是幾年前的貼子了，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容或許有新變化，僅供參考一下吧：
羽：
在寧夏孫老師的小學(xué)里，一、二年級(jí)是按照正常的教學(xué)進(jìn)行的，就是每天下午比傳統(tǒng)學(xué)校多上一節(jié)課，目的是在學(xué)校完成家庭作業(yè)，原則上是不留家庭作業(yè)的，現(xiàn)在好象留很少量的作業(yè)。
三年級(jí)開(kāi)始，孩子的上課方式就完全變了，PACE教學(xué)方式，孩子每人將有一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，課桌圍著墻擺放，在教室中間有一個(gè)大的討論桌。每天上午主要是語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)主課，兩位老師會(huì)把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)給孩子（好象是一周裝定成一個(gè)冊(cè)子）。
有兩位老師分別用很短的時(shí)間把今天的課程內(nèi)容講解一下。主要是有孩子們自己獨(dú)立思考找出問(wèn)題，在由老師單獨(dú)解答的方式來(lái)完成當(dāng)天的課程目標(biāo)。
三年級(jí)開(kāi)始，上午孩子們就沒(méi)有上下課的時(shí)間，完全有孩子自己安排休息時(shí)間，語(yǔ)文數(shù)學(xué)做那一項(xiàng)也是由孩子自己安排，但是必須在上午完成。孩子完全掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，有提出問(wèn)題的能力，同時(shí)也在想辦法自己解決問(wèn)題。
在寧夏的這所小學(xué)里，還有一些特殊的課程：
陶藝課：1-3年級(jí)上。
實(shí)驗(yàn)課：1-6年級(jí)都上。每周兩屆實(shí)驗(yàn)課，是孫老師選用的一套美國(guó)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材共8冊(cè)，涵蓋了全部領(lǐng)域。
自然課：1-6年級(jí)都上，是一套小神探系列的共計(jì)12 冊(cè)，內(nèi)容非常得好。
社會(huì)實(shí)踐課：1-6年級(jí)都上，每周五下午，有各班的老師負(fù)責(zé)安排，我的孩子在上五年級(jí)，她上的社會(huì)實(shí)踐課已經(jīng)很多了，比如：到郵局寄信、到銀行開(kāi)戶(hù)存款、攝影、到果園在蘋(píng)果、買(mǎi)報(bào)紙、到同學(xué)家做飯、到花卉市場(chǎng)、看家私、參觀消防隊(duì)、參觀售樓處、做報(bào)紙、做學(xué)校的模型、個(gè)人才藝展示、等等太多了。我們銀川市的每一個(gè)角落都被他們跑遍了。孩子在社會(huì)實(shí)踐課上太受益了。
舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、還有早間的閱讀欣賞都很好。這里的舞蹈是一流的，在孩子們的演出時(shí)可以看出來(lái)。
我的孩子就一直在這里上幼兒園、小學(xué)，我非常的感激孫老師給我的孩子提供了這樣一個(gè)寬松優(yōu)美的環(huán)境，她在這里成長(zhǎng)的非常得好。由于學(xué)校的學(xué)習(xí)方式特殊，作業(yè)量少，（我的女兒1-3年級(jí)是沒(méi)有做過(guò)家庭作業(yè)的）放學(xué)以后全部的時(shí)間都由孩子自己支配。寒暑假、周六周日的時(shí)間都屬于她，在她閑暇的時(shí)間里，她學(xué)會(huì)了打乒乓球、滑冰、游泳、學(xué)會(huì)了彈鋼琴、吹長(zhǎng)笛、滑旱冰。晚上選擇她喜歡的動(dòng)畫(huà)片。故事片來(lái)看。還到上海、廣州、北京、西安等城市旅游。開(kāi)闊了眼界。
她每天都開(kāi)心的上著學(xué)，快樂(lè)的做著她自己喜歡的事情。最重要的是孩子掌握了如何學(xué)習(xí)的方法，她的身心得到了充分的發(fā)展。
從家長(zhǎng)的角度我就了解這些。
羽：
從一年級(jí)到六年級(jí)我孩子班里共換了5個(gè)班主任老師，每當(dāng)有一個(gè)新的班級(jí)出現(xiàn)就會(huì)做老師的變動(dòng)。
現(xiàn)在看來(lái)?yè)Q老師倒是一件好的事情，六年來(lái)孩子和不同的老師朝夕相處，他們發(fā)現(xiàn)老師和父母不同，老師和老師之間也不同。每一個(gè)老師都給他們帶來(lái)的不同的生命信息，無(wú)意中孩子們?cè)谶@里又多學(xué)了一門(mén)課：“感知不同的成人世界”。
數(shù)學(xué)教學(xué)三年級(jí)以前主要還是實(shí)物教學(xué)，班里會(huì)有與數(shù)學(xué)有關(guān)的實(shí)物。
在小探索12本書(shū)里、實(shí)驗(yàn)課里，已經(jīng)涵蓋了很廣泛的知識(shí)，具體您看到課本就知道了。只是授課形式有所不同，所以準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料是一件非常重要的事情，有的孩子不帶實(shí)驗(yàn)材料，就無(wú)法實(shí)際操作。
寧夏地處西北地區(qū)，植物種類(lèi)稀少，南方的孩子在學(xué)習(xí)植物課就有巨大的優(yōu)勢(shì)。
地理課、歷史課5年級(jí)才開(kāi)始接觸，孩子們動(dòng)手做地圖，自己查找歷史資料，分小組制作歷史線(xiàn)的方式進(jìn)行。
英語(yǔ)課一直很薄弱，重視英語(yǔ)的家長(zhǎng)就在外面給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)。
社會(huì)實(shí)踐課是機(jī)構(gòu)的特色課程，就不細(xì)說(shuō)了。
景景：
英語(yǔ)課程從一年級(jí)開(kāi)設(shè),教學(xué)依然保持實(shí)物教學(xué).
數(shù)學(xué)教學(xué)中當(dāng)然少不了蒙氏數(shù)學(xué)教具了.低年級(jí)的課程中教師和學(xué)生會(huì)人手一份,高年級(jí)的一些內(nèi)容,更多的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余去實(shí)踐.長(zhǎng)度單位,面積換算,統(tǒng)計(jì)等.
動(dòng)植物的內(nèi)容都包含在自然課程中.都是系統(tǒng)的分類(lèi)進(jìn)行,學(xué)生不僅興趣濃厚,自己的標(biāo)本作品都很別致.
教師隊(duì)伍中新教師與老教師搭配合作,每個(gè)人身上都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì),但有一點(diǎn),每位教師都非常熱愛(ài)這個(gè)教育.我個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要。
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