為深化醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，按照《關(guān)于編制2011級(jí)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案課程標(biāo)準(zhǔn)的通知》（校教秘【2011】14號(hào)）文件要求，根據(jù)基礎(chǔ)學(xué)部的工作部署，2011年暑期，思政教研室認(rèn)真組織授課教師，按照《安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)編制規(guī)范》（試行）制定了適用于2011級(jí)各專(zhuān)業(yè)思政課的課程標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：
一、組織實(shí)施
1、提高認(rèn)識(shí) 明確責(zé)任
思政教研室暑期組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件要求，領(lǐng)悟文件精神，提高思想認(rèn)識(shí)，采取集體討論、個(gè)人執(zhí)筆、集體定稿的形式順利完成了課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作。
具體分工如下：
課程名稱(chēng)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
執(zhí)筆人
審核人
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
臨床、口腔
余 靖
朱 銳
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
除臨床、口腔外其他專(zhuān)業(yè)
余 靖
朱 銳
毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論
所有專(zhuān)業(yè)
貢媛媛
朱 銳
2、課題引領(lǐng) 強(qiáng)化指導(dǎo)
編寫(xiě)過(guò)程中，教研室以賀應(yīng)龍老師主持的廳級(jí)課題《高職高專(zhuān)思想政治理論大班教學(xué)情形下實(shí)踐教學(xué)的研究》為指引，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高〔2000〕2號(hào)）、《安徽省高職高專(zhuān)院校教學(xué)管理規(guī)范（試行）》（教高〔2002〕019號(hào)）、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》（教高[2008]5號(hào)）、教育部衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2009〕4號(hào)）文件精神等文件為依托，高水平高素質(zhì)的完成了課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合并服務(wù)于實(shí)踐的研究，提升了課程教材改革實(shí)驗(yàn)的科學(xué)化水平。
二、主要成果
課程標(biāo)準(zhǔn)制定是一次集課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段及課程資源開(kāi)發(fā)與利用等改革于一體的人才培養(yǎng)工程。我們?cè)谡n程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證、實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、教育評(píng)價(jià)改革、課程資源開(kāi)發(fā)等多個(gè)方面進(jìn)行了很多有益的探索，形成了自己的特色。
1、教材選用的豐富性
思政教研室在按照教育部的統(tǒng)一要求選用高等教育出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》。針對(duì)高職教育規(guī)律特點(diǎn)和切實(shí)提高大學(xué)生素質(zhì)，在保證體系與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一致的前提下，組織教師和相關(guān)人員編寫(xiě)了校本教材《大學(xué)生綜合素質(zhì)十八講》。教材的編寫(xiě)突出了高職教育的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)模塊所確定的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了適應(yīng)學(xué)生未來(lái)工作崗位的素質(zhì)要求，以校本案例為主，便于學(xué)生自學(xué)。
2、教學(xué)方法的科學(xué)性
教學(xué)過(guò)程是體現(xiàn)課程理念、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的一種創(chuàng)造過(guò)程。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念和課程目標(biāo)，結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)的實(shí)際情況，教研室在理論教學(xué)中采取因材施教、互動(dòng)式與啟發(fā)式教學(xué)方法，具體運(yùn)用問(wèn)題討論法、合作辯論法、分組討論法、學(xué)生講課式、小課題作業(yè)、主題班會(huì)等教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生中的思想熱點(diǎn)或時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)，注重實(shí)效。在實(shí)踐教學(xué)中注重社會(huì)調(diào)查、動(dòng)手操作、現(xiàn)場(chǎng)模擬、親身體驗(yàn)等多種互動(dòng)式教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
在教學(xué)手段上，采取了“六個(gè)結(jié)合”。1.將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)與思想教育活動(dòng)相結(jié)合。2005年開(kāi)始，結(jié)合德育課將素質(zhì)教育活動(dòng)制度化、常規(guī)化。做到每年都要在學(xué)生中開(kāi)展《父母供我上大學(xué)，我到大學(xué)做什么》教育活動(dòng)，使學(xué)生知道感恩、回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。2.將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)與公益勞動(dòng)相結(jié)合。要求所有學(xué)生在校期間至少參加4周的公益服務(wù)工作，并作為德育課的重要內(nèi)容進(jìn)行考核。3.將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要求學(xué)生在校期間至少三個(gè)假期參加義工服務(wù)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社區(qū)志愿者等社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)。4.將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)與社會(huì)調(diào)研相結(jié)合。要求學(xué)生每學(xué)年結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，至少寫(xiě)出一篇符合要求的社會(huì)調(diào)研報(bào)告，經(jīng)考核后，將其成績(jī)記入學(xué)分。5.將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)與提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能相結(jié)合。要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，利用電子信箱發(fā)送作業(yè)，制作PPT進(jìn)行調(diào)研報(bào)告解讀。6.將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合。充分利用多媒體教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)制作PPT教學(xué)課件、召開(kāi)電子班會(huì)，提高學(xué)生掌握現(xiàn)代化科技手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
思政教研室
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