分析詩歌中的重點字詞
★★考點解讀★★
根據(jù)所煉的詞性而言，往往煉動詞、疊詞、形容詞、擬聲詞、副詞比較多，根據(jù)所煉之字在詩句中的位置來看，五言詩句以第三個字居多(如《題揚州禪智寺》中“青苔滿階砌”一句中“滿＂)，七言詩句以煉第五字居多(如《戲答元珍》中“殘雪壓枝猶有”中“”字)。
★★技巧點撥★★
1、解釋該字在句中的含義；
2、展開聯(lián)想把該字放入原句中簡譯；
3、點出該字運用了怎樣的表現(xiàn)手法，有怎樣的表達效果，構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。
★★經(jīng)典例題★★
一、【2017年高考山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。
早上五盤嶺①
岑 參
平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。
江回兩崖斗，日隱群峰攢。
蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。
松疏露孤驛，花密藏回灘。
棧道溪雨滑，畬田原草干。
此行為知己，不覺蜀道難。
【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時作。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。
“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。
【答案】①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。
【解析】本題考查學生煉字的能力。煉字題首先要解釋字在詩句中含義，如果有修辭手法，要指出該字運用的修辭。然后把字放到詩句中，描述詩句所寫內(nèi)容，最后指出詩句運用該字的表達效果，或者表達的情感?！敖貎裳露罚针[群峰攢”中的“斗”和“攢”采用了擬人的修辭手法，“斗”字將江流兩岸的崖石人格化，兩岸崖石聳峙對錯，猶如兩獸相斗，寫出了江崖陡峭、崢嶸之勢態(tài)。而“攢”字山峰相連，好像攢集在一起，寫出來山峰的密集、重疊。
二、【2016年高考天津卷】閱讀下面的詩，按要求作答。
登裴秀才迪小臺
[唐]王維
端居不出戶，滿目望云山。
落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠林際，不見此檐間。
好客多乘月，應門莫上關(guān)。
（選自《全唐詩》）
“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。
【答案】望：照應題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。（或空：①營造空曠的意境；②流露出超然的心態(tài)。）
【解析】這是一道“煉字”題，考生作答時應注意明確自己的觀點，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)說明理由。此題重點注意從煉結(jié)構(gòu)、煉意和煉境的角度回答。
三、【2019屆福建福州高三畢業(yè)班第一次質(zhì)檢】閱讀下而這首唐詩完成各題。
驄馬
萬楚
金路青驄白玉鞍，長鞭紫陌野游盤。
朝驅(qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌。
汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。
君能一飲長城窟①，為盡天山行路難。
注釋：①長城窟：相傳長城有泉窟，可以飲馬。
有人說“能”和“盡”最能表達作者情感。結(jié)合詩句談談你對這句話的理解。
【答案】15．①“能”、“盡”二字，寫出了主人對馬的期望與信任。②作者托物言志，明是贊馬，實為喻人；③表現(xiàn)了作者昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。
【解析】本題主要考查“煉字”及評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時，常規(guī)答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法現(xiàn)象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。“能”、“盡”二字，充分表達了主人對馬的信任，認為其定能為人馳騁，為國盡職，肩負起橫行關(guān)塞、守邊保疆的重任。反之，也表明了驄馬的決心、壯志和宏愿。托物言志，明是贊馬，實為喻人，表現(xiàn)詩人自己的胸襟和抱負。只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內(nèi)外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現(xiàn)了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現(xiàn)了詩人昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。
四、【2019屆河南許昌二?！块喿x下面這首宋間，完成各題。
灞上①秋居
馬戴
灞原風雨定，晚見雁行頻。
落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。
空園白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身②。
（注）①灞上：地名，位于長安東郊，為作者寓居之地。②致身：獻身于國家。
11．有人評論，此詩中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩人的情感。請結(jié)合詩句加以分析。
【答案】“獨”與“久”最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。(1分)面對急飛的雁群，詩人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情;在他鄉(xiāng)落葉時節(jié)，孤獨人獨對寒燈，一“獨”字寫盡了他鄉(xiāng)的孤獨。(3分)尾聯(lián)直接說出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時才能找到機會?率直地道出了懷才不遇的苦楚和進身希望的渺茫。(2分)
【解析】本題考查學生煉字能力。答題步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點明修辭手法；然后結(jié)合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點明作者的感情。本題題目是：有人評論，此詩中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩人的情感。請結(jié)合詩句加以分析。也就是要求學生結(jié)合詩句分析“獨”和“久”兩字為什么最能抒發(fā)詩人的情感。答題時要緊扣“情感”二字。結(jié)合詩中“寒燈”“獨”“他鄉(xiāng)”“雁”“孤壁野僧鄰”等可知本詩主要寫思鄉(xiāng)、孤獨等情感?！蔼殹弊衷陬h聯(lián)的對句“寒燈獨夜人”中，“獨”在這里是“獨獨，只”的意思。這句意思是：寒夜的孤燈獨照我一人。一個“獨”字，寫盡了詩人客中凄涼孤獨的況味。不難想象：一燈如豆，伴著一個孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無力，而詩人孤獨凄苦的心情也隨之更進了一層。而“久”字在尾聯(lián)出句“寄臥郊扉久”之中，“久”的意思是“時間過了很久，或者說時間長”?！凹呐P郊扉久”這句意思是：寄臥荒涼郊居為時已久。一個“久”字，寫詩人已寄居灞上多時，但是，一直沒有找到進身之階，因而這里通過“久”字率直道出自己了懷才不遇的苦境和進身希望的渺茫。答題時注意結(jié)合具體內(nèi)容分析“獨”和“久”這兩個字是如何抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)、孤獨、懷才不遇這些情感的。
五、（2017—2018學年黑龍江省大慶市鐵人中學高一上學期12月月考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
雪夜感舊
陸 游
江月亭前樺燭香，龍門閣上馱聲長。
亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當。
晚歲猶思事鞍馬，當時那信老耕桑。
綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。
有人認為“頸聯(lián)中‘那信’二字尤佳”，請結(jié)合全詩對“那信”一詞進行賞析。
【答案】“那信”表示怎能相信有一天竟會在田園終老，更能凸顯出詩人年輕時的意氣與北伐必勝的信心，也反襯出今日的失望之情。既表達了昔日的豪情，也表現(xiàn)出詩人的悲憤與對理想的執(zhí)著。
【解析】 本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力?！澳切拧钡囊馑际窃趺聪嘈?，詩的頸聯(lián)中“猶思”二字，表明了詩人執(zhí)著報國的心愿。詩人的報國之志和不得重用交織在一起，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實社會的強烈的失落感。
★★實戰(zhàn)演練★★
一、閱讀下面這首詩，完成下列小題。
望江東
黃庭堅
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔；阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。
簡析“隔”字的雙重意蘊。
二、閱讀下面這首詩，完成下列小題。
過香積寺 王 維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。
古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。
三、閱讀下面這首詩，完成下列小題。
小孤山①
［宋］謝枋得②
人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。
明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。
四、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
巖居僧
趙師秀
開扉在石層，盡日少人登。
一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。
茗煎冰下水，香炷佛前燈。
吾亦逃名者，何因似此僧？
4．頷聯(lián)中哪兩個字用得生動形象，請結(jié)合詩歌分析其精妙之處。
五、閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。
宿王昌齡隱居
常 建
清溪深不測，隱處唯孤云。
松際露微月，清光猶為君。
茅亭宿花影，藥院滋苔紋。
余亦謝時去，西山鸞鶴群。
頸聯(lián)兩個動詞“宿”“滋”用得生動傳神。請結(jié)合詩歌意境簡要賞析。
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