中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

堅持的確很重要！而且最重要的是家長一路的堅持和鼓勵。孩子的可塑性真的很大。我們也曾經有過疑惑：是否能行？但每次都能峰會路轉，柳暗花明。小峰峰媽媽 發(fā)表于 2013-4-2 15:44 

你好,我家小子也是10歲,現(xiàn)在聽BLACT CAT聽到5級,他是每晚睡覺前聽一個故事,說是大概內容能聽懂,第二天就 ...峰峰媽：關于單詞我們是這樣處理的：文本先大循環(huán)聽3遍，然后分成10分鐘音頻一節(jié)，聽兩遍，讀一遍，讀的時候順便查單詞，計入單詞本。最后再聽一遍文本就算過了。每天會復習一下單詞，時間控制在10分鐘以內。與其專門花大量時間復習單詞，不如通過閱讀聆聽不同的素材來積累單詞有效。一個單詞出現(xiàn)若干次，孩子就很容易記住了。小峰峰媽媽 發(fā)表于 2013-4-2 15:44 

你好,我家小子也是10歲,現(xiàn)在聽BLACT CAT聽到5級,他是每晚睡覺前聽一個故事,說是大概內容能聽懂,第二天就 ...峰峰媽：老鼠記者9本音頻，單詞量約在1700左右。黑貓1到五級（其中第五級僅選前5本的話）單詞量約在2600左右。我感覺單詞量在1500左右以上就可以聽一些原版書（非改寫版）了。2500以上看電影生詞就較少了。重復地聽，精聽得好處在于基礎打好了，后期學起來省力很多。老鼠記者起初會覺得速度快，但后面會覺得速度真的并不快。甚至可以用快速1聽和跟讀。非而媽媽 發(fā)表于 2013-4-21 10:13 

請問樓主，能不能詳細介紹一下怎么進行閱讀的，我家女兒不到八歲，以前只閱讀過字數(shù)比較少的書，現(xiàn)在在聽r ...非非媽:很抱歉,最近忙,好久沒上來了,今天才看到.你家包被才8歲,能聽懂,已經很不錯了,是個好的開頭.我們起步在9歲左右,聽過7個月電影.對情節(jié)感興趣,對配音感興趣,開始喜歡上英語.看了論壇里Alice,maomao眾多牛孩的學習歷程之后，決定開始原典學習。我們的理解是：原典的確非常有效，進步很快。我想你可以先提起小朋友的興趣，讓她喜歡上英語的語音、語調，讀寫壇子里的成功案例給她聽，我想她會樂意學的。順便說句：小朋友長得很可愛！candy7308 發(fā)表于 2013-5-2 15:53 

聽完3遍以后，整理整本書的生詞，是孩子自己整理嗎？需要花多少時間呢？如果孩子沒時間整理，我整理完以后 ...單詞是孩子自己整理，通過有道，非常方便。當然起初有些費時，但熟悉之后會很快。如果您自己幫孩子找，也可以。但我感覺，孩子自己親自查，印象會更深刻些。只是建議，您不妨試試，他自己查，您幫他查，看看哪種方式更容易讓他記住。clement  樓主| 發(fā)表于 2013-9-23 17:00:46 | 顯示全部樓層7月到現(xiàn)在，聽完哈利波特1-7部。其中第一部   3遍第二部   3遍第三部   3遍第四部 2遍第五部  1遍（第二遍進行中）第六部、第七部各1遍    （預計10月底可以完成第二遍）文本讀了第一部、第二部、其中第七部讀了一半。閱讀文本的速度比7月初已經提高了一倍。每頁單詞為2.5個，讀得比較順暢。原計劃花上一個學期或者一年來完成哈利系列，但實際上孩子進展的速度超過我的預期。孩子已經切身體會到了“享受英語”。clement  樓主| 發(fā)表于 2013-10-18 16:23:46 | 顯示全部樓層clement 發(fā)表于 2013-9-23 17:00 

7月到現(xiàn)在，聽完哈利波特1-7部。其中第一部   3遍第二部   3遍《哈利波特》5、6、7部的第二遍提前完成了。比預期提早了十天。上個廁所也會打開聽上個幾分鐘都好。睡前關MP3還要跟他搶上幾個來回。閱讀文本的速度又有提高，每頁單詞平均為2.2個。孩子說理解度達到幾乎百分之一百了。我跟他商量：要不換個新的聽聽？孩子堅定地回答：“不，再聽一遍。太好聽了，英文聽起來有旋律！”于是，同意他把5、6、7再聽一遍，這樣1-7部都聽了三遍。這一年多來，不僅僅是跨越了英語學習的鴻溝，更重要的是孩子從中體會到了學習方法的重要性，體會到堅持的重要性。bigben 發(fā)表于 2013-12-23 10:52樓主：你好，我家孩子快10歲了，正準備讓他通過原典學習方法學習，看到你的經驗，呵呵，正好來你這里取經， ...您好！因為不了解您孩子的英語現(xiàn)狀，您可以嘗試著先讓孩子聽一下黑貓，如果孩子覺得難，可以從Early Readers開始。clement  樓主| 發(fā)表于 2015-11-12 16:44:34 | 顯示全部樓層時至今日，最想表達的是對徐火輝老師的感謝，他無私的分享、奉獻，讓孩子從一個全無基礎的狀態(tài)達到了自如閱讀原版的程度，這一年多來，兒子讀完了《指環(huán)王》三部，少年派、等原版小說，可以比較自如地聽新聞，這一切都要歸功于徐老師！1北京小石頭的啟蒙記錄 所用材料，方法，過程。京華出版社出版，韓國BookaBooka公司著的《跟媽媽一起學英文pre-school English》。我認為這是一本非常好的親子英語啟蒙教材。具體學習過程是這樣的：第一個星期每天花5分鐘看著書上的字和圖（字很大，圖很漂亮）把第一課聽三遍，結束。呵呵，第一個星期每天5分鐘，是小石頭忍耐的極限。第二個星期，每天除了聽三遍，還能把單詞和句子指著圖說一遍，母子兩個親子對話一遍。每天花十分鐘。第一課我們學了兩個星期，第二課也這樣學了兩個星期，每天10分鐘。從第三課開始每天的過程變成了，自己指讀第一課，聽第二課三遍然后指讀一遍，聽第三課新課三遍。每天20分鐘。1至15課我們每課學兩個星期學了30周，后來，15至25課就每星期一課書了，又學了10周，最后幾課我就在考慮下一個階段的學習問題，沒怎么管了，他按流程自己學，覺得沒問題了就學下一課，我都不知道是幾天學一課了，可能四天的也有，三兩天的也有。全部學完，我們用了大概10個月。每星期跟讀一篇童話故事，每天跟讀5遍，這樣每篇故事跟讀過30多遍，聽懂是沒什么問題的，一直學了20篇。后來再開學沒時間這樣學了，就想別的辦法，才找到了原典法。停學的這9個月對小石頭來說至關重要，每天上午一個小時英語童話，一個小時讀《論語》（論語20篇，每篇也讀了30多遍），下午一個小時鋼琴，還有大量的時間睡覺游戲外出活動，日子過得既充實又輕松。中間也讀了《superkids》前三冊的27個小故事和《3L》一冊的前50課，直到現(xiàn)在用3（聽三遍）2（跟讀兩遍）1（自己讀1遍）的方法跟讀完了《培生分級故事》的三四五級48本書。小石頭的耳朵已經打通了，聽英語辨音的能力很不錯，聽長篇故事可以聽清楚聲音，但詞匯量太小，聽不懂意思，不能享受聆聽了樂趣。小石頭七歲十一個月今天小石頭讀完了《Magic Tree House》30《Haunted Castle On Hallow's Eve》第十一，十二，十三章。這本終于讀完了，拖拖拉拉讀了二個星期，這效率實在是令人無語。完成了４頁練習冊?？戳藘杉度陶呱颀敗?。今天小石頭學習的是培生三級的《Frisky and the ducks》(Frisky 和小貓)。聽了五遍，跟讀講解一遍，跟讀三遍，自己讀了兩遍，玩了幾遍這本書的單詞游戲。今天聽講了《Mummies in the morning》(樹屋3木乃伊之謎)的第一章。為什么要讓他每個故事都聽透呢？我只管把大量的故事放給他聽，講給他聽，他喜歡的故事自然會要求我反復放給他聽，講給他聽的啊。比如今天，我們就沒有學習新的故事，而是在小石頭強烈的要求之下，有把兩個版本的Cinderella重新聽講了一遍反思自己，重點應該在聽，而不是非要跟讀，聽，欣賞，小石頭聽的資料是：九洲音像出版公司出版珠《原版英文故事》（搜索九洲音像出版社不要搜索書名現(xiàn)在，我越來越深切地感受到，聽什么，學什么都不重要，只要每天都去認真地聽上半個小時，日積月累下去，就一定會發(fā)現(xiàn)一回頭，已經聽了這么多，過去的每一天都留下了印跡。由此也易于明曉，要培養(yǎng)起孩子聽書的習慣，最佳狀態(tài)，是培養(yǎng)起孩子聽書的嗜好——享受聽故事，而不要把聽故事全部弄成一板一眼的“學習”，挑選少數(shù)部分作為學習即可——在培育興趣的前提下，并且在保護生理聽力的前提下，逐步增加每天累積的聆聽量，從半個小時，提升到兩個小時以上。英文原版小故事先聽上幾遍，再一句一句跟讀，多讀幾遍，然后把意思講給他聽，再然后就經常聽，基本一個故事讀完一個星期就已經很明白了，任何時候拿出來聽，都會很熟悉情節(jié)。徐老師反復說過所謂聽讀聽（321 或 633 ）的學習程序，是針對十二三歲以上的學習者即便如此，徐老師也反復說過，只要學習者能夠被故事的情節(jié)吸引著往后聽，最理想的學習模式，是諸如300 之類的程序徐老師也反復說過，對孩子學英語（親子英語），最重要的是，聆聽最優(yōu)化，聆聽最大化徐老師也指出過對絕大部分學童，（學英語），只要孩子能喜歡聽，能培養(yǎng)起聽書的習慣，根本不要在乎所謂“聽懂”多少，由此，也根本不必早早進入閱讀訓練徐老師還說過，沒有必要把自然拼讀法之類作為主要的學習模式，尤其對幼童小童，決不可如此，只有等孩子聽力基本過關了，對聽書有興趣成習慣了，再導入適當?shù)淖匀黄醋x法訓練對小童，毫無疑問所謂單詞一一對應的指讀，所謂閱讀理解甚至聆聽理解的測驗，往往都是毫無必要的當他或她沉浸在聽故事的喜悅中，享受中，家長或教師為什么還要用那些個瑣碎考試的勞什子方法，來“測試”去騷擾孩子的喜悅和享受呢？徐老師說很是，正是在原典理論的指導下，才引發(fā)了我這樣的思考，不然，憑著我個人的教學經驗，就會一直把小石頭帶到跟讀指讀，只見樹木不見森林的道路上去。其實學習讀書認字都不重要，學習口語作文也不重要，學習考試做題更不重要，最重要的事是學習享受英語，先學會了這一點，其他的都是水到渠成，可是，為什么這么簡單的道理，沒有您的指點，我們都想不到呢？而且一直到現(xiàn)在，還有那么多的人沒有想通這一點。2012年10月8日 星期一 小石頭五歲八個月１０月４日，我和小石頭一起學習superkids第三冊的第一個小故事。學習的方法是：先聽三遍錄音,第四遍讓小石頭看著圖片聽一句錄音，我講一句，第五遍一句句暫停，如果小石頭聽懂了，他就說一聲“?！保绻麤]聽懂說一聲“當”，那么我就把這句再解釋一遍。（他很喜歡這個叮叮當當?shù)挠螒颍┑诹槭锹犱浺粢痪渚涓x。然后再跟讀三遍，結束這一課的學習。用時２０分鐘。2012年10月8日 星期一 小石頭五歲八個月１０月４日，我和小石頭一起學習superkids第三冊的第一個小故事。學習的方法是：先聽三遍錄音,第四遍讓小石頭看著圖片聽一句錄音，我講一句，第五遍一句句暫停，如果小石頭聽懂了，他就說一聲“?！?，如果他沒聽懂說一聲“當”，那么我就把這句再解釋一遍。（他很喜歡這個叮叮當當?shù)挠螒颍┑诹槭锹犱浺粢痪渚涓x。然后再跟讀三遍，結束這一課的學習。用時２０分鐘。Superkids Book3 的U5，U6小故事各一遍，學習了U7（聽三遍，講一遍，聽理解一遍，和我一起跟讀一遍，自己跟讀三遍）。學習Superkids小故事完全是上學以后，時間太少，迫不得已的選擇，好處可以用短易快三個字來形容，不過還是和情節(jié)故事沒法比，語言的生動和輸入量完全沒有可比性。只能于周末時間多多彌補了。現(xiàn)在，我越來越深切地感受到，聽什么，學什么都不重要，只要每天都去認真地聽上半個小時，日積月累下去，就一定會發(fā)現(xiàn)一回頭，已經聽了這么多，過去的每一天都留下了印跡。由此也易于明曉，要培養(yǎng)起孩子聽書的習慣，最佳狀態(tài)，是培養(yǎng)起孩子聽書的嗜好——享受聽故事，而不要把聽故事全部弄成一板一眼的“學習”，挑選少數(shù)部分作為學習即可——在培育興趣的前提下，并且在保護生理聽力的前提下，逐步增加每天累積的聆聽量，從半個小時，提升到兩個小時以上。輸入比輸出重要，輸入的量夠了之后，輸出是自然而然的，聆聽原典就是因為原典的語言是最真實最生動，語言篇幅遠遠大于教材，您之前和現(xiàn)在一直做的事都是對的。只不過您好像不是一個故事聽熟后再聽下一個，一本繪本聽熟了再聽下一本，所以您心里感到沒譜，我個人認為語言多重復，效果更好。對幼兒小童，先從最容易激發(fā)興趣的動畫片之類的素材開始，觀看之后提取音頻，引導孩子培養(yǎng)起聽“書”的習慣，這是非常棒的方法。眼下不用那么焦急。要讓孩子的強項更強，也就是，把聽書的習慣，發(fā)揮到極致，讓已經成為習慣的聽書，成為嗜好，除了“傳統(tǒng)的”視頻素材，家長千方百計搜集各種聲圖文并茂的多媒體書——當然可以是紙書，章節(jié)書，有音頻，也有精美的圖畫，也有完整的文字把這些書放在孩子隨手可得的地方，那么孩子就可能自己去“不經意”地去翻看，這樣，孩子對正在聽的書，隨時翻一翻畫面，不用多久，就會對文字有感覺，有興趣。折中一下，大體五歲開始，以不強制的方式，讓孩子有興趣的方式，逐步引入閱讀活動外語學習萬能公式：聽書習慣=外語牛人。找簡單的聽，找有趣的聽，找長些篇幅的聽，多聽幾遍，多聽幾天，天天聽，不要趕進度，每個都聽很熟很熟，再找下一個目標聽，天天聽，這樣進步大。１.找簡單的聽，是因為簡單的材料不被別人和自己瞧得起，可是這些材料往往是看懂的，而不是聽懂的。真正能把簡單的材料聽到零秒鐘神經反應（不經思考就能明白）就真的是很了不起的一件事了。聽不懂一段話，常常不是因為單詞語法句型沒學過，而是因為大腦對語言的反應速度跟不上，沒跟一兩句呢就跟丟了，然后一整段話都覺得云山霧罩的。聽簡單的材料的好處，就是排除單詞語法句型的干擾，一心一意就練大腦對語言的反應速度。２.找有趣的聽，是因為想練習大腦對語言的反應速度，必須聽很多很多遍，如果沒有意思，自己覺得不喜歡，那聽英語就是痛苦，可是我們要的是享受，享受聽懂英語的樂趣，享受英語材料的樂趣，一定會有什么東西，是你可以百聽不厭的。３.找長些的材料聽，是因為長些的篇章語言和情節(jié)更生動有趣，語言的承載量比較大，量的積累才能達到質的飛躍。４.一個材料聽熟后再聽下一個，我個人認為至少要聽到八九成熟再繼續(xù)聽。每個材料里的單詞和詞組好比一間教室里的人，在這個教室里認識，出了教室也許就不認識了，但是如果你在這個教室里都沒能好好地把他認清楚，走到大街上一下子就能認出他就更不可能了?；ㄒ粋€星期的時間，每天都生活在一間教室里，和一個星期每天去一間教室，一共去了七間教室，哪個收獲會更大一些呢？５.天天聽。呵呵，其實無論聽的材料簡單也好難度大也好，有趣也好無趣也好，長也好短也好，熟也好不熟也好，只要能堅持天天聽，就一定會進步很大，聽得越多，進步越大。大家一起加油吧。謝謝你覺得我的經驗可以信服，其實我也是在不斷地摸索學習當中，完全不跟讀還是覺得有些心虛，總覺得印象不深，像耳邊風一樣沒有意義，跟讀多了也不好，占用了太多聽的時間，最近嘗試的結果，覺得每篇跟讀兩三遍就可以了，一定可以聽得很明白，很清楚，這就夠了，不用要求更高了。我現(xiàn)在比較相信語言學習是要靠量的積累和大腦對語言的反應速度這兩方面，這兩方面都需要更多篇幅的聆聽和更多次的聆聽。呵呵，小石頭自己可是聽不懂的，還是要靠我講給他聽，不過我也只是講一兩遍，明白大概意思了就完全靠他自己聽了，現(xiàn)在越來越覺得聽讀故事是小孩子學習語言的最好的方法，只要句子不太長，故事又有趣，篇幅長些倒不是問題，其實the magic tree house沒什么復雜的，基本都是最簡單的單詞和句子，尤其男孩子又超極喜歡恐龍啊，海盜什么的，所以學習起來非常有趣，連我都很投入，一遍遍隨著音頻讀也不覺得煩。女孩子學習語言的天賦更強，輸入夠了的時候，輸出是水到渠成的事，放心吧，一定沒問題的。本星期小石頭學習了《Dinosaur before dark》chapter４--Herry,chapter5--Gold in the Grass,chapter6--Dinosaur Valley,chapter7--Ready,set,go!方法是先把前面學過的每章聽一遍，把當天要學的章節(jié)聽三遍，我看著書隨錄音同步讀三遍，給小石頭講解一遍，帶小石頭跟讀一遍，最后再聽一遍結束，全過程一小時左右。最近發(fā)現(xiàn)同步跟錄音讀是一個好方法。一開始常常跟錄音跟得喘不過氣來，跟不上跳過的句子也多，現(xiàn)在跟了兩個多星期，覺得有了很大的進步，呼吸的節(jié)奏好了很多，跳過的句子也越來越少了，同步跟讀比普通跟讀最大的優(yōu)點就是節(jié)省了很多時間，普通跟讀一遍的時間可以同步跟讀三遍，同步跟讀比單純地聽更容易集中注意力，而且因為耳朵，眼睛，嘴巴高速運轉，協(xié)調配合，加深了語言材料在大腦中的印象并加快了大腦對語言的反應速度。聽英語已經成為了每天生活的一部分，而且是非常有趣的一部分，可以放松享樂的一部分。打算從明天開始，還改為聽３遍，跟讀２遍最后再跟讀講解一遍，這樣對于英文文本的印象更深一些，對講解的理解記憶也印象更深一些小石頭六歲今天小石頭學習的是培生三級的《Frisky plays a trick》(Frisky 的惡作劇)。聽了五遍，跟讀講解一遍，跟讀三遍，自己讀了兩遍，玩了幾遍這本書的單詞游戲。睡時小石頭聽的是《Midnight on the moon》(樹屋８月球之旅）。小石頭今天把《３Ｌ》一冊３３至４３各讀一遍，學習了４５課，聽了五遍，跟讀講解一遍，跟讀三遍，自己讀了兩遍，和我角色扮演了兩遍Magic Tree House誤會了，小石頭根本讀不了甚至聽不懂《Magic Tree House》，只不過非常喜歡我一句一句講給他聽，如此而已。講之前我會讓他先聽五遍，講的時候會讓他跟著讀一遍，這樣做有沒有學習效果我都不知道，如果有效果估計也很小，我們這就當親子活動講故事了。2月5日 　星期二　 小石頭六歲今天小石頭學習的是培生三級的《Frisky and the ducks》(Frisky 和小貓)。聽了五遍，跟讀講解一遍，跟讀三遍，自己讀了兩遍，玩了幾遍這本書的單詞游戲。今天聽講了《Mummies in the morning》(樹屋3木乃伊之謎)的第一章。讀書還是要進行打卡式的記錄比較好，可以更好地堅持，前陣子沒好好做記錄，精神上自然而然松懈，時不時就會偷偷懶，結果半個月的事，一個月才做完，一個月的事兩個月才做完，這樣下去，一年的事兩年才做完，可就太浪費太可惜了。也不是要趕進度，要多么努力多么辛苦，只要按部就班，一點點累積就好。培生五級里的《The bag of coal》。我聽了《書蟲》一級的第三本《Under the moon》曹文教授的閱讀理念，我覺得挺有道理的。１、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是第一位的，別讓閱讀成為學英語。２、拼讀能力和閱讀能力緊密關聯(lián)。３、從聽開始，一定給孩子一個沉默期。４、能讀出來是第一位的，理解是第二位的。５、6歲以前的閱讀一定以大量聽說為主，為6歲以后在自然拼讀能力基礎上發(fā)生讀寫的飛躍打下堅實的基礎。６、別擔心孩子是否讀懂了，只要他們讀，就是懂了！最近我發(fā)現(xiàn)了一個問題，小石頭剛聽完新書的時候，我常常問他能聽懂大概意思么？他通?；卮鹞艺f只能聽懂三句?？墒且痪渚鋾和Ｂ牭臅r候，他會反復把這句話在嘴里小聲嘀咕幾遍然后告訴我懂了，繼續(xù)聽下一句。這讓我明白了，小石頭不是聽不懂，而是能聽懂，但是反應速度慢，跟不上錄音，聽幾句一走神兒，后面的干脆就完全不懂了。于是，我想了一個辦法，今天實驗了一下，效果很好。我給小石頭一枝鉛筆和一張白紙，說：“現(xiàn)在開始放新書的第一遍了啊，你聽懂一句，就在紙上劃一個豎道，全聽完了，我們數(shù)一數(shù)一共有多少道。”小石頭聽得很認真，沒聽懂的地方也不糾結，繼續(xù)聽下一句，結果他劃了15個豎道。然后我說：“現(xiàn)在開始放第二遍了，你畫圓圈吧?！毙∈^覺得很有意思，認真地在紙上畫圓圈，我在旁邊看著，發(fā)現(xiàn)他很誠實，沒聽懂的就不畫，真聽出來了才畫。聽完一數(shù)，25個圓圈。第三遍的時候，小石頭自己說：“這一遍我要畫三角?！边@一次小石頭畫了34個。通過這三遍專注地聆聽，小石頭自己把故事聽明白了，非常高興，后面的跟讀，和指讀也進行得比以往順利了很多，這讓我覺得往常的聽三遍可能都走了過場，沒有起到聆聽先行所應該起到作用。頭三遍專注地聆聽真的很重要，好比學新知識前的預習，把自己可以通過自學理解的內容先理解了，剩下的極少的難點重點再去聽老師講解，帶著問題和目標去聽講，比希里糊涂聽老師講課，抓不住重點也解決不了難點的聽講方式效率要高出很多倍。這也是主動學習和被動學習的區(qū)別所在。我們這些做家長的，不能代替他去聆聽，也不能強迫他去聆聽，只能想辦法幫助他更專注地聆聽，正如我們不能替他學習，也不能強迫他努力學習，只能幫助他，提高他的學習興趣，點燃他自主學習的愿望。2013年5月15日 　星期三　  小石頭六歲三個月今天小石頭用３２１的方法聽讀了培生六級里的《Olly the Octopus》。隨著小石頭聽力的進步和識字能力的進步，預聽３遍之后的２遍逐句跟讀已經沒有必要，而且也太耗時間了，所以我們隨著情況的改變而改變成為了整本書隨錄音跟讀，遍數(shù)3-5遍不定，然后自己讀１遍。時間比原來用的少了，讀得卻是更流暢了些。大概與整體認讀有關。最近一段時間我一直有意識地減少中文講解，今天也終于達到了完全不講解了，今后小石頭問什么就簡單說一說，不再全篇中文講了。小石頭從二月份開始用321的方法讀書，讀到今天正好四個月，也正好讀完了三 級，四級，五級，六級這四個級別的故事書。我的體會是321真是個非常好的方法。其實這個方法最開始是用在我自己學習《走遍美國》上的。沒用這個方法之前，我一年也沒學完兩個單元，用了這個方法一個多月就學完了上下兩冊26個單元。這個方法最大的好處就是讓我明白了不必糾結，只要一直用這個方法學下去，就會有效果出來。比如剛開始學《走遍美國》前幾個單元的時候，覺得語速好快，完全跟不上，可學完一半的時候就覺得慢慢跟上了，全部學完的時候，發(fā)現(xiàn)原來很快很快的語速，其實很容易聽懂啊。同樣的，小石頭讀三 級故事的時候，別說拼讀了，根本都看不清楚字，滿眼模糊一片，那個時候我也沒糾結，只是繼續(xù)讀下去，讀到四級的時候就慢慢可以辨認出一些常常出現(xiàn)的字了，后來可以一個字一個字地很慢很慢地讀了，再后來可以比較連慣地讀了，直到現(xiàn)在，小石頭讀書依然不是很流利，更不要說很有感情地讀了，但我相信一直讀下去，總有一天會讀得很流利很有感情的。小石頭學三 級故事的時候，故事很短很簡單，但是我裸聽三遍之后還是會有聽不出來的地方，現(xiàn)在小石頭學七級故事，我裸聽第一遍就可以很輕松地聽明白任何細節(jié)，我的聽力尚且有如此進步，小石頭耳朵比我的靈，進步應該更大，至少他每晚睡前聽《peppa pig》很上癮，看《go Diego go》看得更是很來勁。現(xiàn)在我總結出了:學英語精學太苦，容易磨掉人的精氣神兒，也不利于詞匯量的累積和語感的內化生成，泛學又太粗，走馬觀花看熱鬧，會的還是會，不會的還是不會，真正的長進少，321的方>**好（呵呵，至少很適合我和小石頭）好比用大齒梳子梳頭發(fā)，既可以把頭發(fā)通理得比較通順，又不會像用小細齒梳子梳頭一樣梳得費勁梳得頭疼。聽音跟讀是小石頭的強項，我們要繼續(xù)堅持下去，我個人認為這個能力很重要，聽明白對方在說什么，然后自己再表達一遍，這是語言學習的好方法。關于閱讀理解的能力提高，我所能想到的方法也就只有一個，呵呵，那就是多讀，堅持讀下去，讀得越多，閱讀理解能力就越強，還有多聽，聽也是讀的一種方式，聽的越多，理解能力也就越強，把問題交給時間，堅持聽讀，默默地耕耘，耐心地等待，等待時間給我們答案。The Magic School Bus2013年12月9日 　   星期一　  小石頭六歲十個月從2月3日到今天為止,我們花了10個月零6天一共聽讀了培生三  級至十二級故事124本。下一個目標是《Magic Tree House》32本，繼續(xù)加油。目前為止，我對小石頭英語學習的情況還是非常滿意的，最大的心得感受就是：學英語一定要從聽入手，多聽是王道，可以訓練大腦對語言的反應速度，積累聽力詞匯，然后堅持閱讀，通過閱讀積累視覺詞匯量，提高閱讀理解能力謝謝徐老師這么晚還在回貼，著重培養(yǎng)聽書的習慣，現(xiàn)在才體會到這句話的真正意義，真的聽得懂，喜歡聽了，英語學習就是水到渠成的事了，對于大部分中國小朋友來說，這個習慣可是不好養(yǎng)成的，而有些從3歲就由簡到難看動畫聽音頻的小朋友，像小石頭這么大都可以聽HP，不過我不和那些人比，現(xiàn)在小石頭能喜歡聽我就已經知足了。第一，選擇了321（聽三遍，跟讀兩遍，自己讀一遍）的方法來讀。在聽和跟讀的基礎上，自己能讀一遍就算通過，不糾結于讀的好壞，也不糾結于單詞是否真正認識記住了，只管一本一本地讀下去，一級一級地讀上去，時間長了，本來連蒙帶猜的單詞慢慢認識了，本來一個單詞一個單詞艱難地迸著讀的，忽然有一天能連著讀了，本來磕磕巴巴著讀的也能讀得通順一些了。這樣不糾結地一天天讀下去，最大的收獲就是養(yǎng)成了每天讀書的好習慣，愛讀成什么樣就什么樣吧，反正讀完了當天的任務就好了，有點像只問耕耘不問收獲，有點像春種秋收，不焦不燥的心態(tài)，也幫助我們堅持了下來，等到了開花結果。第二，選擇了分級讀物由淺入深，循序漸進地慢慢積累閱讀詞匯量的方法。一級一級的讀下去，好比跑馬拉松時給自己設定一些階段性目標，完成后更有成就感，也為完成下一級任務提供了動力。第三，在讀書認字最困難的時期，在我最動搖幾乎想要放棄的時候，小石頭忽然顯現(xiàn)出了進步，出現(xiàn)了轉機，讓我們得以繼續(xù)進行下去，堅持到底了。第四，在讀八級，九級的時候正好趕上放暑假，讓我們文字量加大的情況下依然按一二天一本的速度完成了進度，并順利地登上了一個大臺階。最后，我要慶幸一下，我和小石頭終于度過了這艱辛的一年，現(xiàn)在的讀書學習已經變得輕松多了，我不用再一句句講解，小石頭自己聽幾遍就差不多理解個大概，逐句跟讀完細節(jié)也就理解得差不多了，也能自己讀下來了。我也不用再忍受小石頭一字一字往外迸著讀書了，有一個階段聽小石頭念書對我們雙方來說，都是一種折磨，謝天謝地，那個階段時間并不太長，我看到了小石頭的進步，一直堅持了下來，現(xiàn)在雖然讀書還不是很流利，但已經算得上通順，不再需要忍受了。此時此刻，小石頭對我說：“媽媽，我的MP3呢，我要躺著聽一會兒再睡，我要好好聽幾遍那個Hello,moon。預習一下明天要讀的那本新書。”呵呵，別管別的，這個主動的態(tài)度就說明聽讀英語這件事，他還是很喜歡很愿意的，這就是最值得我慶幸的一件事了。盡管我的記錄偏重于小石頭跟讀和朗讀的過程，但聆聽絕對是第一位的，聆聽的時間和語言量是數(shù)倍于跟讀和朗讀的，只不過聆聽是享受動畫和故事的過程，不用我加入進去，跟讀朗讀是學習的過程，需要我的參與，所以我的記錄有此偏向，但真正對小石頭的英語起決定作用的是大量地聆聽和每天堅持學習共同作用的結果。學習使聆聽更有意義，有清晰，聆聽使學習更容易，更有效。在這里解釋一下，千萬不要對看貼子的人有誤導，以為閱讀比聆聽更重要。平時還是愛聽《Peppa Pig》。需要提一提的是，把動畫片《Mussy》看了兩遍有時一天讀三章，有時一天讀四五章，跟音頻逐句讀了一遍，自己看書讀了一遍，讀得還不錯，現(xiàn)在認字能力有了很大進步，讀書速度快了不少，打嗑吧的句子少了，比較流利的句子越來越多了。這段時間聽《Magic School Bus》比聽《Peppa Pig》多，動畫片方面，看完了《Mussy》看《Curious George》了，非常愛看，看完了也常常給我講，和我討論，學了不少知識，也常常問我一些單詞，少部分我知道，大多數(shù)我不知道，他聽的量遠遠超過我，所以單從聽力能力上講，我已經被他拋到后面了。有一次，他在我同事辦公室看了電影《瘋狂原始人》，很喜歡，我知道這部電影，很多小朋友用它來精學英語，我問他用不用我再找來給他多看幾遍，他說不用了，已經完全看懂聽懂了，沒必要再看了，好吧，除了我要求的讀書以外，關于聽音頻看動畫的事情就隨他自己好了，用娛樂和放松的心態(tài)接收語言，效果會更好吧。2014年9月29日 　      星期一　   小石頭七歲八個月今天小石頭按911的方法讀完了《Magic Tree House》24《Earthequake In The Early Morning》第三，四章2014年9月30日 　      星期二　   小石頭七歲八個月今天小石頭按911的方法讀完了《Magic Tree House》24《Earthequake In The Early Morning》第五，六章。輪到小石頭自己看書讀的時候，小石頭說：“我喜歡聽，喜歡跟讀，不喜歡自己讀?！蔽艺f：“什么時候你喜歡自己讀了，那就是你已經完全會讀的時候了。雖然現(xiàn)在讀書的火候還不到，但已經有了很大的進步，繼續(xù)加油吧！”的確，想想讀MTH1－8的時候，這八本是小石頭6歲之前就聽熟跟讀過的，自己讀的時候都是勉強通過的；后來讀MTH9－16時，每本書都需要跟讀兩遍才能自己讀；到了MTH17－24只需要跟讀一遍就可以自己讀了，而且讀得也是越來越順，這就是看得見的進步了。今天小石頭按911的方法讀完了《Magic Tree House》24《Earthequake In The Early Morning》第九，十章。這本書連著5天，每天兩章完成了。有朋友看了小石頭學習英語的貼子，有些疑問，在此解答一下。Q:原點法強調跟讀嗎？A: 原點法本身不強調跟讀，但強調擁有聽音辨音的耳朵，在小石頭6歲開始學習英語之前，他跟讀過20個英語童話故事，為他后來的學習打了一個好基礎，其實這個過程也可以用學習英文歌曲歌謠，看動畫片等手段來代替。Q: 原典法的親子閱讀是一句英文一句中文嗎?A: 一句英文一句中文是最初學英語時為幫助小朋友理解而做的，和原典法沒什么關系，這個過程應該盡量少，時間盡量短，好比拐杖，能站起來后就可以丟掉了。Curious George014年10月19日 　      星期日    小石頭七歲九個月今天小石頭讀完了《Magic Tree House》26《Good Morning Gorillas》第九，十章。這一整本書都是用先聽熟再自己指讀的方式完成的，完成得還不錯，看來認字問題是真的解決得差不多了，不過離拿起書來就讀，離輕松閱讀，主動閱讀還是差得很遠，繼續(xù)加油！這一個星期，小石頭聽MTH聽到34了。越來越認識到聽力能力的重要性了，如果聽力能力沒有發(fā)展好，就不能隨時隨地聽英語來大量地吸取新的詞匯，短語，就不能隨時隨地的享受聽英語故事帶來的樂趣，就不能通過英語這個語言媒介來學習了解更加生動有趣的歷史地理自然等人文和科學知識了。我們這一代人就是因為沒有專門花一至兩年時間發(fā)展聽力，才導致學習英語低效又無趣的?，F(xiàn)在的人們雖然已經懂得了聽說領先的道理，但還是重視程度遠遠不夠，花費的時間和精力也遠遠不夠，為了家長的臉面，為了學校有個好成績，急功近利，早早地把時間耗費在讀，說，寫上面，一讓他們多花時間練習聽，就說沒時間。。。。今天爬樓，看到一個媽媽這樣說，深有同感：經常有朋友問我如何學好英語。我的回答是一慣的：給孩子一個語言環(huán)境，多聽，多跟讀，多讀。。要堅持 ，不能急，要等待。。。看似很多朋友認同這個理念，可是實際實施過程中，要么是迫于應試壓力給孩子報班了（孩子在家能接觸英語的時間就幾乎被占了），要么就是在短期內看不到效果就不堅持了，真正能堅持做好的人很少很少。有時我會很感嘆：其實很多人是看似理解學語言的規(guī)律和理念，其實理解得還不夠，思想很容易動搖，一動搖，就會影響孩子的學英語進程和效果。如果心中真的認同學語言的自然規(guī)律，基本就能堅持下來，哪怕停停走走，結果應該不會太差。小石頭快滿８歲了，上二年級，做了階段性總結吧。６歲之前我也帶著兒子學了兩年英語，但那兩年思想上也不太重視，也不知道學習的路徑和方向，唯一的好處就是養(yǎng)成了每天聽讀英語的習慣，把聽讀英語變成了我們的生活方式，并且培養(yǎng)了孩子聽音跟讀的能力，除此以外，就沒什么可說的了。６歲之前，小石頭只會一些水果，動物，顏色，身體部位，生活用品，學習用具等等一些單詞，連How are you? 都不知道是什么意思，認字方面更是大字不識一個。真正的學習是從６歲開始的，我用了一套培生分級故事，用了一年的時間，從３級開始聽讀完了１２級，一共１２４本書７５０００字左右。然后開始一本一本地聽讀初級章節(jié)小說《神奇樹屋》，現(xiàn)在聽讀了３０多本，共２０萬字左右。聽讀分級故事那一年，兒子看了兩部英文動畫片《粉紅小豬》和《神奇校車》看了一遍明白了大概意思，就是無數(shù)遍的聽音頻，這個我沒管過，他自己愛聽的。聽讀《樹屋》這一年看了《好奇猴》《可怕的亨利》《忍者神龜》等動畫片，其中《可怕的亨利》轉成音頻一直在聽。現(xiàn)在分享一下，我是怎么做的。４歲時，我們一起聽讀了一本《和媽媽一起學英文》。這本書３０課，每課６個單詞，一個重點句型，三個媽媽和孩子之間的親子對話。每課我們都先聽一個星期，每天聽一遍５分鐘，第二個星期聽熟了就可以跟著讀了，每天跟音頻讀一遍，第三個星期就都會了，可以自己指著圖片讀了，每天自己指圖讀一遍，讀完一個星期，這課就算過了，繼續(xù)學下一課。后來我們就每天自己指圖讀一遍舊課，跟讀一遍正在學的課，聽一遍下周要學的課，每天１５分鐘。這本３０課的書，我們學了１０個月。之后，我就找了一些《豌豆公主》《丑小鴨》《三只小豬》《白雪公主》之類的英文童話故事，讓兒子聽然后跟讀，兩個星期一個故事。因為童話故事都是兒子中文明白的，所以只知道個大概情節(jié)，不明白每句和每個詞的意思，只練成了個學舌的鸚鵡。學了２０個童話，就到６歲了，開始利用分級故事讓兒子學習認字。每本書，先聽明白了，跟讀幾遍就幾乎背下來了，然后自己指著字讀一遍就算過。分級讀物最大的好處就是每一級里的單詞在這一級里反復出現(xiàn)，讀第一本時還不認識，讀第四本時就能認得出來了，讀完第１６本時這些單詞就完全認得了。并且每一級往上升時難度都不太大，逐級向上升相對容易。讀完了１２級，雖然認得一些字了，但還談不上見字能讀，還需要好好鞏固這些詞匯。于是就開始聽讀《神奇樹屋》，其中的進步也是看得見的。比如讀前８本的時候，每本書都需要跟讀兩三遍才能自己看書讀，而且讀得很嗑巴。讀中間８本的時候，情況就好多了，只需要跟讀一遍，基本就能自己讀了，但讀得還是不太好。讀后面８本的時候，跟讀一遍，讀得比較流利了。最后８本不再一句一句跟讀，只要聽幾遍就能自己讀了。說明認字情況是越來越好的。最后，我想談一談我的感悟。一、        在真正的讀書認字之前，一定要充分地聽。曹文老師的一篇文章里說：閱讀要分５個階段：只聽不讀，邊聽邊讀，不聽就能讀，讀完能說，讀完能寫。深深以為，這就是真理?？梢哉f，兒子４至６歲這兩年，雖然沒有學到什么具體的英語知識，但養(yǎng)成了每天聽讀的習慣，練就了很好的聽音辨音能力，為后面兩年的學習打下了一個很好的聽力基礎。當然，如果我能早一點了解學習英語的規(guī)律，我會選擇在這兩年中，學一學英文兒歌，看聽一些英文動畫片，這樣既提高了聽力能力，又掌握了一定量的聽力詞匯，會比我當初的做法效果好不止一倍。６歲后的這兩年，就是我們邊聽邊讀的兩年，閱讀量像雪球一樣在滾，第一年讀了７５０００字，第二年讀了２０萬字，如果第三年突破了１００萬字，是不是就可以進入到閱讀的第三階段了呢？非常期待啊。二、        聽動畫音頻是練習聽力的非常好的方式。小孩子都喜歡看動畫片，而且喜歡反復看，但為了保護眼睛，又不能多看，所以只好去聽了。兒童動畫片的情節(jié)生動，語言簡單，量也少，聽起來非常有畫面感，容易理解，在反反復復聽的過程中，聽懂的地方越來越多，不知不覺習得了很多詞匯和地道的語言。有一次，我問兒子，語文的閱讀表怎么還沒發(fā)下來，兒子說：“It’ll take ages.”還有一次爬山，兒子說：“My energy runs out.”這些語言非常地道，課本里是學不來的，如果是我，我大概只會說”It’ll take a long time.” ”I’m tired.”但是小孩子們在動畫片里，在真實的語言情境中，習得了真實的地道的表達。三、        學好英語首先要靠大量的輸入，大量地聽讀，這個過程需要日積月累，需要堅持，需要養(yǎng)成習慣，需要把英語引入我們的日常生活，變成一種生活方式。不要把英語當作學習來對待，當作一種生活方式來面對將會更加輕松，愉快。你會堅持刷牙，洗臉，吃早飯嗎？不必，因為刷牙，洗臉，吃早飯是我們的生活方式，不必堅持。每天聽一聽，讀一讀英文故事就是我家的生活方式。當然，最初養(yǎng)成習慣，形成這樣的生活方式時不可以太難，也不要量大，我家就是從每天５分鐘開始做起的，現(xiàn)在呢，每天早晚聽的時間加起來兩三個小時，讀的時間也在半小時至兩小時之間。這樣長的時間接觸英語，日積月累下去，學不好英語應該是不可能的。最后我要說，英語書非常好看，英語故事非常好聽，英語的動畫也比國產動畫好了不知多少倍，花一些時間和精力，把英語引入我們的日常生活，絕對是值得的。學習英語決非痛苦而是享受，生活因有了英語相伴而更加精彩，　你值得擁有。當初學原典時，真沒想到還不到兩年，小石頭就能達到嗜聽狀態(tài)，小孩子學語言的能力真是強得沒法兒說，這也是原典法超級有效率的結果，親身經歷，傳統(tǒng)方法真的是太太太費時低效了。衷心希望更多的人投入到原典學習中來。剛翻了記錄是培生--樹屋--A TO Z --FAMOUS FIVE---哈利，真是一步一個腳印走過來的！2015年7月23日　　　　　星期三　　　　小石頭八歲五個月在小石頭的英語學習歷程中，4歲學了一本《和媽媽一起學英文》的學齡前英語書。5歲跟讀了20個英文童話故事。4歲5歲是完全的聽故事，跟讀，眼睛沒看過書，沒認過字，沒對過話，也不能理解故事中每字每句的意思，就是一只小鸚鵡，表面看跟零基礎沒什么區(qū)別，但我堅信，沒有這兩年養(yǎng)成每天聽音頻跟讀的好習慣，后面的學習也不可能那么順利。6歲開始讀培生分級故事，花了一年時間讀完了3至12級，124本，總算模模糊糊認得一些字了。7歲開始讀《神奇樹屋》，一年時間讀完了32本。認讀方面有進步，但對音頻和我的依賴還是很嚴重，自己沒有什么獨立閱讀能力。去年的這個時候，小石頭完全不會寫，憑著聽讀的能力，能做劍橋一級的卷子優(yōu)秀，二級的卷子合格。9月，我給他報了一個Kid's Box第四冊的培訓班，一來和其他學習英語的小朋友接觸一下，二來也學一學寫。學這一學期KB4，我發(fā)現(xiàn)了這套教材的好處了：原版教材，設計科學又有趣，文化，藝術，科技等內容很擴展知識面。于是，寒假時我?guī)е袺B3過了一遍。3月份開學到6月放假把KB5學完了，打算這個暑假學完KB6。我們的學習方法是：把聽力課文跟讀，看圖回答問題，閱讀課文熟讀，看問題答題，歌曲會跟著唱，小短劇熟讀，完成課本習題和活動手冊習題，基本一次學4頁書，第二次完成4頁練習冊，每次兩至三個小時。小石頭學完KB6之后就打算繼續(xù)學EIM，（English In Mind劍橋青少版），EIM和KB是一個體系的教材，對應的是劍橋考試體系：KB1，2對應starters；KB3,4對應movers；KB5,6對應flyers；EIM入門，1對應KET；EIM2，3，對應PET；EIM4，5對應FCE。總結：我家這四年半的英語學習，經驗是始終兩條腿走路：一條腿是學習，每天固定時間固定量，我和小石頭一起完成。一條腿是娛樂，小石頭抱著MP3聽，愛聽什么聽什么，我完全不參與。第一年沒有娛樂，學習也只是每天10－20分鐘，第二年早晚我放音頻，聽跟讀過的童話小故事。第三年開始不用我放了，自己主動聽動畫音頻，聽的是《粉紅小豬》和《神奇校車》第四年聽的是《淘氣包亨利》《好奇猴喬治》和《忍者神龜》。第四年尾開始聽小說。先聽了《神奇樹屋》后20本（33－52），每本一小時音頻，共約20小時。然后聽了《A to Z mysteries》26本，每本一小時音頻，共約26小時。然后聽了《Famous Five》21本，每本4小時音頻，共約84小時。最后聽了《哈利波特》7本，共約110小時。不過小石頭的水平只能把前三本聽個大概意思，后四本只是過了一遍耳朵而已。學習促進了娛樂，學得越多，聽懂得越多，就越愛聽；娛樂也促進了學習，因為聽得多了，學習起來也更輕松，更容易，更有樂趣。總結：我家這四年半的英語學習，經驗是始終兩條腿走路：一條腿是學習，每天固定時間固定量，我和小石頭一起完成。一條腿是娛樂，小石頭抱著MP3聽，愛聽什么聽什么，我完全不參與。第一年沒有娛樂，學習也只是每天10－20分鐘，第二年早晚我放音頻，聽跟讀過的童話小故事。第三年開始不用我放了，自己主動聽動畫音頻，聽的是《粉紅小豬》和《神奇校車》第四年聽的是《淘氣包亨利》《好奇猴喬治》和《忍者神龜》。第四年尾開始聽小說。先聽了《神奇樹屋》后20本（33－52），每本一小時音頻，共約20小時。然后聽了《A to Z mysteries》26本，每本一小時音頻，共約26小時。然后聽了《Famous Five》21本，每本4小時音頻，共約84小時。最后聽了《哈利波特》7本，共約110小時。不過小石頭的水平只能把前三本聽個大概意思，后四本只是過了一遍耳朵而已。學習促進了娛樂，學得越多，聽懂得越多，就越愛聽；娛樂也促進了學習，因為聽得多了，學習起來也更輕松，更容易，更有樂趣。放假這些日子過得很充實很愉快：上午學英語，午飯后休息，2：30－4：30去游泳，晚飯，然后5：30－7：30去楊老師家畫畫，晚上寫完100字的日記后去樓下小操場玩兒一兩個小時，一天就結束了。除了100字需要我?guī)兔嬎加懻搩热菀酝?，基本上這一天我就是個陪客，什么時候連陪都不用了我也就徹底解放了。就是不知道到時候我是開心呢還是失落呢？應該是一樣多的吧！暑假里除了完成KB6的學習，我們還有一項功勞，就是堅持每天寫100字，一天也沒耽誤過。今天小石頭學習了EIM第2冊第4課的3，4，5，6頁書并做了相應的同步訓練。20多本《鼠記》每本1小時左右音頻兩周時間聽完兩遍，不想再聽了，我試著給他放了一會兒《貓武士》，謝天謝地，他很喜歡聽，不然我又不知道該給他聽什么了，《貓武士》4本書，共34小時音頻，但愿能多聽幾周。書名音頻長度難度《神奇樹屋》52本74小時初級章節(jié)小說《A to Z》26本26小時初級章節(jié)小說《Famous Five》21本84小時初級章節(jié)小說《哈利波特》7本110小時中級章節(jié)小說《降世神通》52集21小時中級動畫《棚車少年》4本8小時初級章節(jié)小說《老鼠記者》21本21小時初級章節(jié)小說《貓武士》4本34小時初級章節(jié)小說《名偵探柯南》43集17小時中級動畫共計395小時小石頭2015年聽書記錄表來源： http://www.360doc.com/showWeb/0/0/512594824.aspx小石頭聽的路徑為：童話－分級故事－動畫音頻－初級章節(jié)書－中級章節(jié)書。2015這一年小石頭聽了《神奇樹屋》52本《A to Z》26本《Famous Five》21本《哈利波特》7本《降世神通》52集《棚車少年》4本《老鼠記者》21本《貓武士》4本《名偵探柯南》43集。小石頭2015年聽書音頻長度395小時，大部分書聽了2遍左右，小部分特別喜歡的，聽了5遍左右，平均每天3小時左右。早起6：15打開，7：45到校門關閉，計1.5小時，下午4：00放學時打開，5：30晚飯結束時關閉，計1.5小時。用的都是洗漱吃飯上下學的路上時間。學會了聽書，打開了英語這扇窗，最大的好處就是不必再刻意花費大量的時間和精力在英語上了。打開了這扇窗很重要，那要怎么去打開呢。其實學英語，聽力還沒上軌道（自由裸聽）之前，應該以聽力上軌道為主要目標來學英語，方法就是321X，先裸聽幾遍，看聽懂多少，再根據文本熟悉理解全部內容，再次裸聽，爭取聽懂80%－90%，就可以繼續(xù)聽下一本了，書聽得足夠多了，耳朵會忽然被打通，無論聽什么都能聽懂了。如果有誰真的想學英語，就找一套適合的，足夠量大的材料（如一整套分級故事書，一系列初章小說，一部長篇小說等等），用321X的方法從頭到尾過一遍，就像給植物天天澆水，所有的水沒澆完之前，不要去管它長沒長，長了多少，把材料全部過完之后再回過頭去看，一定已經成長收獲了很多。想象一下，我們要學粵語了，故事也好，對話也好，先找一段錄音聽聽，沒聽懂，找個懂的一句句給我們講講，再去聽，差不多了，再去想辦法聽懂一段，一段段聽下去，忽然有一天，無論錄音里說的是什么，都能懂了，因為基礎的東西就那么多，個別詞語不懂根本不影響整體理解。英語也一樣，能聽的，1000單詞量就能聽新聞，聽小說，不能聽的，四級六級過了，6000，8000單詞量還是什么用處也沒有。如果讓我們去學粵語，我們一定先設法學會聽，再練習說，怎么一學英語就先什么基礎都沒有就背單詞，做卷子呢？簡直豈有此理嘛！時間精力都用來背單詞做卷子了，正經聽書讀書的時間精力沒有了?；▋扇昃毜阶杂陕爼?，之后的學習一定很輕松，真的是值得的。如果不練聽，初中高中大學，英語都是惡夢，難學而學了也沒什么用。練聽力其實一點兒也不難，一開始就是聽小故事，看簡單的動畫片，一開始家長幫著講講，故事聽多了，有一天不用你講，他自己就聽懂了，動畫片一開始陪著看，等他自己愛看了，就不用家長陪了，看懂了就開聽，聽得越多理解得就越多。有閱讀基礎但聽力不好的，練聽力最重要是前3遍千萬不要看文字，如果不看文字就能懂個大概，就一遍文字都不看，如果聽3遍沒懂，可以看1遍文字理解一下，然后再聽，懂了就行，千萬別翻譯（家長可以用漢語幫孩子理解，但別讓孩子翻譯。）翻譯真的很影響大腦對英文的反應速度，而大腦的反應速度恰恰是練習聽力最需要的。總之，堅持聽原版的故事，動畫和小說，越小的孩子越容易進入到自由裸聽的境界。