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你正在扼殺孩子的社交能力

文/良子

本文由父母課堂(ID:fumuketang)

原創(chuàng)首發(fā)

大家都知道:一個(gè)人的成功30%靠才能,70%靠人際關(guān)系。人際交往能力是一種駕馭生活、完善自我的能力。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,如何讓孩子走出孤獨(dú),學(xué)會(huì)交往,應(yīng)是我們父母都需要解讀的課題。社交能力有多重要,相信不用多說,父母?jìng)兛隙ㄔ谧约旱墓ぷ髦卸忌钣畜w會(huì)?,F(xiàn)在,很多的爸爸媽媽們也會(huì)很注重孩子社交能力的培養(yǎng),畢竟這是讓孩子受益一生的能力。

在生活中,我們經(jīng)常聽到父母抱怨,自己的孩子怎么就那么不合群,或者自己家的孩子到了幼兒園,會(huì)躲在角落里不跟其它小朋友玩,當(dāng)其他小朋友在跟老師互動(dòng)的時(shí)候,他退在后面不愿意參與。殊不知,我們?cè)诓唤?jīng)意件做著扼殺孩子社交能力的事情!

過度保護(hù)孩子

家長(zhǎng)保護(hù)孩子是很正常的,但很多的家長(zhǎng)對(duì)于孩子過度的保護(hù),讓孩子失去了交往的能力。對(duì)孩子的身心健康造成很大的影響,讓孩子對(duì)與人交往感到恐懼。孩子在幼兒園與別的小朋友產(chǎn)生沖突也不需要過度保護(hù),小孩之間的打鬧也是一種交往的方式。其實(shí),吵鬧是孩子交往的一種方式,而且往往有利于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不該簡(jiǎn)單地充當(dāng)法官,而是了解事情前因后果以及孩子內(nèi)心想法,幫助他分析和解決問題。

有的父母什么都會(huì)替孩子考慮地非常好,而孩子在父母這種“周全”的計(jì)劃中漸漸地喪失了培養(yǎng)自己獨(dú)自決斷的能力,就會(huì)變得唯唯諾諾,缺乏自主性。還有些孩子缺乏家庭的溫暖,養(yǎng)成了孤僻的性格,就更不愿意和別人說話了。

父母過于嚴(yán)肅

尤其是一些初為人父母者,由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn),望子成龍之心亦過于急切,便常有管教過嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人,心情緊張,不懂得如何配臺(tái)馬的動(dòng)作,而對(duì)待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下,馬和騎士?jī)煞矫娑挤浅3粤Α?/p>

然而,有經(jīng)驗(yàn)的騎士,便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動(dòng),怎樣才能坐得穩(wěn),以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事,但是在精神上,兩者是相同的。

因此,父母應(yīng)該放松心情,表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。



不讓孩子搶玩具

不少家長(zhǎng)害怕孩子間產(chǎn)生沖突,一遇上孩子分配玩具不均的事件,往往息事寧人地說:“不要搶,我再給你買一件?!奔议L(zhǎng)千萬(wàn)別做“和事佬”,其實(shí)這樣是扼殺了孩子與人交往的一次機(jī)會(huì)。孩子或許就在爭(zhēng)搶玩具的過程中,領(lǐng)悟到怎么才能與人溝通,并獲得自己想要的東西。

育兒專家張思萊曾做出解釋:對(duì)孩子來(lái)說,不能很好地通過語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,所以往往喜歡直接采用「搶」或「打」的肢體語(yǔ)言來(lái)解決問題。

孩子通過「爭(zhēng)搶」掩飾自己內(nèi)心的恐懼,試圖引起父母的注意。可惜,大多父母是看不見他們的需求的,于是,家長(zhǎng)往往會(huì)花更多力氣阻止孩子爭(zhēng)搶,孩子反而用更大的反抗繼續(xù)爭(zhēng)搶。

小朋友之間無(wú)法建立良性社交,如此惡性循環(huán),傷害加劇。

那么,我們父母應(yīng)該怎么做,才能更好的培養(yǎng)孩子的社交能力?

培養(yǎng)孩子的社交能力,就得讓孩子走出去。孩子在同別的小伙伴們玩耍的時(shí)候,會(huì)逐漸學(xué)會(huì)交朋友,并能夠嘗試著學(xué)會(huì)信任他人、尊重他人,在同他人的交往中培養(yǎng)自己樂于助人等的、有助于人際交往的優(yōu)秀品質(zhì)。

鍛煉孩子的溝通能力,也就是多說話,在家里不要孩子一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,家長(zhǎng)就把他想要做的事給提前做完了,一定要鍛煉孩子的語(yǔ)言溝通能力。比如,孩子看了一眼某個(gè)玩具,家長(zhǎng)就拿過來(lái)了,或者家長(zhǎng)直接問“是不是想玩*個(gè)玩具了?”孩子點(diǎn)頭,然后家長(zhǎng)就拿過來(lái)了,這是不對(duì)的,一定要他說出來(lái),想玩什么?然后輔助孩子自己去拿,鍛煉孩子的語(yǔ)言溝通表達(dá)能力。

交往能力是未來(lái)社會(huì)生存的主要能力之一,我們培養(yǎng)孩子的交往能力一定要對(duì)孩子的自信、開朗、天性進(jìn)行培養(yǎng),和孩子和平相處尊重孩子;讓孩子能夠交到更多的朋友。

END

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