看完以上這些問(wèn)題
是否你也感同身受
覺(jué)得這就是自己孩子的真實(shí)寫照？
你是否為孩子的這些行為發(fā)愁？
01
貌似調(diào)皮不聽(tīng)話
手腳停不下來(lái)、愛(ài)頂嘴、亂扔?xùn)|西，上課愛(ài)走動(dòng)、注意力也不集中，還愛(ài)打架........
02
脾氣暴躁
擠眉弄眼、伸脖子聳肩、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，頂嘴罵人，大喊大叫， 就地打滾，撕扯自己的頭發(fā)，或抱著成人的腿部賴著不走........
03
感覺(jué)叛逆
逃學(xué)、翹課.... 為什么別人家的孩子不僅聽(tīng)話、性格溫順、學(xué)習(xí)又好？為什么自己的孩子調(diào)皮不聽(tīng)話、脾氣暴躁、又叛逆呢?
而這些看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，
恰恰是扼殺孩子注意力的“根源”！
面對(duì)孩子這些多動(dòng)表現(xiàn)，大多家長(zhǎng)都是指責(zé)、打罵的方式處理，結(jié)果導(dǎo)致孩子的叛逆情緒更加嚴(yán)重，還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生厭惡、仇恨心理，更加不利于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
呼吁：關(guān)注兒童青少年身心健康 警惕孩子多動(dòng)表現(xiàn) 刻不容緩！
據(jù)新聞報(bào)道，權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)表明：我國(guó)出現(xiàn)多動(dòng)表現(xiàn)的孩子，患有率約為5%-7%，需要接受干預(yù)的孩子約3000 萬(wàn)人，但目前每年就診孩子約 40 萬(wàn)人，真正接受臨床干預(yù)僅十幾萬(wàn)人，就診率不足1%。出現(xiàn)就診率不高的主要原因在于家長(zhǎng)對(duì)多動(dòng)表現(xiàn)知識(shí)的缺乏和重視度不夠，因此在孩子身上不管怎么努力結(jié)果都適得其反......
少兒多動(dòng)、抽動(dòng)其實(shí)離我們很近
因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話、注意力不集中、成績(jī)差、沖動(dòng)任性、擠眉弄眼、伸脖子聳肩，被父母進(jìn)行棍棒教育的事情時(shí)有發(fā)生，但面對(duì)孩子的種種問(wèn)題，家長(zhǎng)往往只歸結(jié)于孩子性格和教育的問(wèn)題，卻忽略了孩子已經(jīng)出現(xiàn)了多動(dòng)表現(xiàn)!
孩子出現(xiàn)多動(dòng)、抽動(dòng)表現(xiàn)，沖動(dòng)任性，學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)都存在悲催性的誤區(qū)，認(rèn)為孩子好動(dòng)是正常的，“好動(dòng)是孩子的天性”這話沒(méi)錯(cuò)，但是過(guò)分的好動(dòng)就是多動(dòng)的表現(xiàn)，是存在問(wèn)題的，所以很多家長(zhǎng)盲目的擅自定論。
據(jù)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)表明：作為大腦感覺(jué)、興奮及情欲信息傳遞的腦內(nèi)分泌神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)的多巴胺才是導(dǎo)致孩子多動(dòng)、抽動(dòng)表現(xiàn)的罪魁禍?zhǔn)?/strong>，它直接影響著孩子體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)的控制機(jī)能，對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)分布產(chǎn)生障礙。從中醫(yī)角度來(lái)講就是經(jīng)筋失養(yǎng)、先天不足、神意不安、神經(jīng)傳導(dǎo)受阻，這才是一系列行為不受控制的原因所在，往往被家長(zhǎng)統(tǒng)稱為不良習(xí)慣。
怎么讓孩子遠(yuǎn)離少兒多動(dòng)、抽動(dòng)！
擺脫注意力缺陷及學(xué)習(xí)困難！
家長(zhǎng)們應(yīng)該全面了解相關(guān)知識(shí)！
很多家長(zhǎng)們開(kāi)始犯愁了：“我又不是這方面的專業(yè)人士，平時(shí)工作也繁忙，那些關(guān)于孩子多動(dòng)方面的書籍篇幅太長(zhǎng)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，晦澀難懂，我們即便想看，也看不明白??！”
親愛(ài)的爸媽不用愁啦！
《中國(guó)兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》
全國(guó)免費(fèi)贈(zèng)送活動(dòng)開(kāi)始啦！
普及孩子多動(dòng)表現(xiàn)誤區(qū)，讓家長(zhǎng)一看就懂，
讓孩子輕松改掉不良行為！
（保護(hù)環(huán)境，減少紙漿的使用，也為了家長(zhǎng)朋友們更方便的閱讀，此次《中國(guó)兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》均為電子版）
根據(jù)中國(guó)兒童青少年發(fā)展綱要（2011-2020年）指導(dǎo)精神結(jié)合現(xiàn)階段人民群眾對(duì)兒童多動(dòng)、抽動(dòng)表現(xiàn)、沖動(dòng)任性、學(xué)習(xí)困難基本的認(rèn)知，為了普及相關(guān)教育知識(shí)，讓孩子在成長(zhǎng)道路上少走彎路，由中國(guó)香港安諾寧多動(dòng)科學(xué)國(guó)際研究院聯(lián)合國(guó)際多名著名兒童教育專家和國(guó)內(nèi)兒科專家發(fā)起的《糾正少兒多動(dòng)抽動(dòng)表現(xiàn) 我們?cè)谛袆?dòng)》大型科普公益活動(dòng)開(kāi)始了!
溫馨提示：如果您的孩子上課容易走神，注意力不集中，成績(jī)差，沖動(dòng)任性，擠眉弄眼、伸脖子聳肩、多動(dòng)、抽動(dòng)、尿床，做事情、做作業(yè)拖拖拉拉等不良表現(xiàn)或者不知如何判定孩子是否屬于多動(dòng)表現(xiàn)的家長(zhǎng)可掃描下方二維碼，添加多動(dòng)表現(xiàn)官方在線指導(dǎo)中心微信，免費(fèi)領(lǐng)取在線指導(dǎo)中心一對(duì)一指導(dǎo)方案和《中國(guó)兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》，全面解決您的困擾，一個(gè)方案一本書，改變孩子的一生?。?！（微信好友有限，每天僅限前200名）
《中國(guó)兒童成長(zhǎng)教育指南--多動(dòng)篇》是一本什么書？
理論與實(shí)踐方法相結(jié)合的結(jié)晶 預(yù)防和干預(yù)的傾力巨獻(xiàn)
《中國(guó)兒童成長(zhǎng)教育指南--多動(dòng)篇》是由呂炳奎中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承工程委員會(huì)主席李德民和北京炳奎厚德國(guó)際中醫(yī)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、留俄心理學(xué)博士劉艷華一片苦心鑄成的，一本輔助家長(zhǎng)了解孩子多動(dòng)知識(shí)的科學(xué)管理手冊(cè)，書里面對(duì)于改善孩子多動(dòng)抽動(dòng)表現(xiàn)，沖動(dòng)任性，學(xué)習(xí)困難的行為作了詳細(xì)闡述說(shuō)明，通俗易懂，爸媽自己在家就可以為孩子學(xué)習(xí)和改善。本次政策的推動(dòng)一方面是填補(bǔ)生活、社會(huì)和相關(guān)部門沒(méi)有重視做好宣傳工作的缺失，另一方面也彌補(bǔ)了家長(zhǎng)沒(méi)有獲取相關(guān)知識(shí)的渠道，同時(shí)教會(huì)家長(zhǎng)朋友如何預(yù)防和干預(yù)少兒多動(dòng)抽動(dòng)表現(xiàn)！
兩位專家簡(jiǎn)介
李德民
主任醫(yī)師 教授
健康管理師導(dǎo)師國(guó)家養(yǎng)生指導(dǎo)師
“新中國(guó)中醫(yī)事業(yè)奠基人”
“中醫(yī)泰斗”呂炳奎先生弟子
呂炳奎中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承工程委員會(huì)主席
北京炳奎厚德國(guó)際中醫(yī)研究院院長(zhǎng)
世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)一技之長(zhǎng)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
中國(guó)民間中醫(yī)醫(yī)藥研究開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)老字號(hào)分會(huì)名譽(yù)顧問(wèn)
劉艷華
留俄心理學(xué)博士
“新中國(guó)中醫(yī)事業(yè)奠基人”
“中醫(yī)泰斗”呂炳奎中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承人
呂炳奎中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承工程委員會(huì)常務(wù)副主席兼秘書長(zhǎng)
北京炳奎厚德國(guó)際中醫(yī)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)
中國(guó)民間中醫(yī)醫(yī)藥研究開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)老字號(hào)分會(huì)常務(wù)理事
我們要知道少兒多動(dòng)抽動(dòng)光重視還不夠！
要認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子都有哪些表現(xiàn)！
01
注意力是否集中
經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動(dòng)或者在座位上扭轉(zhuǎn)不停，沒(méi)辦法安靜的完成一件事，突出表現(xiàn)寫作業(yè)拖拉，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)不好；
02
是否情緒易激動(dòng)
沖動(dòng)任性，頂嘴罵人，打架斗毆，經(jīng)常情緒波動(dòng)很大 喜怒無(wú)常，引起周圍和自己家人的反感；
03
是否缺乏耐心
04
學(xué)習(xí)困難，較遲鈍
看似很聰明，能輕松理解別人的意思，也知道怎么去做，但是就是沒(méi)有辦法去好好的完成；
05
是否活動(dòng)過(guò)度
經(jīng)常出現(xiàn)冒險(xiǎn)性行為而不顧后果，我行我素；
06
神經(jīng)系統(tǒng)障礙
生理尿床 在學(xué)?；蛘呒抑薪?jīng)常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等；
07
發(fā)生性、運(yùn)動(dòng)性、穢語(yǔ)性抽動(dòng)
（2）運(yùn)動(dòng)性抽動(dòng)：指頭面部、頸肩、軀干及四肢肌肉不自主、突發(fā)、快速收縮運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)出來(lái)就是眨眼、蹙額、噘嘴、縮鼻、伸舌、張口、搖頭、點(diǎn)頭、伸脖、聳肩、挺胸等動(dòng)作。
（3）穢語(yǔ)性抽動(dòng)：控制不了的罵人、吐口水、學(xué)動(dòng)物叫。
李德民教授曾說(shuō)過(guò)：“其實(shí)少兒多動(dòng)抽動(dòng)表現(xiàn)，多半是家長(zhǎng)的過(guò)失。要么有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的多動(dòng)抽動(dòng)問(wèn)題順其自然，以自己主觀的心態(tài)認(rèn)為孩子沒(méi)有問(wèn)題，是正?，F(xiàn)象，不管不問(wèn)；要么就病急亂投醫(yī)，用錯(cuò)了方法?！?br>
溫馨提示：如果您的孩子上課容易走神，注意力不集中，成績(jī)差，沖動(dòng)任性，擠眉弄眼、伸脖子聳肩、多動(dòng)、抽動(dòng)、尿床，做事情、做作業(yè)拖拖拉拉等不良表現(xiàn)或者不知如何判定孩子是否屬于多動(dòng)表現(xiàn)的家長(zhǎng)可掃描下方二維碼，添加多動(dòng)表現(xiàn)官方在線指導(dǎo)中心微信，免費(fèi)領(lǐng)取在線指導(dǎo)中心一對(duì)一指導(dǎo)方案和《中國(guó)兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》，全面解決您的困擾，一個(gè)方案一本書，改變孩子的一生?。?！（微信好友有限，每天僅限前200名）
通常家長(zhǎng)對(duì)孩子多動(dòng)表現(xiàn)問(wèn)題存在兩大誤區(qū)
1
誤區(qū)一
很多家長(zhǎng)有這樣的理念，認(rèn)為孩子調(diào)皮任性，不服管教這是年齡小，長(zhǎng)大了自然就好了，管也沒(méi)啥用，都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段。這種觀念大錯(cuò)特錯(cuò)！
好動(dòng)是孩子的天性，但是過(guò)分的好動(dòng)是發(fā)育行為的一種，主要原因就是大腦前額葉發(fā)育不完全以及大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)分泌紊亂，引起的神經(jīng)受損，不只是教育問(wèn)題，還有生理的問(wèn)題。主觀意識(shí)的問(wèn)題可能隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)自愈，客觀問(wèn)題不可能解決。
何為主觀意識(shí)？何為客觀意識(shí)呢？
舉個(gè)例子：一個(gè)5.6歲的孩子如果有多動(dòng)表現(xiàn)，調(diào)皮，可能拿石頭丟過(guò)路的人，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)20歲的孩子，他已經(jīng)有了主觀的控制能力不可能在做這樣的事情，但是，很多成年人在也很難控制住自身的情緒，駕駛過(guò)程中的經(jīng)常違規(guī)，甚至學(xué)習(xí)困難客觀因素是不可能自愈的。
多動(dòng)表現(xiàn)怎么改善，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的意識(shí)和執(zhí)行力，也就是說(shuō)只有家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái)，按照多動(dòng)表現(xiàn)官方在線指導(dǎo)中心給的方法做，完全可以有更大的驚喜。
按照李德民教授的說(shuō)法： 對(duì)孩子多動(dòng)表現(xiàn)的康復(fù)，
多早都不算早，因?yàn)橹匾曉皆纾Ч胶茫?/strong>
多晚都不算晚，早一天就有早一天的效果！
但有個(gè)條件，千萬(wàn)不要等到孩子的青春期結(jié)束，否則天王老子也沒(méi)有辦法了！世界上絕大部分問(wèn)題都有改正的機(jī)會(huì)，孩子瘦了可以再胖，孩子弱了可以再壯，孩子的身體一旦發(fā)育成熟定型，多動(dòng)癥的病情會(huì)跟隨孩子一生。
2
誤區(qū)二
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的多動(dòng)表現(xiàn)治療也很重視，但是方法不得當(dāng)，有的卻起到了反作用。
一部分家長(zhǎng)了解多動(dòng)表現(xiàn)的知識(shí)比較多，給孩子服用大量的安定類的西藥，孩子多動(dòng)表現(xiàn)的一些表面的行為是沒(méi)有了，但是孩子也沒(méi)有以往的活潑了，變得整日郁郁寡歡，不與人交流，一旦停止服用西藥，孩子短時(shí)間內(nèi)又恢復(fù)了以往的狀態(tài)！
總結(jié)來(lái)看：
孩子多動(dòng)表現(xiàn)康復(fù)，有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：家長(zhǎng)一定要重視，通過(guò)你對(duì)孩子日常行為的表現(xiàn)監(jiān)督孩子的情況，改善孩子的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的多動(dòng)行為隱患
第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：光重視還不夠，方法一定要得當(dāng)，方法不得當(dāng)，越努力越尷尬。
在《中國(guó)兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》和
一對(duì)一指導(dǎo)下幫助康復(fù)的小故事
那個(gè)調(diào)皮成績(jī)差的孩子，如今成績(jī)優(yōu)異、乖巧聽(tīng)話
8歲的齊齊是班里出了名的“小霸王”，齊齊的爸爸媽媽都是做生意的 很少仔細(xì)觀察孩子的行為所以齊齊平時(shí)上課總是開(kāi)小差，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，打架斗毆、捉弄同學(xué)，甚至連老師也不放過(guò)。為此，齊齊的家長(zhǎng)就成了學(xué)校的“?？汀?，老師反映說(shuō)，齊齊簡(jiǎn)直太異常了，全家人為此頭痛不已，管得嚴(yán)了就哭，稍松一點(diǎn)就我行我素。
其實(shí)，齊齊在讀幼兒園時(shí)就出異于常人的表現(xiàn)，別的小朋友都能安靜的在椅子上坐好，齊齊卻坐不住，像個(gè)潑猴子一樣，跑來(lái)跑去。家長(zhǎng)一直覺(jué)得，好動(dòng)的孩子聰明，也就放任他這樣了。
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