chuàng)造一個(gè)合適的語言環(huán)境。如：晚上睡覺前，可以給孩子播放英語朗讀小故事，不需要孩子一定聽得懂，只是為了孩子耳邊伴隨著英語聲，孩子睡著了也可以小聲開著聲音。家長(zhǎng)如果會(huì)英語的話也可以嘗試不定時(shí)的和孩子英語對(duì)話、簡(jiǎn)單提問。
模仿跟讀
部分小學(xué)還是沒有學(xué)過音標(biāo)的，所以讀音沒法練習(xí)，最好的方法就是跟著錄音模仿，不斷地練習(xí)讀音的區(qū)別；看到單詞盡可能的進(jìn)行自然拼讀，然后查詢驗(yàn)證。
閱讀短文
英語和語文一樣需要閱讀，不僅能夠掌握基本語法，認(rèn)識(shí)新單詞，還可以練習(xí)口語，增強(qiáng)語感。市面上有很多英漢雙語的小故事書，可以選擇一些合適的給孩子每天閱讀，雙語版本的四大名著也是可以的，一舉兩得。當(dāng)然不一定需要讀得懂，單純的閱讀也是好的。
科學(xué)
小學(xué)的科學(xué)不需要像初中一樣有計(jì)算，主要還是知識(shí)的積累，知識(shí)面覆蓋越廣越好，對(duì)于一些生活現(xiàn)象也需要嘗試著去用科學(xué)的知識(shí)去解釋，這樣會(huì)對(duì)初、高中的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生正向促進(jìn)的作用?？梢赃@樣做：
科學(xué)故事
閱讀始終是獲取知識(shí)最直接的渠道，不用刻意在意寫的是小學(xué)、初中或高中的內(nèi)容，只要讀得懂都可以涉及，天文地理、人文社會(huì)，把自己的視野拓寬；不僅是閱讀，看一些科教片也不錯(cuò)，或者人與自然之類的節(jié)目。主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)于科學(xué)的興趣，相比初、高中較為枯燥的科學(xué)試題，孩子們應(yīng)該會(huì)更喜歡這些。
解釋現(xiàn)象
生活中會(huì)有一些常見的現(xiàn)象，比如說下雨、下雪、刮風(fēng)、起霧、結(jié)霜等等，這些都是為什么呢？孩子們可以探尋一下，可以去網(wǎng)上搜索，也可以找家長(zhǎng)了解。這種生活中的典型現(xiàn)象很多，需要孩子們細(xì)心觀察。
對(duì)于六年級(jí)的孩子們來說，這四門課程要重視起來，綜合實(shí)力強(qiáng)勁才會(huì)在未來占更多優(yōu)勢(shì)。
11月28日的杭城排位賽不僅會(huì)針對(duì)語、數(shù)、英、科四門綜合分?jǐn)?shù)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，還會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)單門做出等級(jí)評(píng)定，可考查孩子是否偏科，知識(shí)面是否廣泛。
語文由北京東學(xué)堂語文出卷，英語由杭州樂加樂英語出卷，數(shù)學(xué)和科學(xué)由杭州學(xué)而思理科團(tuán)隊(duì)出卷，陣容強(qiáng)大，快來挑戰(zhàn)！
報(bào)名參加的同學(xué)一定要來試試！考完之后孩子們可以依照自己的成績(jī)，再根據(jù)上述學(xué)習(xí)方法，不斷地加強(qiáng)練習(xí)，提升自己。
沒有報(bào)上的同學(xué)不要緊，方法就在這里，加油！
還有很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)進(jìn)入初中，現(xiàn)在練習(xí)并不晚，相信孩子們未來在初中會(huì)更棒！
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