重溫《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》
多數(shù)人的標(biāo)點(diǎn)概念已被網(wǎng)絡(luò)玩壞
最多重疊用三個(gè)！ ？！可以疊加用
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么用？太亂啦！
“親，還在等什么？！真的降價(jià)啦??！快來搶?。。。。。?！”，這樣的網(wǎng)絡(luò)宣傳語，相信大多數(shù)市民都不陌生，尤其是活躍在網(wǎng)上的網(wǎng)友！為了表達(dá)強(qiáng)烈的情感，把問號(hào)，感嘆號(hào)疊起來使用，或許在沒有考試、考核的商家們面前，這并沒有什么錯(cuò)！另外，平時(shí)和朋友在網(wǎng)上、微信中聊天中，長串使用問號(hào)、嘆號(hào)也是常有的事。那么，到底這些用法真的對(duì)嗎，到底怎么用才規(guī)范呢？
2年前，新版《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》開始實(shí)施，但是使用情況怎么樣呢？“這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的新用法，你都用對(duì)了嗎？”這條用9張圖介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的微博，一經(jīng)發(fā)出，引起了網(wǎng)友熱議。網(wǎng)友“君明達(dá)”說，“現(xiàn)代年輕人應(yīng)該多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，否則文章中，基本上沒有什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。整段文章只有，號(hào)，最后有個(gè)句號(hào)。我曾給年輕人，用他的這種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)念，他才知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么作用?！本W(wǎng)友“帝都溫宇彎”在評(píng)論中，也使用了6個(gè)問號(hào)，稱“用多了會(huì)不會(huì)扣我分？？？？？？”。
在該條微博公布的信息圖片中，對(duì)于問號(hào)和嘆號(hào)都有明確的規(guī)定，“表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語氣時(shí)也可以疊用嘆號(hào)。最多疊用3個(gè)。”比如：“我要揭露！我要控訴！！我要以死抗?fàn)帲。?！”同理，在多個(gè)問號(hào)連用或表達(dá)語氣加重時(shí)可疊用問號(hào)，通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用3個(gè)。
金陵中學(xué)的語文特級(jí)教師陳柏華告訴記者，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)依照語句情感表達(dá)而使用。但是，過多的使用，則是不合適的。不過，像網(wǎng)上也常見到的“？！”的使用方法，有的人以為是錯(cuò)的。但其實(shí)，當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)，可在問號(hào)后再加嘆號(hào)，這樣的表達(dá)是合乎規(guī)范的，有雙重的情緒在語句中。
從“一逗到底”逐步提高
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，通常是在小學(xué)階段打基礎(chǔ)。游府西街小學(xué)的語文老師干露告訴記者：“其實(shí)，從1年級(jí)學(xué)漢語拼音、學(xué)詞串、再到簡單課文切入，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)已經(jīng)滲透在教學(xué)中了?！?/span>
干露老師稱，“新版的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》與舊版的區(qū)別并只是在個(gè)別使用上有差異。小學(xué)生并沒與特別開設(shè)”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“的課程，因此，作為老師，會(huì)直接將新的這些符號(hào)使用方法，在教學(xué)中落實(shí)?！弊屗扌Σ坏玫氖?，不少學(xué)生還沒有掌握符號(hào)的使用，會(huì)“一逗到底”。不過，從中年級(jí)，也就是3-4年級(jí)的學(xué)生開始，單元練習(xí)中，會(huì)逐步強(qiáng)化。學(xué)生也會(huì)逐步提高使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的水平，比如出現(xiàn)書名號(hào)、引號(hào)等較難的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用時(shí)，會(huì)設(shè)計(jì)一些“訓(xùn)練題目”，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)符號(hào)的應(yīng)用。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)濫用，對(duì)小學(xué)生影響大嗎？據(jù)干露老師的經(jīng)驗(yàn)，由于小學(xué)生較多時(shí)間還是被學(xué)校、家長控制，而且在考試中會(huì)有相應(yīng)要求，所以影響并不是很大。
情感表達(dá)依賴標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
據(jù)記者了解，在高考作文考點(diǎn)中，對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是有一定要求的，即高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確”。說到表單標(biāo)點(diǎn)正確，金陵中學(xué)語文特級(jí)教師陳柏華老師告訴記者，“主要指使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范、準(zhǔn)確?！北热邕m當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)，要使用合適的符號(hào)；另外，在行首有些標(biāo)點(diǎn)不宜在行首使用，如句中、句末的點(diǎn)號(hào)。
陳柏華老師表示，“離開標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不是句子了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是對(duì)語言規(guī)范的最重要的補(bǔ)充。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，并沒有絕對(duì)的教條，要依據(jù)文章情感的表達(dá)來使用。比如語氣不同，疑問、還是肯定、還是感嘆、省略等等?！钡?，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用，陳柏華老師稱，“學(xué)生并不會(huì)完全受網(wǎng)絡(luò)的影響，對(duì)于學(xué)生來說，重要的是要掌握正確的用法，至于在知道正確用法之后，變換成有趣的、惡搞的用法，在沒有考試、考核的壓力下，也是可以自由選擇的?！?/span>
頓號(hào)、省略號(hào)你會(huì)用嗎
頓號(hào)你用對(duì)了嗎？
舉例來說：
一出手就買下了三、四棟（錯(cuò)）
一出手就買下了三四棟（對(duì)）
頓號(hào)的使用，有兩種情形，你用對(duì)了嗎？第一種情況：在使用頓號(hào)時(shí)，相鄰數(shù)字連用要分清是概數(shù)還是縮略形式，前者不加頓號(hào)，后者宜加頓號(hào)。上面的例子中，就不使用頓號(hào)，而這句話，“三、四棟住著小王和小李”，這時(shí)就要使用頓號(hào)了。第二種情況是，標(biāo)有引號(hào)或書名號(hào)的并列成分之間，通常不用頓號(hào)。若有其他成分插入，宜用頓號(hào)。比如，“偉大”“壯烈”“崇高”都是形容詞。就不用使用頓號(hào)。而另一句話，比如，中國現(xiàn)代文學(xué)史上，《子夜》（矛盾）、《駱駝祥子》（老舍）、《倪煥之》（葉圣陶），都是著名的現(xiàn)實(shí)主義作品。這句話中，就要使用頓號(hào)哦。
省略號(hào)用12個(gè)點(diǎn)？
根據(jù)電腦鍵盤和手機(jī)鍵盤的輸入法切入情況，多數(shù)人都圖省力，直接使用“。。。。。?！眮泶?。另外，由于英文中，并沒有“?！?，而是用"."，所以，這樣的混淆也會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的作文中。今年就讀南京大學(xué)研究生一年級(jí)的詩凝告訴記者，同學(xué)們的英文作文中經(jīng)常出現(xiàn)“。”的符號(hào)，老師會(huì)在課堂上多次強(qiáng)調(diào)，但是，沒辦法，還是有同學(xué)不注意。
那這樣的使用方式合理嗎？句號(hào)、省略號(hào)是有具體的使用情況的，這種“。。。。。。?！狈?hào)，的確算是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“原創(chuàng)了”。金陵中學(xué)的語文特級(jí)教師陳柏華告訴記者，省略號(hào)的使用，標(biāo)準(zhǔn)即是6個(gè)"."，過多的使用不合理。但是網(wǎng)絡(luò)上的，沒有考試、考核的壓力，是一種自由行為。他說：“我曾改過的作文中，有學(xué)生使用了12個(gè)”.“，那很明顯，我們知道他是要表達(dá)此處省略很多的含義，但，連用12個(gè)，就不合適了。在教學(xué)，對(duì)語文素養(yǎng)的考核中，我們當(dāng)然是不允許的?！? 景紹淵
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