1、激發(fā)兒童閱讀興趣需從成人愛上閱讀開始——堅持表率是關(guān)鍵
要想激發(fā)兒童閱讀興趣首先得從我們成人愛上閱讀開始。當(dāng)今的社會，是個各種電子產(chǎn)品高科技產(chǎn)品充斥的年代，電視IPAD一秒內(nèi)無數(shù)個鏡頭閃過，對孩子充滿了誘惑。不要說孩子，我們試想，如果我們老師在閑暇之余，整天拿著IPAD和手機，如果孩子的父母也整天拿著IPAD和手機，玩著各種游戲，看著各種肥皂劇，怎么能叫你的孩子從電視機前走開，把IPAD拿開，去喜歡上閱讀呢？是的，我們說只有我們成人愛上閱讀，并能在孩子面前堅持愛閱讀，這樣的成人才能影響孩子。所以，作為一名教師，首先在孩子面前要多閱讀。在家長會上，要鼓勵家長放下手機，做一名愛閱讀的好家長，給孩子一個良好的榜樣作用，只有這樣，在言教不如身教中，在遷移默化中，引導(dǎo)孩子慢慢地也愛上閱讀，激發(fā)起兒童的閱讀興趣。
2、激發(fā)兒童閱讀興趣需為兒童精心選擇繪本------了解孩子是關(guān)鍵
我們知道，閱讀的載體是書，我們只有幫助孩子選擇他們喜歡的書，那么他們才會喜歡閱讀。目前世界上最最優(yōu)秀的適合兒童閱讀的兒童讀物是圖畫書，也叫繪本。繪本是目前世界上最具兒童立場的最優(yōu)秀的兒童文學(xué)家和畫家精制出來的，充溢著兒童性，想象力和創(chuàng)造力。繪本盡管都非常優(yōu)秀，為了激發(fā)兒童閱讀興趣，在孩子還沒有形成良好的閱讀習(xí)慣之前，我們需要精選繪本，要根據(jù)孩子等年齡特點和興趣愛好去精選繪本，不同年齡不同興趣提供不同繪本引領(lǐng)閱讀，這樣才能更好激發(fā)兒童閱讀興趣。所以我們需要好好了解兒童的脾氣性格個性愛好等等。當(dāng)然，年齡特點是非常重要的一個參考。例如小班孩子剛剛走進(jìn)繪本閱讀世界，我們可以選擇畫面簡單內(nèi)容有趣的繪本，像日本的《可愛的鼠小弟系列》都非常適合小班年齡段的孩子閱讀?！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗兄校钥蓯鄣膭游镄蜗?，一件件微小的友好的事件，反復(fù)有趣的故事情節(jié)，出乎意料又在情理之中的溫暖結(jié)局，足以引發(fā)小讀者們閱讀的興趣，相信他們一定會發(fā)出會心的笑容。
3.激發(fā)兒童閱讀興趣需家園同步創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境——自由舒適是關(guān)鍵
新的教育觀告訴我們，在孩子生活的周圍，玩具越少越好，如此才不會分散孩子的注意力。而書確是越多越好，最好是隨手可拿，處處可拿，給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境，如此才能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。給孩子創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，幼兒園里需要，家庭里也需要，家園需同步走。幼兒園里，可以創(chuàng)設(shè)一個圖書角，設(shè)計得溫馨舒適，地上鋪上軟軟的地毯，孩子可以席地而坐，相互依偎，竊竊私語，自由恬靜。書架可以與幼兒視線相平，幼兒隨手可拿。家庭中建議家長給孩子一個小小的書房，如果條件允許的話，全放孩子的繪本書等等，讓孩子有一個專享的私人空間。除此，可以在書房、客廳甚至是衛(wèi)生間，都有孩子的繪本，讓孩子隨手可取，走到哪閱讀到哪，家庭中到處散發(fā)著濃郁的書香氣息。除此，還要為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀心理環(huán)境。孩子在靜心閱讀中家長老師盡量做到不打擾，尊重孩子閱讀完再做其他事情，給孩子一個寬松自由舒適的環(huán)境氛圍。如此，家園同步，不僅給孩子創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)方面的閱讀環(huán)境，還給孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧的溫馨的舒適自由的心理環(huán)境，怎么能叫孩子不愛上閱讀呢？!
4.激發(fā)兒童閱讀興趣可和兒童玩上各種好玩閱讀游戲——愛心陪伴是關(guān)鍵
為進(jìn)一步激發(fā)兒童閱讀興趣，我們可以與兒童玩上各種好玩有趣的閱讀游戲。記住，愛心陪伴是關(guān)鍵哦。幼兒園中，教師可以與孩子們共同分享一本孩子們喜歡的繪本，一起交流，一起進(jìn)行故事對白，一起合作表演，在游戲中進(jìn)一步激發(fā)興趣。幼兒園也可以組織各種繪本故事比賽，各種繪本劇比賽，讓孩子在活動體驗中增進(jìn)對繪本閱讀的興趣。當(dāng)然，幼兒園可根據(jù)實際情況引發(fā)組織多元活動，如繪本跳蚤市場，繪本故事媽媽走進(jìn)班級，組織參觀圖書館，做一次親子雙休日閱讀活動，等等，這些都是比較好的促進(jìn)孩子閱讀興趣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力的好手段。家庭中的家長們也可利用雙休日去新華書店靜靜閱讀上半天，在公交車上聊上半小時的繪本閱讀感受，交換自己的閱讀心得。所以閱讀游戲無處不在，愛心陪伴是關(guān)鍵哦。
5．激發(fā)兒童閱讀興趣可在生活中閱讀標(biāo)識地圖等——觀察體驗是關(guān)鍵
其實，要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，除了在繪本中閱讀，還可在生活中閱讀。陳鶴琴先生說，孩子的生活是整個的，生活中也有閱讀。例如馬路上的交通標(biāo)記、超市的一些標(biāo)識等等都可拿來引導(dǎo)孩子觀察閱讀。其實生活中的閱讀處處都有，例如孩子等車時，作為成人就可以引導(dǎo)孩子閱讀馬路上的車牌，路邊的交通地圖，引導(dǎo)孩子通過閱讀馬路上的一些標(biāo)識，培養(yǎng)孩子對周圍世界的關(guān)注能力，自我獨立能力的鍛煉，在生活中體驗閱讀的妙處，理解閱讀帶給人們的生活意義所在。再例如孩子看電影，成人可引導(dǎo)孩子閱讀電影票，尋找座位，把閱讀的外延擴展到生活，運用于生活。如此孩子在生活中運用了閱讀之后帶給自己的價值后，則會更加關(guān)注閱讀。孩子還會把書本閱讀的東西與生活進(jìn)行相聯(lián)系，如此一來孩子的閱讀興趣則會保持長久，閱讀興趣真正建立完成。
兒童閱讀興趣的培養(yǎng)，說到底是我們教師與家長的重視問題，我們的表率問題，我們的用心問題。我們有理由相信，只要我們家園同步，攜起雙手，做好表率，愛心陪伴，重視孩子閱讀興趣閱讀習(xí)慣閱讀能力的培養(yǎng)，兒童的閱讀興趣培養(yǎng)一定卓有成效。
（轉(zhuǎn)自同文教育）
聯(lián)系客服
